蒙台梭利家庭方案

十几年前我带孙女的时候，尊崇的就是蒙台梭利教学法。看了这本书，感到自己当年做得还不够好，书中提供的方案明确具体，实操性很强。相见恨晚啊！ 书中提出了进餐、睡眠、活动、护理4大核心家庭区域的设计方案，专门解决0~3岁孩子的关键性教养问题；还提供了100个蒙氏活动的步骤详解，以培养孩子认知、语言、社交、审美4大核心能力，这些都是切实可行的实践指南。 其实在家实践蒙氏教育并不需要购买很多专业、昂贵的蒙氏教具，也不需要马不停蹄地给孩子准备各种蒙氏小活动，只要领会了蒙氏教育理念的精髓，随时随地，生活中的一切都是蒙氏教育。 在家实践蒙氏教育能让我们少走很多育儿弯路，大大提高育儿效率和质量。对于特别繁忙的父母来说，实践蒙台梭利家庭方案尤其必要。正是由于忙碌的父母给孩子的陪伴时间太少，所以在有限的时间里，才更要提高陪伴质量。比如可以带着孩子一起做家务，虽然完成家务的时间更长了，但我们同时也给了孩子最有益的启蒙教育和最宝贵的亲子时间，可谓一举多得。在孩子成长的过程中，亲子互动非常重要，因为如果因为太忙而忽略了给孩子的教养和陪伴，那么，孩子在0～3岁积累的问题一定会在未来某个时间爆发，到时就需要父母投入更多的时间和精力去弥补，效果还不一定理想。如果这个阶段做好了，将会有事半功倍的效果!

总结笔记 针对0～7岁宝宝 核心理念：家长要多下功夫观察思考，理解宝宝的内心需求；每个宝宝有自己的成长节奏，要针对性调整育儿方式，不必按标准模板来；把宝宝当大人对待，让他们自己思考，表达自己的意见，对他们的想法无论对错给予尊重；适当松懈，不要给宝宝太多限制，不要包办，克制住自己控制宝宝的欲望 1、特殊类型的宝宝 高需求宝宝 更活跃，更易哭，脾气倔强，更需要人照顾。 对应建议：带宝宝户外活动消耗精力，引导宝宝安静地专注于完成一件事，保持宝宝生活规律 慢热宝宝 内向，安静，不容易融入集体活动 对应建议：带宝宝适量参加集体活动进行锻炼，在家长从近到远逐渐退出，让孩子适应 其他还有各种类型，家长可以自行分析 2、蒙氏家庭环境布置 创造有利于孩子成长的环境：为孩子独立活动扫清障碍，如去掉限制孩子活动的衣物。大人不要对孩子有求必应，应该让孩子自己想办法。 提供足够的刺激：孩子需要变化、丰富的环境来促进大脑发育 一月龄以上婴儿需要有活动区：至少有软垫、镜子、矮柜。镜子可以看到全身。最多不超过8件玩具，一次拿下一件玩具，不玩的玩具马上放回 3、法国妈妈如何轻松养出独立自信的孩子 放平心态：对6岁前的孩子不必太关注其身心成长，每个孩子都有自己的节奏，顺应这种节奏就好 给予孩子恰当的自由和界限：让孩子选择自己想要的东西，多询问孩子的意见，多以成人的要求来要求孩子 停顿一秒：适当松懈，对于哭闹的孩子不要立即响应，过于体贴会妨碍孩子发展情绪控制能力 享受自己的人生：不要时刻围着孩子转 4、遵循婴儿的大脑生长规律 0～3岁是大脑发育最快的时段，需要丰富的刺激。比如多种多样的玩具，经常外出，参加各种活动。同时在这段时间要培养良好习惯，如收纳玩具，刷牙。 婴儿会形成大量没意义的突触，需要让婴儿专注于一件事，才能形成有用的突触、删除没必要的。所以要让孩子练习专注于一件事，同一时间不要有多种玩具。 在0～3岁宝宝神经突触大量形成、削减、定型的过程中，孩子会经历语言、社交、秩序、运动、感官的敏感期，顺序固定，所以要针对性让孩子培养对应技能。 让孩子参与真实的活动，如家务、做饭等，这样才能让孩子处于合理运行的世界，感受更多认知刺激。过家家不如真实世界丰富。 5、爸爸的责任 提供与女性不一样的视角，提出新颖的解决方案 与孩子做游戏，男性的互动模式可以使孩子更专注于游戏，更容易满足，并且让孩子学会更多社交和语言技巧 让孩子接受男性思维的影响，如不怕小伤小挫折 男性敢于放手，激发孩子潜能 6、0～5个月的育儿 喂养：尊重婴儿需求，按需喂养 睡眠：提供类似子宫的环境，如较小的柔软的提篮；不要尝试让宝宝强行醒过来或睡着；保持自然光线，白天亮晚上暗 逐渐断夜奶：一般4周开始夜奶频率下降，2～6个月断夜奶 把喂奶和睡眠逐渐分开：喂奶后跟小孩玩一阵，玩到他想打哈欠、累了、哭闹就可以哄睡 睡觉的地方只睡觉：满月后，醒来时放到活动垫，困了再放回床上。活动时主要让宝宝自己动 5个月开始考虑辅食：婴儿会表现出想吃大人食物的欲望，抓住这段敏感期。让孩子自己吃，如果不吃了开始玩食物了就是吃饱了 书后半段给了大量具体的建议，如怎么帮助宝宝学习刷牙、可以提供什么玩具、生活区怎么布置等，可以快速看看，没必要一一遵守

