賢聖集伽陀一百頌

怎麼修？如何修？怎麼持？如何持？ 受持唸誦供施，雖沒說分等，文字裏盡是分等。也對，否則，大家一樣，怎麼吸引人？怎麼表明多少之不同層級？這一生，學習、工作、信仰，都爲量化指標而活，追求一個“最”以及與之相替換的概念。 概念纔是人最偉大的發明，都爲它忙碌、磋磨。