服务—学习：从教育创新到社会创新
向荣 陆德泉主编
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向荣 陆德泉主编
本书在对我国高等教育体制、高校的社会服务职能，特别是高校实践教学路径进行反思的基础上，结合云南大学在云南地区开展服务—学习的经验，提出了启发式、体验式以及深入式三种服务—学习课程设计的方案，并对服务—学习合作伙伴、服务—学习督导、服务—学习课程评估等议题进行了专题分析。本书能给我国高校人才培养路径的创新以及高校发挥社会服务功能带来一定的新思维，尤其对于那些希望推动实践教学又无从着手的教师有启发作用。
来到云南大学学习的这段时间，更加深切地感受到了服务——学习的魅力，尤其是在实习的过程里感受到了学校督导老师（李艳华老师）的用心、负责、启迪、专业、支持，也感受到了机构老师丰富的实务经验和智慧。如果我们在本科时期也能有这样的服务—学习机会，那我们很多同学对专业的认识、认同会不会更高一些，我们对社会、社群所处境遇会不会理解地更深刻一些。幸好一切都在朝着更好的方向走，我们在成长。
真的对社工领域的深入学习很有用