小猪唏哩呼噜（上下册）

用了2小时35分钟，又重读了一遍这本书 仿佛又回忆起，当初亲子共读的快乐时光～好笑的地方还是能哈哈哈哈哈～非常喜欢孙老师的语言风格～这本童书情节跌宕起伏，非常幽默风趣～ 当初我都读一章～两章，然后说一句“欲知后事如何～请听下回分解～ 我会学着小猪唏哩呼噜吃饭，打呼噜～还会学它妈妈爸爸.说话的语气，大野狼先生说话的语气～总之这本书非常适合跟学龄前儿童亲子共读，或者是小学1-2年级孩子自主阅读～非常好的桥梁书 阿甲老师和朱永新老师也推荐过 介绍一下这本书的作家“孙幼军老师 ‌孙幼军‌，1933年6月23日出生于黑龙江哈尔滨，是中国著名的儿童文学作家、翻译家和教育家。他毕业于北京大学中文系，并在外交学院任教。孙幼军被誉为“一代童话大师”，是中国首位安徒生奖提名者，主要作品包括《小布头奇遇记》《怪老头儿》《小猪唏哩呼噜》等，这些作品深受孩子们的喜爱，并获得了国际安徒生文学奖提名及国内多种奖项。 孙幼军的职业生涯始于他的教育背景。1954年，他考入北京俄专二部，随后进入北京大学中文系学习。1960年毕业后，他分配到外交学院任教。在他的职业生涯中，孙幼军不仅是一位教育家，更是一位多产的作家。他的作品以其丰富的想象力和深刻的主题思想而著称，影响了一代又一代的读者

这本书是教育部推荐的必读书。我先看了一下，给我的感觉：生活常常像一条看不清深浅的河。我们总在顺流与逆流之间，学着平衡，也学着接纳自己的笨拙与真诚。 而那只叫“唏哩呼噜”的小猪，或许正是许多普通人一路走来的影子。 他看上去不够聪明，甚至有点憨——总在吃亏，总在上当，总是认认真真却又跌跌撞撞。可正是这样的他，却一次次走进孩子们的笑声里，也轻轻叩动着成年人的心。 因为他身上始终带着三样不曾磨灭的东西：善良，是一种本能；勤劳，是一种选择；真诚，是一种力量。 他不像英雄那样永远强大，却像极了每一个在平凡日子里尽力奔跑的我们。他的故事写在九十年代，却仿佛从未远离——那些送鸭蛋的惊险、打工的辛劳、帮助他人时的毫不犹豫，都像一面镜子，让我们看见自己最初的模样。 这本书的奇妙之处在于： 孩子读，读的是冒险与欢乐； 大人读，读的是经历与回望。 当两代人的目光在同一个故事里相遇，对话便自然发生了。你会发现，那些关于勇气、关于付出、关于如何与世界温柔相处的道理，原来早已藏在唏哩呼噜的脚步声中。 它不编织完美的童话，却让我们相信：即使不是最聪明的那一个，也可以用一颗温热的心，走出属于自己的路。 如果你也想找回那种简单却有力的感动—— 和孩子一起，翻开《小猪唏哩呼噜》吧。 在某个安静的夜晚，让这只小猪走进你们的故事时间。他会让孩子笑，也或许会让你想起：人生或许唏哩呼噜，但真诚的人，永远走得踏实，也总能走到光里。

非常好的阅读书目，做到了童话不是只给儿童看的，儿童能看到浅层的错误并且在父母老师的指导下学习到真正的知识，正直的品德，成人则能够体会童话背后的辛辣讽刺，会心一笑，而等到儿童长大了这些尖酸的讽刺又会成为一笔宝藏告诉这些大人，这是错误的，我们在儿童时期就知道，所以我们要改变这样不公平不对等不正义的现状。作者安排的情节人物照顾了小孩子的阅读趣味性和教育的深层性可发展性，非常好的书目，也请各位书友嘴下留情

今天我看完了这本书，妈妈又让我写评论。我最喜欢小猪唏哩呼噜，因为小猪唏哩呼噜很强壮，它一下子就把棕熊先生举起来了。要是我也这么强壮就行了，我就可以举起来一个成年人了。也可以举起来很多东西，这本书特别搞笑。

这本书是一年级学校推荐的必读书目，但我陪孩子看完觉得根本不值得读。 1.儿童观陈旧。书中情节有许多源自黑暗的社会现实，比如小猴子安安仗着爸爸说税务局局长，在课堂上非要把3+5说成等于7，还把正直的老师开除了。又比如去批发水果要给经销商豪猪先生“意思”，也就是行贿。这些内容没有考虑到儿童的心理和认知水平，非常市井化/成人化，只是一部以小动物为主人公的伪劣“儿童文学”作品。 2.价值观扭曲。小蛇花花是稀里呼噜的好朋友，但猪妈妈不喜欢花花，还拿花花当晾衣绳，让它累得发抖，直到再也撑不住了摔下来。鸭太太利用猪妈妈爱面子的弱点，嘲讽稀里呼噜，让他冒很大风险免费运送鸭蛋……这样的情节数不胜数。友情是实用主义的，人与人之间是充满利用和奸诈的。如果作者只能以巨大的恶来反衬主角的善，以非黑即白来给人性贴标签，产出的作品核心价值观一定高级不了。 3.说理方式不恰当。坏橘子只要吃一口就会酸掉满口牙，小猴子偷吃了两个橘子，牙齿全掉光了……想想就觉得不寒而栗。以恐吓方式给孩子讲道理，只能让孩子感到害怕，而不能让美德像雨露润泽他们的心灵。

读童话能懂童心，更能懂人生。         这个世界一直都充满了不可预知的变数，既不像憧憬的那般美好，也不像感觉的一样丑陋。但你要相信，总有人因为你的存在感觉到了生命的美好。         这个世界一直都是辩证的矛盾体，有爱就有恨，有欢喜就有惆怅，有理想就有消沉，有思念就有忘却，你该做的不是在矛盾中折磨到自己，而是能在矛盾中调节好自己，顺其自然接受情绪，因为这正是生命的滋味和意义。         这是一个相对的世界，时间空间是相对的，思想也是相对的，不要因为外界而怀疑自己。做自己思维后的事情，活成自己喜欢的样子，因为你是你自己。         有时人生就像唏哩呼噜.......         

