中国成语故事·第三十七册

 本册讲述了7则成语故事，分别是“人心如面”、“人自为战”、“忍辱负重”、“日不暇给”、“如火如荼”、“如释重负”、“孺子可教”。

这一册最好玩的故事是最后一个，孺子可教，这个孺子原来是指张良啊……黄石公考验张良，最后传他兵法，这故事就很仙家小说感，再看黄石公出身，被归类道家。嗯，这就对味儿了。

花费了将近两个月时间，忙里偷闲，看完了59本中国成语故事，缺了第十册，有点小遗憾，这套书真是用心之作，不乏大师作品，把经典成语用连环画的形式表现的淋漓尽致，学到了很多陌生的成语，看到了很多生僻字，等孩子大一点，买纸质书给他看，一定会开卷有益，中国传统文化的魅力一定要发扬光大！

捡鞋的故事看过很多很多遍了，还有那个捡斧头的。

1、人心如面 出处 《左传·襄公三十一年》:“人心之不同，如其面焉，吾岂敢谓子面如吾面乎！” 释义 人的思想状况有如人的面貌，各不相同。 2、人自为战 出处 《史记·淮阴侯列传》:“其势非置之死地，使人人自为战。” 释义 原意是使每个人都为自己的生存而拼死作战。现多指人人都能独立作战。 3、忍辱负重 出处 《三国志·吴书·陆逊传》:“国家所以屈诸君使相承望者，以仆有尺寸可称，能忍辱负重故也。” 释义 能忍受屈辱、承担重任。 4、日不暇给 出处 《汉书·高帝纪》:“虽日不暇给，规摹宏远矣。” 释义 暇：空闲；给：足，够。“日不暇给”，指事情多，每天都没有空闲、多余的时间。 5、如火如荼 出处 《国语·吴语》:“吴王昏乃戒，令万人以为方阵，皆白裳、白旗、素甲、白羽之[插图]，望之如荼。王亲秉钺，载白旗以中陈而立。左军亦如之，皆赤裳、赤[插图]、丹甲、朱羽之[插图]，望之如火。” 释义 荼（音途）：古代指茅草的白花。“如火如荼”，意思是像火一样红，像茅草的白花一样白，形容军容的盛大。现用来比喻气势旺盛。矰（音增）：短箭；与（音于）：旗帜。 6、如释重负 出处 《榖梁传·昭公二十九年》:“昭公出奔，民如释重负。” 释义 像放下沉重的担子一样，形容心情紧张以后的轻松愉快。 7、孺子可教 出处 《史记·留侯世家》:“父去里所，复还，曰：‘孺子可教矣。'” 释义 孺（音如）子：小孩子。有时老人也称青年为孺子。“孺子可教”，旧时用以赞扬年轻人有培养前途。

成语故事第三十七册之“孺子可教” 出处 《史记·留侯世家》:“父去里所，复还，曰：‘孺子可教矣。'” 释义 孺子：小孩子。有时老人也称青年为孺子。“孺子可教”，旧时用以赞扬年轻人有培养前途。 在中国的传统文化当中，跟父母长辈相处，应该符合四个字，守住这四个字，就守住了和谐的人际关系，这四个字是：顺、敬、乐、承。 （1）顺。顺的核心是合理化。所谓的顺就是指我们要倾听父母的想法，落实他们的要求，合理的部分我们要照着做，不合理的部分，我们尽量朝合理的部分去理解。 （2）敬。敬的核心是低姿态。即使你思想认识上比他强，比他高，在跟父母打交道的时候，也要懂得和颜悦色，微笑着去沟通，别一上来就高声大嗓指指点点，甚至骂骂咧咧，这是不对的。 （3）乐。乐的核心是分享，就是把我们生活当中的快乐、精彩、成功，都跟父母讲一讲，跟他们分享人生的感受，给他们带来快乐。 （4）承。承就是继承他们的事业，传承他们的思想，去做那些他们没做完，或没来得及做的事情。生命是有限的，但是父母在孩子们的身上，能看到自己生命的延续，当你做他喜欢做的事情，或他想做的事情的时候，这种延续，会给他带来极大的幸福感。

1、人心如面 出处 《左传·襄公三十一年》:“人心之不同，如其面焉，吾岂敢谓子面如吾面乎！”  释义 人的思想状况有如人的面貌，各不相同。 2、人自为战 出处 《史记·淮阴侯列传》:“其势非置之死地，使人人自为战。”  释义 原意是使每个人都为自己的生存而拼死作战。现多指人人都能独立作战。 3、忍辱负重 出处 《三国志·吴书·陆逊传》:“国家所以屈诸君使相承望者，以仆有尺寸可称，能忍辱负重故也。”  释义 能忍受屈辱、承担重任。 4、日不暇给 出处 《汉书·高帝纪》:“虽日不暇给，规摹宏远矣。”  释义 暇：空闲；给：足，够。“日不暇给”，指事情多，每天都没有空闲、多余的时间。 5、如火如荼 出处 《国语·吴语》:“吴王昏乃戒，令万人以为方阵，皆白裳、白旗、素甲、白羽之[插图]，望之如荼。王亲秉钺，载白旗以中陈而立。左军亦如之，皆赤裳、赤[插图]、丹甲、朱羽之[插图]，望之如火。”  释义 荼（音途）：古代指茅草的白花。“如火如荼”，意思是像火一样红，像茅草的白花一样白，形容军容的盛大。现用来比喻气势旺盛。矰（音增）：短箭；与（音于）：旗帜。 6、如释重负 出处 《榖梁传·昭公二十九年》:“昭公出奔，民如释重负。”  释义 像放下沉重的担子一样，形容心情紧张以后的轻松愉快。 7、孺子可教 出处 《史记·留侯世家》:“父去里所，复还，曰：‘孺子可教矣。'”  释义 孺（音如）子：小孩子。有时老人也称青年为孺子。“孺子可教”，旧时用以赞扬年轻人有培养前途。

施大畏的作品最是耐看，国画写意风格，人物形象生动活泼。

知史明理，传统文化之渊远，传承下去流长。

读成语故事，增加历史知识，提高语言水平。本册是“人心如面”、“人自为战”、“忍辱负重”、“日不暇给”、“如火如荼”、“如释重负”、“孺子可教”。