培养孩子认真学习的能力（全新升级版）

认真是一种能力 别人都说认真是一种态度，看了这本 《培养孩子认真学习的能力》才知道原来认真是一种能力。 认真可以体现在方方面面，当然也可以通过各种方式培养认真能力。比如，通过写字、读书、手工、游戏、思维训练等方式训练孩子的认真能力。 如果单靠奖励来调动孩子的积极性，会出现以下两种情况： 一、孩子很容易做到，奖励无效； 二、孩子很难做到，奖励会成为镜中花、水中月，这种奖励依然无效。 假如以强制的方式来达到目的，显然也不可取。在这种被压迫的心情下学习，因为有情绪，孩子就是应付了事，有“量”无“质”，反而没有让孩子形成认真做事的能力。反观我们大人也是一样的。 所以，家长尽可能和颜悦色地和孩子沟通，在音调拔高之前，马上停止交流，并告诉孩子，我再想想有没有更好的方法，让孩子先做别的作业。 唐朝布袋和尚的禅诗所写：手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。 无论是孩子还是成年人，真正让我们成长的是学会反思和改进。知错能改善莫大焉。 分析自己每次做事情的情况，看看有没有发挥出自己现有的最高水平。如果没有，必须重新操作，直到一次性做到自己能力的顶峰为止。 培养自己认真的能力，每次进步一点点，每次做到最好，在最好的基础上不断提高，这样即使不一定是圈子中最优秀的人，也必定成为更好的自己。 认真同时也是一种做人的优秀品质。有了认真的能力，学习会好，工作会好，做任何事情都能够发挥得更好。 🏮🏮 新冠随风止，明月逐人来 元宵佳节到，花灯随处照 为各位书友 送上一碗特制汤圆：真心馅，好运料，健康皮，平安汁。 祝福人团圆，乐逍遥，福无边。

这本书还是值得推荐的。书中有很多关于学习的方法。从学习的角度来说，一本书只要有一部分对自己有用，那就值得去读。 但如果从专业的角度来看，这本书又有很多的不足，比如书中有大量的用过作者的方法的学生家长留言和赞赏。多到令人反胃。 每一种学习方法都没有详细的举例，拆解。当然从人性的角度来说，是可以理解的。毕竟别人以此为生，不可能细致地公开训练方法。 本书的核心观点是：认真是一种能力，而不是一种态度。既然是一种能力是可训练的。是可以具体到每一个学学科每一个学习细节当中去的。

认真是一种做人的最优秀的品质。有了认真的能力，学习会好，工作会好，做任何事情都能够发挥到最好。

后续：不再读 本书的内容对不住书名。 看本书要辩证地看，把握几点： 1.作者是教培机构的老板（员工），他有他的立场，难免有商业意图，而不一定是为了大家把孩子培养好 2.书中有大量的篇幅用来展示“客户评价”，就像诊所医生挂了满墙“赛华佗”的锦旗，其中多少可信？ 3.包装大于实用，譬如书中提到的学习方法，看着高大上，但稍微推敲一下就会发现可实操性几乎没有，鲜有孩子能做到，而能做到的孩子也不需要他的培训班。这是一种套路：看吧，之所以效果不好是因为你没有照办！ 4.愚民、忽悠的味道比较浓，有的邪教的味道不如：极力鼓吹家长放弃自己的思考把脑袋交给他。 总之，这不是一本好书，作者也不是一个好人，虽然他可能是一个成功的生意人。

