像猶太人一樣思考

說起猶太人，給人印象最深的就是他們的鈔能力和二戰期間被德國納粹屠殺。 這個民族流離失所，甚至沒有自己的國家，但就是這樣一羣人，爲什麼可以掌握世界上80％的財富？ 讀完這本書，不禁讓人感嘆，在猶太人的智慧面前，金錢不值一提。 1、猶太人的財富思維 “富人是讓錢和社會爲他工作，而窮人是爲政府和自己工作” 最近從書上和推文上也都發現，即使你很努力甚至透支你的身體，也賺不到錢...很殘酷，但這就是現實。 現在很多年輕人不願意生育，因爲他們清醒的知道，未來的階級化會更加嚴重。因爲信息是這個時代的決定性力量，擁有信息的人，就等於擁有財富，信息是財富的領路人，而窮人無論是信息還是思維都是閉塞的。 這一章有一個故事讓我很震驚，一個叫洛克的猶太商人 ，去富士山旅遊，感嘆空氣很新鮮，純自然。於是有個想法：爲什麼不把富士山的空氣拿回去賣呢？後來，他靠賣空氣賺到了很多錢！可以說，他的成功完全來源於他對生意機會的敏感。要知道，爬上富士山的人有很多，然而產生這種想法的人卻只有他一個。這個故事真讓我對猶太人的賺錢頭腦肅然起敬！ 2、猶太人的創新思維 其中有兩個值得探究的法則：二選一法則，78：22法則 二選一法則：不要給對方太多的選項，只給他兩個選項，更容易解決問題 78：22法則：在猶太人心目中78∶22法則是穩定而又和諧的宇宙法則，猶太商人在它的指引下獲得了大量的財富。78∶22法則是超乎一切的“絕對真理”，這個真理具有絕對權威、千古不變的地位。說來也巧，空氣中的氣體比例是氮氣佔78%，而氧氣佔21%。人體的比重，也是由78%的水及22%的其他物質所構成的。這個78∶22的數據，成爲人力不可抗拒的宇宙大自然的法則，人類的生存發展決不能違背這種法則。試想，如果氮氣在空氣中佔了20%，而氧氣佔了80%，人類還能夠生存嗎？又如，若把人體的水分降至佔60%，那定然會乾枯而死。因此，猶太人認定78∶22是個永恆的法則，沒有互讓的餘地。 3、猶太人的進取思維，“人一定要把握住自己的內在動力，超越自己，纔會有不斷前進的動力。” 以下四句話摘抄原文，共勉！ “千萬不要吝於讚美別人，也不要忘記稱讚自己” “在社會 交往中，如果我不能再任何一個人那裏學到一點東西，那就是我處世的失敗” “領導者心目中必須有一個很高的標準，不能是一般的標準” “如果勤勞自勉，藉以超越自己，那麼總有一天你會自然而然地超越別人” 4、猶太人的處世思維，多聽，多想，少說。 當你對對方所說的話感到好奇時，不要迫不及待地想解決心中的疑問以至打斷對方。 當你對對方所說的話有同感時，不要迫不及待地想表達你的“共鳴”而把對方的話打斷。 交談時不能只顧自己講，應該給別人說話的機會。猶太人認爲：“一個成功之人85%是依靠人際交往、有效說話等軟科學本領，而只有15%是依靠專業技術。”因此，人際交往對於每個人來說都很重要。 5、猶太人 的教育思維，——“人類有三個朋友：小孩、財富和善行”可見猶太人對孩子，對教育的重視！ 每一章的內容都大受脾益，但對猶太人的教育思維真的是頂禮膜拜。一個民族是否有未來，是否能發展的更好，說到根源就是人的教育。這一章我甚至覺得比很多育兒書都實用！猶太人重視教育，而且教育要從小開始，認爲早教是決定智商高低的一個重要因素。 說理教育 培養孩子堅強的品性 善於和孩子進行交流 認真傾聽孩子說話 懲罰要注意方法 幫孩子擺脫恐懼 給孩子樹立一個好榜樣 重視培養孩子的獨立性 讓孩子具有同情心與愛心 讓孩子變得自信 正確對待孩子的撒謊行爲 開發孩子的大腦 讓孩子養成閱讀的習慣 讓孩子從事家務勞動 6、猶太人的生活思維，猶太人非常看重家庭婚姻生活，猶太人對待愛情的態度，爲了愛情，把什麼都獻出來的人才可以託付終身。 猶太人認爲讀書和學習是一個人終身的任務，如果遭遇了巨大的憂患，諸如世界上許多被哲學家稱爲“虛幻的惡”的苦難時，他既不喫驚，也不害怕，只是忍受。

書寫的真不行，但猶太人值得學習[微笑]。

錢遲早都會賺到的，但是逝去的時間不再重來。在你年輕時，在你處於事業瓶頸期時，若非只是爲了生存，把你的時間用來培養賺錢的能力，往往比賺錢本身更具有價值。 我多年前看到一句話“人只能賺到自己認知範圍內的錢。”

