全國統考教師資格考試《綜合素質（中學）》專用教材（2016）

素質教育是以提高國民素質爲根本宗旨、面向全體學生、促進學生全面發展、促進學生個性發展、以培養學生創新精神和實踐能力的教育。（提高個性創兩全） 素質教育要求教師是學生學習的引導者和發展的促進者，是教育教學的研究者，是課程的建設者和開發者，是社區型開放教師。新課程強調尊重、讚賞，強調幫助、引導，強調反思，強調合作。（見醋放鹽，贊助盒飯）

這本書還是比較全面的複習了教師資格證中綜合素質，從題型解答到寫作範文，都是下了功夫的，唯一的不足就是裏面設計的知識點還是不夠全面，比如題型中就設計三國，唐代清代這些詩詞歌賦很繁盛的題材，另外對課題的解答也不全面，比如有一題是中國最早醫藥書籍的是哪一部？本書中正解的是唐朝的一本書，但是裏面有一本書是本草綱目，華佗是三國時期的，爲何不解釋一下不是本草綱目呢？ 當然也許正確答案是那本唐朝的醫書，但是如果能解釋清楚爲什麼不是其他三項，那麼對我們鞏固知識也是一種方式！

教資證書是做老師的敲門磚，但爲了這塊磚，感覺天天在搬磚。。。。

大致讀完了，不過，還得需要聽聽課。綜合素質還是重在作文，上一次，跟選擇題最後一題鬥智鬥勇，導致最後作文沒來得及寫完，太不值了，作文還是要留至少40分鐘的時間，素材還是要準備幾個的。祝逢考必過！

教育、法規、歷史、文學……get了很多知識[嘿哈]。 “種下想法，就得到行動；種下行動，就得到習慣；種下習慣，就得到人格；種下人格，就得到命運。”自勉 10   2018.09.27

又系統地感知之前已經學過的知識，很受用