一个半小过完,大概20%~30%有用的内容,其余大部分是掺的水。 建议先看目录,选有兴趣的读一读。

对于在考试的孩子们来说，非常实用。不仅是因为这本书提供了理念，也给出了许多问题的具体方法，而且还在一些其他的细节的地方给出了许多的案例和建议。这本书几乎囊括了孩子们经常犯的一些问题，若是早一点看到这本书就好啦，我都已经快30了，才看到这本书，已经买了两本实体书表达对老师和本书的赞赏了。 干货满满，先码住，消化一下学到的知识，先把自己认真学习的能力萌芽培育一下，再接着看，后续再来修改评论。 2024.5.20，在这个喜庆的日子，读了几页，又增心得，这本书真是常看常新。我最近正在经历硕士毕业论文最后的阶段，也就是盲审过后的论文修改，论文篇幅巨大，概念繁多，专业的理论性又比较强，自己的论文读起来真是越读越头大，就逐渐出现了书上列出的各种不会做、浮躁、爱生气的表现，但一读这本书，又把自己的心给静下来了，面对一个难题，本来就是需要花费大量时间精力，付出巨大努力才可以完成的，怎么就遇到问题又忘了这一点了呢，看来还是学得不到位呀，还得继续耐心地沉下来慢慢地去修改，调整才行，向老师训练营中的同学们，积极加强自身认真学习和解题能力，怎么能说不行呢，一定可以的。不知不觉又开始信心满满，感恩老师。 2024.7.20日早，一点一点地终于看完了。整个看书的过程既是自我教育的过程，也是内化的过程，它教会我如何改掉一些学习中常见的问题，主要是浮躁、落下的功课、学习方法、学习态度等，我之前从没发现自己居然有着那么多的问题，怪不得再怎么努力成绩都不能达到优秀，还真不是智商问题，而是不懂学习的学问。 给没读过这本书人的建议：好书，值得一读，可以慢读，一点点消化，一点点借助这本书来帮助孩子改变不良学习习性，成为学霸。

这本书让我恍然大悟，也就是书中多次提到，“被扇了一巴掌的感觉”。一直以来，我都认为所谓认真就是一种态度，让孩子认真学习，就是端正学习态度。 自从孩子上小学这几年，我经常可以在班优（学校评分反馈）里看到孩子各科目上课走神的扣分。无数次，我提醒娃儿上课要认真听讲，不要走神。然而，这种走神的扣分非但没有减少，好像反而更加频繁了。今天才领悟到，认真是一种能力。 孩子不认真，并不是不想认真，而是想认真但认真不起来。既然认真是一种能力，那么必然需要长期培养。在书中作者也提到了如何培养认真的方法。 我对于书中提到的，临界点学习方法，深有感触。我发现，很多知识点感觉孩子们会，但是不经意间还是会做错。拿到卷面的那种痛惜感觉，无以言表。 这其实就是作者提到的临界点问题，我们需要帮助孩子一起分析，攻克掉这个临界点，让孩子彻底解决此类相关问题，进而把临界点向后推移。这个过程，也就是学习进步的过程，这样凡是会的题目必然得满分，继续攻克那些不会的，有挑战的知识点，这样不断拓展自己会的知识领域。

书中有很多方法还是值得我们去学习的，从书中也能知道，认真是一种能力而不是一种态度。每一次认为孩子会的东西没有做对。认为是孩子态度有问题，其实是学习的知识临界点没有找到。 做智慧的家长。首先要学会和孩子沟通。用老师的话说，和孩子沟通要做到2点：第一说话要让孩子爱听，第二说的话对孩子有用。 对孩子说话要么鼓励，要么闭嘴。鼓励就是要看到他优秀的一面，是你发自内心的感觉他做的很好去鼓励，而不是欺骗孩子说假话。 你要从心底里接纳孩子。无论他的学习状况多么糟糕，无论他的学习反应多么迟钝，从心底里要接纳他认为都是很正常。孩子是需要我们去帮助他，而不是以任何形式去贬低他。 出了问题一定要学会先反思，在嗓音提高之前，要想到对于这个问题还有没有其他办法去解决。 当孩子在极力的辩解时、反驳你时，说明我们的方法是不对。我们要去改变，要去寻找另外一种沟通的方法。

孩子刚上一年级，记不住国字，也怕他以后如我一样被数学拉下成绩。带着想帮孩子找到学习好方法的目的来看这本书。 有些地方值得的学习参考---语数外十步法（虽然做了表格）但是还需要摸索。 关于数学的概念不要背，而是要提取几个关键词去理解。 三个标准很重要： 1.得满分 2.熟练化 3.举一反三 无法认同的本书内容是作者自大过头，为了卖课程，后面在洗脑大家要相信大众相信言论也要相信专家的言论。特别要不加思考地相信他，不相信他就是不反思自己而是要找他麻烦。这样的做法我就没法这本书继续看下去了。

读完这本书我的感受是，作者把一些方法系统化。另外把认真当作一种能力进行培养。包括做题上深入的分析。10年前会对大家的影响很深刻，现在依旧很适用，但对于一些要求更高的家长，可能会感觉收获上不一定能够达到预期。