溫故（之九）

讀《溫故（之九）》念起鎮江鄉賢範用先生。珍藏兩冊《丁聰漫畫》，留有二人親筆簽名。老先生溫潤謙和，深耕出版，與文人交好，一紙墨痕，留存一段書香舊緣。

學習歷史是爲了改變自己 如何學習和看待歷史，中國傳統歷史教育強調“以史爲鑑”，通過學習歷史上的經驗教訓，避免“錯誤”和重蹈覆轍，用對錯評判古人，認爲自己如果能穿越到過去會改變歷史進程，其實是妄念，學習歷史是要理解“歷史的必然”，天道如此，學習歷史，不是爲了改變歷史，而是爲了改變自己。 比如本書關於土改和三年困難時期的回憶，類似的作品很多，比如劉震雲的《故鄉》系列，都描述得驚心動魄，王朝更替，涅槃重生，必然會有犧牲和劇烈陣痛，對於其中的慘痛，如同戰爭中的犧牲，指責和歌頌都無意義，應該體察的是必然，可以肯定的說經過歷程運動式的革命，新中國的人與人間的平等世界領先，爲工業化打下了良好的基礎，因爲工業化就是個全社會動員的生產合作過程，人和人之間只有分工不同，而沒有階級和階層差別才能最大效率的發揮人的作用，中國的全員勞動參與率世界第一，西方發起的全球化，原本的構想是全球印度化，高端人才和開發製造留在歐美，低端製造在第三世界，婆羅門和首陀羅的秩序不能變，可中國革命後的平等意識，將“世界大同”當真了，“轉移支付”和扶貧，全國一盤棋的集體主義分工，都是遊牧民族完全不能理解的。 看美國向烏克蘭索債，應該知道打仗時的“援助”是要償還的，根據烏克蘭最高拉達議員的聲明，關於烏克蘭向美國轉讓礦產資源的協議包括以下要點：1. 不包含任何對烏克蘭的安全保障。2. 涉及的烏克蘭資源清單已經擴大，包括稀土、石油和天然氣。3. 該資源基金的管理人5人中，有3人是美國人。4. 美國代表擁有否決權。5. 該合約實際上是無限期的，寫明瞭未經美國許可不得更改合約。6. 美國對烏克蘭境內任何基礎設施項目都擁有優先權。7. 美國可以阻止烏克蘭向任何其他國家出售任何資源。該議員的結論是：“事實上，美國得到了想要的一切。正如他們所說，他們把一切都奪走了，連同槍械一起。” 而看到懂王對北約的勒索，也就明白歐洲的繁榮是建立在美國的軍事保護下，多年的低軍費現在要償還了，當笑話曹縣小胖子的先軍政策時，再看敘利亞和利比亞的現狀，應該明白不得已。因此我們學習歷史，不是爲了指點江山，批評別人，而是應該改變自己，至於是投機還是隱忍或是遠遁，就看各人的造化了。

2024年第94本書 邵燕祥那篇講土改的不錯，許多內容與韓丁的《翻身》相印證。周孜仁關於50年代饑荒的文章也可以看出許多有意思的內容，另一篇寫新疆求學的故事算是我看的少有的那有關個年代邊疆學習。

我覺得我們要有人到外國去，看些新東西，學些新道理，研究些有用的學問，拿回來改造我們的國家，同時也要有人留在本國研究本國問題。我覺得關於自己的國家，我所知道的還太少，假使我把時間花費在本國，則對本國更爲有利。

冷門但好看的一套書。~歷史在民間~

歷史不是教科書，而是由史料構成的。

盡然是第一個評論的 看來堅持看完系列的人變少了 哈哈 個人覺得還是值得閱讀的

讀書無禁區，要仰仗編書和出書人的膽識慧眼。

傅斯年說史學就是史料學。胡適說保存史料比寫史更重要。

一直看到這本書，突然發現最深得我意的餐廳、書籍、景點甚至是人類，都具有我明確不喜歡的一部分內容，他們不是最完美的。但恰恰是因爲那些「嫌隙」，讓我們更加靠近。