让思维自由

我们生活在两个不同的世界中。一个世界不会因你的意志而转移，即由物质、 事件和他人组成的世界。这个世界在你出生之前就存在，不出意外的话，你过世之后它仍然会存在。 此外，还有一个只因为你的意志而转移的 世界，即由你的个人意识、感受和知觉所构成的世界。一如心理学家菜恩(R.D. Laing）所指出的，“你的世界只有一组足 迹”，你的世界从你出生之时开始形成，在你死后走向终结。 自我与他人共同拥有第一个世界，但第二个世界，我们不会与任何人共享。意识到你的世界和整个世界之间的区別，是个人身份认同的一个重要发展阶段。

我非常认可作者的观点，学校教育大部分是对创新力的扼杀，尤其是中国现在的教育，基本还是填鸭式的。 教育应该不拘一格，让每个人的个性彰显，多样化对于人来说，永远都是红利，无论从进化论的角度，还是从创新的角度看，都是这样。 创新力是可以培养的，勇敢做自己，把自己的想法进行实践，不怕失败。当然，社会也必须能够尽量包容失败，我们当前的环境实在太不利于创新了……以致于14亿人的中国，很少有真正开创式的创新，我们需要检讨。

教育和培训是打开未来之门的钥匙。它们的确是，可同一把钥匙能往两个方向拧：朝一边拧，你就会锁住所有资源，哪怕是那些本身拥有资源的人也无法窥得进入的途径；而朝另一边拧，你才能释放资源，让人们回归自我。 为了切实的经济目的形成的狭隘的教育观，忽略了教育中其他重要的的方面，如发展学生的个人才华和情感，加深学生对周遭世界的理解。再者，狭隘的教育观也一定程度上浪费了一些人的天赋。 作为一个老师，很多时候我显得手足无措，我不太敢说listen attentively in my class, 因为我害怕我不能给同学们带来什么有价值的东西，有时候我也怕我的无心之举切断了同学们本身的热爱和好奇心。

肯·罗宾逊的教育创新五部曲之一《让思维自由》，主要表达2个主要观点，一是常规学校教育扼杀孩子的创造力，二是创造力可通过训练拥有。 区分了“想象-创造力-创新”三者含义和阐释了其关系。 (想象指的是我们想到感官里并不存在的东西的能力；创造力指的是我们开发有价值的独创见解的能力；而创新则指的是我们将新想法付诸实践的能力。） 思考和感觉的关系，是包括艺术与科学在内的各个领域创造力发挥过程的核心。 创新文化的创造，只有从组织最高层发起才会有效。要改变环境，领导者的拥护和参与意味着一切。(这也同时表示自己也能成为自己的最高领导者，推动自己去进行创新改变) 想要激发团队的创造力，领导者要做的并不是发号施令，而且是要减少发号施令。 如果企业要生存、要繁荣，就需要拥有充满活力的内部文化，且要与不断变化的外部环境共同演化。有创造力的领导者的任务，就是促进内外文化之间的共生共荣。 领导者激发团队创造力的9大实践原则: 原则1：人人都有创造潜能 有创造力的领导者要确保组织里的每个人都表现出自己的创造优势，并感受到自己的贡献受到了重视 原则2：创新是想象力的孩子 原则3：我们都能学会变得更有创造力 原则4：创造力因多样性而蓬勃发展 原则5：创造力钟爱协作 协作指的是人们在同一个流程中一起工作，他们的互动会影响工作的性质和最终结果 原则6：创造需要时间 原则7：创造性文化是柔和的 原则8：创造性文化爱追根究底 原则9：创造性文化需要创造性空间 有创造力的优秀领导者要在三个重要领域发挥战略性作用:个人/团队/文化 1.有创造力的领导者的共性是，可以促进组织中每一个成员的创造力的发展。 2.优秀领导者的第二个作用是：构建、促进动态化的创意团队。 优秀的创意团队以思维为构建基础：它们是多样的、动态的和独特的。这一领导任务包括：构建创意团队，决定让哪些人参与哪些项目；以团队为核心，确定团队应在什么样的限制、边界和期待下工作；为团队提供资源，让它能够迅速地解决问题，避免在时间和资源上造成浪费，导致最后失败。 3.有创造力的领导者的第三项任务是：培养整体上的创新文化。

还记得刚开始看这本书是在大学时期，当时我深深得相信人工智能是人类的未来，转眼近十年过去，再翻开这本书，发现书里对人工智能的展望已经成为了现实。ChatGPT在去年引起了全球的轰动，教授更是直接让我们结合AI来完成课程和研究项目。身处时代变革中的我，深刻地感受到了人工智能发展的势不可挡，充满了兴奋和期待的同时，也有对人类未来何去何从的担忧。结合作者对创造性思维的设想，如果未来的人类能够从繁冗单调的基础工作中解放出来，也许我们所拥有的创造力和天赋，会是未来人类发展的一道曙光。

我知道创造力很重要，也知道教育应该重视保护和开发个人创造力。除此已然知道的事之外，没其他收获。

什么是智慧，需要多维度的评价。 我想要考研究生，我就想能不能试着让自己变聪明一点，提高一下我的学习效率。 读了这本书我知道，每个人都有自己的天赋。 作者尤为强调中国的应试教育扼杀了学生的创造力，但同样是这样的应试教育出来的人创造了现代的四大发明，令我印象很深刻：网购、共享单车、高铁、移动支付。 我只知道“既往生之觉醒”“为中华之崛起而读书” 我也想成为探索科学的一份子

这本书我看了两遍，或许还要看第三遍。咀嚼一本书，五味杂陈，从心出发，向心而行！思维是一把钥匙，打开一道道门，通往更广阔的天地！

技术变革是社会变革的动力。但还有另外一种动力：地球上的人口数量及其变化模式。

自由，是个重要的词，它的思维，它的关系，它的规则，它的世界，它的尺度。愿人生自由自在，自由的爱自由的美。