看过了大概接近 100本 育儿书了，这是我看过最好的育儿书之一，好的我想落泪的那种！ 作者在玛丽亚·蒙台梭利的教育理念上，进一步具体分析到每个小事上，由面到点，把抽象的概念用具体的实例来解释，对于非专业认证蒙特梭利的老师来说，也非常好懂。 而且作者在以核心理念为前提，针对重点问题都提出了解决方案，哪怕是非专业人士也借鉴性很强。 女儿刚好一岁三个多月，正是1～2岁的Terrible Two 的过程中，虽然看过来了很多书也借鉴了很多书中的知识、经验、技巧，但是最近面对她的认知自我这个过程，有时候还是觉得无法理解、面对、解决她的行为，难免会有迷茫、焦虑甚至因为无法正确的理解她的行为而做出一些错误的解决方式而感到惭愧...... 但是，这本书可以说就像在黑夜中看到了一盏明灯般的照亮了我，感谢作者！感恩蒙特梭利！

推荐指数🌟🌟✨ 整体的信息密度偏低，可能因为连着看了很多本养育方面的书。本书共分两大板块。第一板块是养育理念，如书名所说如法国妈妈一样放手，如德国爸爸一样互动。第二板块则是在不同月龄的蒙台利索家庭的实施方案。 整体理念基础是“观察”，即每个孩子都是独一无二的个体，任何养育方案都基于独立个体实施的个性化方案。以当下教育国情而言，做到个体个性化教育是比较难的，因此家庭教育必须主动做好个性化教育，帮助孩子在个体特性被保护被开发的基础上，更好地适应集体教育。 在如法国妈妈一样放手中，作者写到：“想成为蒙氏妈妈，除了要有敏锐、理性的育儿风格，更关键的是要有独立、自信的内在。”在这一点上，我是非常认同的。养育不仅仅是投入到与孩子的关系、相处之中，更需要投入到自我的独立之中。任何教导都不及家长本身的示范作用有效。一个独立自信的母亲，可以给孩子一个良好的独立榜样。其次，放手也意味着尊重孩子，允许和信任孩子去尝试以及在安全基础上的自我决定。 在如德国爸爸一样互动中，作者写到：“只有建立亲密关系后，爸爸才有资格“教育”孩子。”太多爸爸在陪伴上不足，但在指责中强势，导致亲子关系疏远或紧张。而建立亲密关系非常有效的方式，也正是爸爸在养育之中独有的优势，便是和孩子游戏。高质量的游戏时间，可以带来轻松且亲密的关系连接。 然而作者也提醒：“很多爸爸不是不想做，而是不知道做什么，或者不管做了什么都会被指责。如果妈妈们尝试跟爸爸分工，明确交代给爸爸一些专项育儿任务，并做到不插手，让爸爸独享一部分育儿的成就，那育儿效率和质量都会大大提高。”因此育儿需要夫妻双方共同合作、相互信任。妈妈需要学会放手，爸爸更需要主动接手，让孩子在有爱、有序、有趣的家庭中健康成长。 至于第二部分的实践，方案细致，但因为我们已经在很多养育书中结合自身家庭有了自己的方案，内容大部分都跳过了。有兴趣、或养育刚起步的新手爸妈可以参考。 最后，作者强调：“蒙氏教育的核心并不是眼花缭乱的蒙氏教具和蒙氏小活动，在家实践蒙氏教育的关键是从家庭观察和环境设计中，改变以成人为中心的教养态度，实现教养能力的有效提升。”根据自身家庭情况和孩子的发育阶段、需要特点等，适时调整，建立适合全家庭长久稳定可持续的方案才是关键。

