鴨寶河

幾乎每個小故事都是一個孤僻的小主人公，一羣孤立他的孩子，但每一個主人公都在被孤立中努力掙扎，自己成長，經歷挫折，一次次失望，但總是能站起來，還保持自己的本心。就像一顆小草，頂着巨石，卻依舊緩慢而堅定的往上長，不以任何事或物而改變。

（117/200）這本書裏的小主角大多數都會因爲這樣或者那樣的原因被其他同齡孩子隔離在外，只能遠遠的望着他們遊戲，內心充滿孤獨，他們渴望被接受，渴望融入，可是因爲某種偏見都鮮少成功，但這些孤獨的個體最終卻與承受的歧視達成和解，因爲在他們內心始終有真善美存在。曹文軒的文字很優美，對“五感”的描述很到位，很能打動人心。

曹老師，我很喜歡你的作品，看你的作品我感到很溫馨，雖然已經快年過四十了，你的作品給人一種既視感，雖然你寫的書屬於兒童類，但是我還是很喜歡，讓我回到了一去不復返的童年。我讀了那麼多小說，唯獨你的很清新,不管讀之前處於什麼樣的情緒，都能很快的穩定下來，不要懷疑自己作品的風格和路線，我一直支持你

好像是在讀一部分自己，也好像故事中的喜怒哀樂都與自己息息相關，這哭與笑中成長，我們從來不是生長在理想的國服，而是真實的生活，真實的世界，你所見的一切都有合理性，去接受，去完善。

曹文軒的老師的書溫情滿滿，故事的主人公不受歡迎，但這並沒有錯，我們不需要所有人喜歡。

曹文軒老師在序中提到的“深刻”和“意境”，我認爲無論是“深刻”還是“意境”，其實都是爲了觸及人內心的“魂靈”。現在人的內心越來越“封閉”，美的“深刻”已經老生常談了，很難敲開人內心的大門，而醜的“深刻”卻可以在人的想象上無下限衍生。“魂靈”接觸到不斷“深刻”的醜，不斷感受、不斷感受，可能會認爲醜就是這個世界的本真吧。“意境”是什麼？以王維的“詩中有畫、畫中有詩”來形容就是“文中有畫、畫中有文”，這其實是讓你的眼睛親自去發現。以簡單的看，去了解變化，讓“魂靈”自己出來，讓“魂靈”自己體會。