猶太人是非常值得學習和尊敬的，世界上很多有成就的人都是猶太人。他們對書本和知識的熱愛，堅定的信仰和智慧，以及創造財富的天賦技能，是這個民族在被屠殺後依然堅挺存在的力量。 同樣的事情發生在不同人身上，一定會因爲不同的人看待問題的心態產生不同的結果。有的人害怕危機和挑戰，開始自我否定於是開始逃避，一頭鑽進殼裏，等待着風暴自己消失，最終不過是自欺欺人。而強者看到的是新的機會以及自己的不足，自我鼓勵已經不斷學習，於是又是一次新的蛻變。沒有什麼比放棄和逃避更簡單，所以平庸的人用一個甚至多個理由輕易說服了自己。我不是說平庸不好，百分之九十以上的人都如此，所以無需自責。 這一生如何度過，都只是我們自己的選擇。

猶太人的智慧是值得的當代人學習和借鑑的。因爲像這樣一個經歷了歷史的磨難和洗禮過的生存下來的民族，這是何其偉大的民族。其中蘊藏着衆多生存和生活等智慧，有待大家去細細品味。

本書從財富、創新、進取、處世、教育和生活5方面的思維出發，讓我們更全面地去認識猶太人。 1.財富思維：商業是時間的競爭。 猶太人對於時間的管理及尊重，非常值得學習。不無故浪費時間、不用加班時間工作，保證上班時間高效完成工作等。 2.創新思維：表現爲正話反說和借勢思維。 猶太人在交易或商業中，尤其善用這兩個技巧，爲自己賺錢。 3.進取思維：日積月累的學習。 晨早一天的開始，從一杯咖啡一份報紙或一本書開始，每天學習一點點，堅持日積月累。 4.處世思維：能言善辯、求同存異。 猶太人有其他想法，一定會表達出來，表達不是爲了爭對錯或輸贏，而是尊重對方表達自己的不同觀點？ 5.教育思維：做學識淵博的人、學習需要懷疑、理論+實踐。 學識能幫助猶太人爭取更多的機會和財富。 6.生活思維：餐桌上不談工作、忙裏偷閒、享受生活、注重健康。 我特別喜歡這一部分，身體健康是一切的本源，學會愛護自己的身體，學會在工作之餘去享受生活，爲工作積蓄力量。 這本書，讓我從各方面重新地去認識和了解猶太人，也知道了猶太人的成功跟他的文化、思維、學識是離不開的。 提高學識、努力賺錢、珍惜時間、保持健康、享受生活，這是大部分人都想要追求的生活，但說時容易做時難。 三個月未能實現的就是夢想，就努力朝着這個夢想前進吧！

在現實生活中，我沒接觸過猶太人，而廣受大衆吹捧的猶太人經典著作卻常出現在我眼裏。時間一長，帶着點好奇心去翻看各種書的目錄，我無法闡述我內心是如何活動的，直到看完《安妮日記》之前，我對這些都心存牴觸的。可能是因爲現在，我周圍的社會環境，比如各種打雞血的銷售，可能是因爲我國由史以來士農工商的階級差異，也有可能是因爲個人的面子等等。《安妮日記》裏有機會很真實地瞭解了下猶太人的生活方式，發現他們真的很自律，很好學，很注重家庭關係，當發現書中內容是實實在在的生活中的接地氣的正確論點時，我自然是心服口服，從而轉向向他們認真學習的態度。

1.我必須做什麼 這有兩層意思：是否必須做，是否必須由我做；非做不可，但並 非一定要親自做的事情，可以委派別人去做。 2.什麼能給我最高回報 應該用80%的時間做能帶來最高回報的事情，而用20%的時間做其 他事情。所謂“最高回報”的事情，即是符合“目標要求”或自己會 比別人幹得更高效的事情。 前些年，日本大多數企業家還把下班後加班加點的人視爲最好的 員工，如今卻不一定了。他們認爲一個員工靠加班加點來完成工作， 說明他很可能不具備在規定時間內完成任務的能力，工作效率低下。 社會只承認有效勞動。 因此，勤奮=效率=成績/時間 現在勤奮已經不是時間長的代名詞，勤奮是最少的時間內完成最 多的目標。 3.什麼能給自己最大的滿足感 最高回報的事情，並非都能給自己最大的滿足感，均衡才能和諧 滿足。因此，無論你地位如何，總需要分配時間於令人滿足和快樂的 事情，唯有如此，工作纔是有樂趣的，並易保持工作的熱情。 通過以上“三層過濾”，事情的輕重緩急就很清楚了，然後，以 重要性優先排序（注意，人們總有不按重要性順序辦事的傾向），並 堅持按這個原則去做，你將會發現，再沒有其他辦法比按重要性辦事 更能有效利用時間了

如果是猶太人來寫這本書可能看點更多，有閒可以翻閱一下。

本書的所有小標題就是猶太人爲人處事的一些準則， 道理擺出來，看你理解的深度和實際的行動力了，猶太人只不過是將一件小事做到了極致，人人都可以是“猶太人”，只要你想，優良的基因就可以被傳承延續