每天懂点孩子心理学

超限效应，约翰逊效应，鲶鱼效应，共生效应，红萝卜效应，马太效应，破窗效应，双虞效应[奋斗] 所以，从人生下来就产生了不平等，而父母应该做的就是教会孩子去争取，学会生存是基本，长足发展才是根本。人之道，则不然，损不足而奉有余。富者愈富，穷者愈穷。孩子要坚强，要强大，要勇敢。所以会哭的孩子才有奶吃[呲牙]

心理学行为学都是本能范畴的学科，对本能行为进行分析解读，提供更好的行为指导。所以本书既能帮助我们理解儿童的行为，同时对自己也是审视，可以帮助我们了解自己和身边的人。 此书涉及的孩子问题年龄跨度很大，从三四岁到十几岁，比较适合速读和按照目录主题进行有针对性的阅读。书中有大量实例分析，即“他山之石”的部分，虽然不具有通用意义，但有一定参考价值。

看完这本书 理解了很多熊孩子为什么那么熊 其实孩子不是熊 是成人用我们的道德价值观在给孩子贴标签。如果我们试着去理解孩子 为他们疏导，孩子就不熊了。当然这也需要很大的耐性。书中的案例让我想起我成长中的种种。随着心智越来越成熟，我也在最近几年不断反思家庭教育对我性格养成的影响。刚开始有些懊恼爸妈的教育方式并不科学，后来慢慢意识到，没有人天生是合格的爸妈，但是大多数人对孩子的爱天生是满分的。爸妈在我成长路上也在学习为人父母的方法，犯错是难免的。而他们为我付出的种种是我一辈子都无以回报的。这是一种大爱。

读了很受启发，回顾一下过去的的教育过程，也同样经历了书中提到的某些问题和困惑，虽然讲到一些方法，但是我觉得教育不是一蹴而就的事情，要慢慢实践，慢慢摸索，不同的孩子不同的解决途径，总之，是大有收获，书中很多实例很真实的存在，拉近了读者和书中说教距离感，不错的书，第一次读儿童心理学，这真是惭愧，推荐。

还挺实际的，有许多收获和共鸣。这是我看的第一本中文的育儿书，和英文的经典相比，比较从实战出发，列出的解决方案有的可以借鉴。印象最深的就是要尊重孩子，要共情，从孩子的视角看问题，不是控制孩子，和英文的经典理论也接近。要提醒自己的是，孩子专注的玩的时候、尽量不要打扰。[微笑]不过作者引用了很多理论和心理学研究，要是注明出处就更好了，