📚 《小猪唏哩呼噜》导图 └─ 1. 角色：鲜活立体的“不完美英雄” ├─ ● 唏哩呼噜的特质 │ ├─ 善良勇敢 → 智斗大狼、帮助弱小 │ ├─ 勤劳孝顺 → 打工给妈妈买礼物 │ ├─ 天真“傻气” → 打工只要一个鸡蛋 │ └─ 真实缺点：吃饭响、粗心 →就像我们身边的孩子。 │ └─ ● 配角群像的趣味性 ├─ 鸭太太（胆小但热心） ├─ 八哥小姐（机智助攻） └─ 月牙熊/狐狸掌柜（滑稽反派） └─ 2. 故事：童趣与深度的奇妙平衡 ├─ ● 情节设计 │ ├─ 送鸭蛋 → 惊险冒险 │ ├─ 打工记 → 幽默挫折 │ └─ 捉“鬼”事件 → 悬疑解谜 │ └─ ● 叙事魅力 ├─ 日常小事变身奇幻旅程 └─ 笑料中暗藏社会观察（如职场剥削） └─ 3. 主题：童真世界的生存哲学 ├─ ● 善良的锋芒 │ ├─ 助人不愚昧 → 救八哥时带工具 │ └─ 善行有回报 → 小蛇报恩 │ ├─ ● “傻气”的智慧 │ ├─ 吃亏反得福（例：一个鸡蛋换友谊） │ └─ 简单思维破解复杂困局 │ └─ ● 成长的隐喻 ├─ 独立尝试 → 离家卖橘子 └─ 自我保护 → 面对危险动脑筋 └─ 4. 教育价值：润物无声的启迪 ├─ ● 品德培养 │ ├─ 劳动价值 → 汗水换礼物 │ ├─ 孝心传递 → 为妈妈努力 │ └─ 助人为乐 → 主动帮邻居 │ └─ ● 能力塑造 ├─ 解决问题 → 用蜂蜜智退月牙熊 └─ 抗挫心态 → 被骗后仍乐观 总结：让平凡孩子看见自己的力量 ，在荒诞中守护纯真初心

这本书是一年级学校推荐的必读书目， 但我看完觉得根本不值得读。 1.儿童观陈旧。书中情节有许多源自黑 暗的社会现实，比如小猴子安安仗着爸 爸说税务局局长，在课堂上非要把3+5说成等于7，还把正直的老师开除了。又比如去批发水果要给经销商豪猪先生“意思”，也就是行贿。这些内容没有考虑到儿童的心理和认知水平，非常市井化、成人化，只是一部以小动物为主人公的伪劣“儿童文学”作品。 2.价值观扭曲。小蛇花花是稀里呼噜的 好朋友,但猪妈妈不喜欢花花,还拿花花 当晾衣绳,让它累得发抖,直到再也撑不 住了摔下来。鸭太太利用猪妈妈爱面子 的弱点,嘲讽稀里呼噜,让他冒很大风险 免费运送鸭蛋……这样的情节数不胜数。友情是实用主义的，人与人之间是充满利用和奸诈的。如果作者只能以巨大的恶来反衬主角的善,以非黑即白来给人性贴标签,产出的作品核心价值观一定高级不了。 3.说理方式不恰当。坏橘子只要吃一口 就会酸掉满口牙，小猴子偷吃了两个橘 子,牙齿全掉光了……想想就觉得不寒而栗。以恐吓方式给孩子讲道理，只能让 孩子感到害怕，而不能让美德像雨露润 泽他们的心灵。

善良勇敢，快乐成长——读《小猪唏哩呼噜》有感 《小猪唏哩呼噜》是一本充满欢乐与温暖的童话书。小猪因为吃饭总是“唏哩呼噜”响，才有了这个可爱的名字。他是猪妈妈最小的孩子，看起来憨憨的，却有着最珍贵的品质。 唏哩呼噜特别勇敢、聪明。他被大狼叼走，一点也不慌张，用智慧脱险，还保护了小狼；他帮鸭太太送鸭蛋，独自走夜路，不怕黑、不怕老虎，用机智化解危险。他还非常孝顺、懂事，为了给妈妈买生日礼物，靠自己干活挣钱，不怕辛苦，说到做到。 他待人真诚、乐于助人，从不欺负弱小，也不怕坏人。虽然偶尔会犯小迷糊，但他乐观、善良、有担当，用真心换来了许多朋友。 读完这本书，我明白了：真正的勇敢不是不害怕，而是害怕也敢面对；真正的聪明，是心地善良、守信用。我要向唏哩呼噜学习，做一个勇敢、孝顺、乐于助人的好孩子。

非常优秀的童话书，很适合小学生看。我女儿刚上一年级，那这些书看得笑的不行，看完一遍还要再看第二遍。书的文笔很幽默，而且情节跌宕起伏，大人看也觉得很有意思。重要的是作者能用儿童的视角去描写小猪的心理活动，让孩子看着觉得很亲切