儿童文化引论

世界是建构出来的，文化亦然。儿童文化之于儿童的重要性不言而喻，但是确总被成人忽略。一些研究的出现总是在起着“拨乱反正”的效果。我们看到儿童那些习以为常的行为，总会下意识觉得毫无意义，甚至总会忍不住进行制止，因为他们的行为不符合成人世界的要求，标准，规则。但是我们确忘了他们是儿童，不是小大人，我们应该站在孩子的角度(儿童视角）去看问题。 儿童文化实则也是儿童生活世界，儿童的日常生活，文化总是在生活中产生，在交往中发生发展。当下对儿童文化空间的极度压缩，儿童生存空间的限制，以及儿童原子化的生存方式，使他们没有进行文化生产的契机。校园文化的单一化，片面化，让进去的儿童只有努力学习这一目标，在将原子化儿童聚合在一起有交友，生产文化等时间空间时，成人却通过种种制度策略打破这一时空。校内校外都更多处于原子化状态。成人不敢不愿将时空让渡出去，生怕孩子遭遇不测，但是这不是不让渡的原因，我们应该去寻求如何营造安全的生存环境，而不是因噎废食的一刀切。 儿童文化并非一成不变，儿童文化是成人文化的奠基，儿童终归变成成人，又会有新的儿童加入，迭代更新的儿童文化助推文化发展。

跳脱出单一视角去看待儿童文化，追求视阈的融合，给学前人以启示。融合新童年社会学、人类学等学科，或许还有现象学，受益颇深。