
張萬祥
《班主任文化建班100篇千字妙文》彙集了100篇短小精悍的文化建班妙文,涵蓋了激勵、書香、制度、感恩、牆壁、歌曲、心靈等多個視角,從文化層面爲學生打造詩意成長的有形或無形的環境。文末的“點點思雨”,是作者結合正文而歸納的感悟與思絮,展示了教師在班級文化建設方面的獨到見解,對廣大教師具有啓迪引導作用。
由於自己馬上要當班主任的緣故,特意想提前做些班級管理的功課,做教師幾年,深感老師對學生的影響之大。 這裏面匯聚了很多優秀班主任的帶班經驗,也給了我很多靈感,也有相當多值得借鑑的方法,雖然這裏都是小學的,但是對於初高中也同樣可以採用一些想通其地方。 只是看起來激情澎湃,做起來又怕塗敗,而且過眼即忘的特長也增加了實施難度,只等邊帶班時再多品讀借鑑,把別人的經驗改造成自己的故事! 加油,願每位學生都因遇見一位好的老師而感到幸運!
愛是最美麗的語言 愛點亮每一個夢想 相信努力創造奇蹟 星星之火一定能成爲永遠
有些做法是可以借鑑的,但效果的話,書中寫得比較理想化,有點像讀育兒的文章,讀起來都覺得有道理,但做起來,就不一定有一樣的成效。不過至少可以得到一些靈感吧,有啓發作用。
班級文化是一個班級的靈魂,有班級文化的班級一定是一個積極向上優秀的班集體。不斷學習,創建班級文化。做一個有心的班主任!
工作五年,做班主任四年,時常會疑惑爲什麼孩子凝聚力不強,緣由在此。一個班沒有精神沒有班魂就沒有向心力。 而所有的這一切都可以依託老師的引導,讓孩子們一步步變得更有凝聚力、向心力、幸福力。 藉由小活動,小舉措,豐盈孩子內心,一個班一個小家的建立,於點滴之中見溫情。
讀完了!感覺對於班級建設方面,真的有很多實在的建議。前段時間,我參考了書籍中的其中一個班級環境打造的案例,在班級建設中使用,還是起到了一些作用的。裏面還有很多優秀的案例,可靠的建議值得借鑑和參考。太多了,要進行篩選和思考,可能會二刷[偷笑]
值得學習,沒想到一方小小的天地也能玩出不一樣的文化。沒想到它的力量如此大,能凝聚班級力量,改變班風,取得成功。
跳讀完,還是系統全面的專著適合我吧。
收穫特別大,推薦當班主任的都讀一讀,用班級文化,滋潤孩子們的心靈。
一位班主任需要的不僅僅是知識的傳授還需要一雙觀察發現的眼睛,心有多大世界就有多大。同樣道理我們想塑造什麼樣的班級,這個班級就會變成什麼樣[愛心]