一本15万字的书，总体而言并没有非常多的营养，只需要略读就可以，甚至用「效应」做关键词搜一下，就能提炼出其中的要点。 1. 爱抚效应：指爱抚产生的感觉，可以让人神经系统中的一些化学物质发生奇妙变化，从而缓解紧张，改善人的不亮情绪。如抚摸一下头，或者抱抱孩子。 2. 身体约束法：比「面壁」轻松，短时间内限制孩子的自由，比如坐在小凳子上不准玩玩具。 3. 负面环境效益：如果孩子的脾气不好，可能是父母的脾气或关系不好，可能是身体情况不好如疲劳、犯困，也可能是自然环境导致，如闷热。 4. 暗示效应：用含蓄、间接的方式对别人的心理和行为施加影响。有好有坏，尽量让孩子脱离负面环境（如偏执的人），多与宽容、平和的人相处。 5. 避免规则效应：规矩是要有的，不能过度。如果不危险，也不会造成太多的麻烦，尽量不要拿规则约束孩子。限制太多会扼杀想象力。 6. 破窗效应：有问题尽早纠正，避免小问题变大问题（心理破窗变大）。训练孩子做决定前多思考的习惯。 7. 标签效应：当一个人被贴上某个标签时，就会做出相应的自我印象管理，无形中让自己与标签达成一致。而标签是有好有坏的。如不要在他不愿分享的时候说他「小气」。 8. 规则效应：和上面的「避免规则效应」对应，要家长自己把握了。 9. 紫格尼克效应：任何人都有满足自己需要的企图，且内心有一种动力趋势自己去完成某一个行为。同时，人民被唤起但未得到满足的心理会产生一个张力系统，它会促使人们采取一些比较极端的手段来得到心理上的满足。例如「偷拿」，这时不要着急打骂，需耐心，于理培养孩子的所有权意识，于情引发孩子的同情心。 10. 门槛效应：提要求时，要从低要求开始，待能力提升之后，慢慢提升门槛的高度。可以避免产生太大的压力、更好的培养自信心。 11. 缄默效应：在占据强势地位的人面前，人们会因害怕起权威而保持缄默。这是孩子不愿意说话的一个原因，解决办法中最重要的一个是尊重孩子，给他一些决定权。 12. 禁果效应：越是禁止的东西，人们越要得到手。与好奇心和逆反心理有关，所以不要把不好的东西当成禁果，就是说不要去刺激孩子的好奇心和逆反心理。目前社会比较严重的是手机和网络，这个很难弄了，没有什么很好的解决办法，毕竟网络上找不到只有营养没有垃圾的所在。 13. 期望效应：和门槛效应有点像，降低对孩子的期望值。 14. 环境效应：当回忆之时的情境和学习时的情境一样时，会加深印象，记忆效果更佳。用于让孩子记住危险的事情。 15. 翁格马利效应：当人们受到表扬时，心理会受到一种暗示，从而使他更加自然、努力地追求进步。也就是多表扬孩子了。 16. 权威效应：说话的人如果有地位、有威信、收人尊敬，那么他说出的话就容易让他人重视、听从。 17. 让超限效应远离孩子。超限效应是指因刺激过多、过强或时间过久而引起极不耐烦或逆反的心理现象。父母不能过分唠叨，不能过度批评孩子。孩子犯一次错，只能批评一次。 18. 鲶鱼效应：在沙丁鱼槽里放入它的天敌——鲶鱼，激发沙丁鱼的活力。生于忧患死于安乐，竞争能激活人的潜能。针对学习情况的，可以给孩子找一个竞争对手，给孩子轻松的考场体验（针对下一条的约翰逊效应）。 19. 约翰逊效应：一个人如果缺乏应有的心理素质，即使平时表现再好，在紧要关头也会失败。应对方法（来自网络）：保持平常心、聚焦目标本身、做好充分准备。 20. 红萝卜使驴奔跑效应：通过在驴的眼前吊一根胡萝卜让驴奔跑。用于对注意力不集中的孩子，具体实施方法和这本书没有提到的「延迟满足效应」类似：要求孩子先用积木拼出某物后才可以玩其他玩具；先吃饭才可以看电视。有求必应的父母会导致孩子变得没有忍耐力、不会克制情绪、不会客服困难等。 21. 共生效应：自然界中，一株植物独长可能矮小单调，与众多同类植物共生会根深叶茂，就是互相影响相互促进。书中建议多让孩子和爱学习的同学一起玩。放在当今社会，可以很通俗的讲买学区房。。。不过我觉得和孩子一起学应该也是个方法。

微信系统推荐的，最近总结出一条规律，微信系统推荐的书都是可读性不高的……这本书断断续续的看了很久，因为读起来实在没什么吸引力，最后也是随便翻翻算大概看完了。 整本书充满了说教的意味，即使讲要尊重孩子等正面的态度，也是那种自上而下的俯视的角度，感觉是二十年前写育儿书籍的套路，而且为了说教竟然还编造些案例……比如那个讲孩子冒失的案例，妈妈开车的过程中，孩子手欠给挂上了倒档，险些酿成危险……看了很无语，写书的人是有多无知才能编出这种案例？编拉手刹都比挂档靠谱好不？除了编造的，还有许多误导性的管教方式，不知道有多少人会真的按这书去教育孩子，当真毁人不倦。不是摆几个心理学效应充门面就是心理学专家著作好不？ 喊话微信读书，再给推荐时侯能认真点么？好歹按销量推荐也算让大家看本畅销书，就算是读书时长兑换的书币吧，也不带这么骗钱的，那也是花时间换来的好不？

看似有条理的整理了一堆浅显的道理，列举了一些貌似普遍存在的问题，却给出非常理想化的解决方案。毕竟教育不是照本宣科，范例和标准答案出现在现实生活中的几率少之又少。全书未能从观点和根本上对教育者给出帮助，启发人去思考的余地太少了。

本书主要针对3-8岁孩子身上普 遍存在的“毛病”“问题”,运 用儿童心理学和成长心理 学的知识,进行深入分析, 帮助家长找到这些问题的 深层原因,并且给予专业 的方法指导。

且听且看且学着，有点浅显，我女儿和书中提到的各种问题都没什么关系，但仍然有其它千奇百怪打的难题给我。每个孩子都不一样。唉，生娃需谨慎。在这里只想发自内心的和那些二娃三娃的妈妈说，生了就要自己带好啊，别只求数量不保证质量[撇嘴]