感觉每个孩子都不一样，我儿子就是棍子才有用哈哈。而且他就是那种超级超级好动超级爱装，骂他打他才舒服点，可以看得出很乐观，打他也不会记仇不会造成心理阴影，笑死个人，每天骂他哈哈哈哈，感觉看再多的育儿书都不如仔细去了解自己的孩子，陪伴她的成长。不过本书有个观点和我不谋而合，就是爸爸的作用是无可替代的，我的儿子很多时候喜欢和爸爸在一起，爸爸会带着他玩挖机铲车啥的，而且会做一些奇奇怪怪的事，我可能对这些没兴趣觉得无趣没那么有耐心，就喜欢亲亲抱抱那种，父母都是不可缺少的！还是值得推荐这本书。

可以这样做 我给难养型宝宝父母的建议是： 1．多带孩子去户外，让他们多参与消耗体力的活动，帮助他们消耗旺盛的精力。 2．利用孩子短暂的安静时光，引导他们专注于做一件他们感兴趣的安静活动，让他们慢慢体会专注的美好。 3．让孩子的日常生活尽量规律、稳定，不要有太大的环境和人事变化。 4．任何行动前都要提前告知孩子，减轻孩子激烈的对抗反应。 如果父母能以如此高的标准要求自己，未来也自然会收获高回报，那就是拥有一个像那位德国小姐姐一样精力充沛、坚持不懈、内心敏感细腻、自信温暖的孩子。 需要注意的一点是，真正的高需求宝宝是天生的，但是如果我们没有提前学习和准备，再由不懂科学养育的老人或者月嫂、保姆代为养育，即便我们的宝宝不是天生的高需求宝宝，也很容易被人为“培养”成喂养和睡眠方面都极其困难的“后天高需求宝宝”。

文化影响心理健康的重要场所——家庭 家庭作为基本的社会组织单元，是体现社会文化对个体影响的重要场所，也是社会文化因素通过个体的心理行为进而影响躯体（包括脑在内）的关键节点。个人的健康在很大程度上取决于家庭结构和功能的正常；很多疾病行为及健康信念是在原生家庭里“习得”的。但正如关于个体心理正常与否还存在各种不同观点一样，关于家庭是否“正常”的定义也是一种社会性的建构，受到主观的世界观和文化的影响，难以达成广泛的共识。 （一）正常家庭的概念 对于家庭是否正常、幸福，有的观点可谓针锋相对，各执一词。大致说来，有4种不同观点。生物医学观点：没有麻烦问题、没有症状。采取的是负性、排除性标准；统计学观点：处于平均水平，平常即正常，见怪不怪；理想观点：健康，具备美好的特质、功能则为正常；系统观点：人际、社会系统中的基本互动过程顺畅。这种观点兼顾平常与理想功能，重视系统成员间，以及各种生物、心理、社会变量间的互动。

1.接受每个孩子都不一样，要观察孩子，识别到他们的真实需求，并且引导他。 2.建立秩序。比如，昼夜秩序，白天才能玩； 3.放松自己。像法国父母一样，多关注自己，不对孩子过分紧张，孩子也需要尊重父母不是围着他转的，要学会等待。

宝贝2岁3个月的时候遇到这本书，通过这本书理解了我为什么从孩子出生就如此爱她，爸爸却一直爱的很理智，甚至是随着时间的推移才越来越爱自己的女儿。 我的女儿属于从小就很好带的低需求且理智型的宝宝，基本上没有崩溃大哭过，也没有分离焦虑，每次我去上班都能跟我淡定的说拜拜和飞吻。她的发育特征是语言认知发展较早，大运动发展稍慢，还特别谨小慎微，所以在2岁这个年龄段我要给她机会去锻炼她的胆量和大运动，主要是通过和小朋友玩耍的方式，只有这种情况下，她才会忘了害怕，跟着小朋友爬上爬下，跳来跳去。 很幸运遇到这本书，让我知道自己作为妈妈还算合格，但是还有很大上升的空间，接下来要去简单的改造一下环境，让宝宝能在家里玩的更有质量，也要再放手一些让她去做一些我原本觉得有点危险的事情。

自从有了孩子，蒙台梭利教育便时常出现在我的生活里，身边也常有朋友提及蒙氏幼儿园与早教课程。《蒙台梭利家庭方案》是我系统了解蒙氏教育的第一本书，开篇便让我倍感惊喜——原来彼得·德鲁克、贝佐斯、比尔·盖茨等诸多世界级杰出人物，童年都接受过蒙氏教育的滋养。带着对“成功人士成长轨迹”的好奇读完这本书，我收获了许多直击内心的育儿观点，也对0-3岁关键期养育有了更清晰、更从容的认知。 一、用心观察，接纳孩子独一无二的成长节奏 文中摘要如下： * 即便是“阅儿无数”的教育专家，也比不上你日积月累的观察、陪伴所达到的对孩子的了解程度。每个孩子都独一无二，每个家庭都千差万别，不少专家容易犯经验主义错误，武断地得出结论，而家长们往往会盲目跟随 * 我们要做的就是认识和接纳眼前这个独一无二的小生命，放下自己的功利心。 * 父母要时刻谨记，每个孩子都有独一无二的成长秘密，尊重孩子的发展节奏，比别的孩子慢了不要焦虑，快了也无须给孩子太多的赞扬 二、0-3岁不是“甩手掌柜期”，而是能力奠基的黄金期 文中摘要如下： * 大脑可塑的这种竞争特质启发我们，早期教育质量极其重要，我们要在孩子成长的最初期给他们提供有益的环境，使有益的内容抢先占据他们的大脑磁盘空间。比如在孩子三岁以前坚持让他们刷牙、洗手，坚持给他们示范收纳玩具等，这对他们日后的行为习惯养成绝对是事半功倍的，而坏习惯一旦建立便很难改变。 * 我们不是为今天的世界培养儿童。等他们长大的时候，这个世界就变了。我们不知道未来的世界如何，那么就教他们学会适应吧。 * 礼貌教养的养成，最好的办法就是成人的示范。三岁以下的孩子听不进任何说教，但是会很轻松自然地吸收身边环境中的一切内容，不论好坏，所以这时候身教的重要性尤为突出。但是我们不能急于求成，身教不可能看到立竿见影的效果。我们示范，不是为了让孩子立马照做。 * 婴幼儿的吸收性心智使他们将看到、听到的一切行为都储存起来，所以他们旁观某个行为的机会越多，未来在他们生活中再现的机会也越多。在心理学中，这叫“延迟模仿”，所以在0～3岁的婴幼儿面前，不要低估我们每个行为动作的影响力。 三、给爸爸足够空间，让他在育儿中慢慢成长 文中摘要如下： * 因为在妈妈眼里，爸爸总是这也做不好，那也做不好，但是指责会大大打击爸爸参与的积极性。这是不理想的开端，而我们知道，开始的模式很重要。 * 花时间少的一方应该通过观察对方与孩子的互动，并且常与对方交流孩子的情况，在一定程度上弥补自己陪伴时间的不足，以此更有效率地解读孩子的语言和需求 四、把孩子当作独立个体，从小参与真实生活（把他们当大人，不要总阻止他们，不要使用宝宝语，正常的使用“你我他”） 文中摘要如下： * 真正可以帮助孩子建构自我的方法，是给孩子创设一个可以自己运作的环境，让他们可以通过这些环境中的物品，帮助自己在其中真实地生活。 * 孩子对真实活动的偏爱倾向于出现在3～4岁，且一直持续到6岁 五、尊重物权意识，分享并非天生本能 * 四岁以后的宝宝才会分享，所以在这之前他们喜欢说不，霸占自己的东西也很正常） 六、抓住语言黄金期，轻松且温和地启蒙 * 三岁前学习语言很重要，2岁又没有1岁吸纳得快（书中作者通过晚上读英文书实现英文学习） 文中摘要如下： * 他们会说的句子越来越多，错误也越来越多，出现错误时我们不要纠正，轻描淡写地用正确方式重复一次就 七、固定日常流程，为孩子建立充足安全感 文中摘要如下： * 每天坚持规律的日程安排和重复固定的睡前程序对婴幼儿的睡眠很重要，这样他们就可以预测到接下来要干什么，也有助于帮他们建立更好的安全感。在最初的几个月，睡前程序不宜太长、太复杂，而且不管是谁来照顾婴儿，都要遵守固定的流程。 * 安全感的真正来源是及时识别和满足孩子的需求，不一定非要通过陪睡才能实现。 八、坚持亲子阅读，让阅读成为终身习惯 文中摘要如下： * 从出生起，就可以与孩子一起阅读绘本，可以将阅读作为每晚睡前的一道程序，这是一个需要长期坚持，且会让孩子终身受益的好习惯。