给孩子的汉字思维

并没有精读这本书，以自己的一些阅读经历来看这些书确实也无法做到精读。看过这本书的有许多学者和专家。看书尾的点评就略知一二 。但对于我这样的浅学者来说，这是一本好书。我特别喜欢。如果作为中国家长能有一半的推荐给孩子们阅读，我想一定会受到欢迎和讨论。我是想如果我就是一个初学的孩子，那么这样一本关于引发孩子们对中国汉字思考的书会好过社会上众多书籍。我们其实并不想学习到所谓的专业和实用而仅仅是引起思考和反思。特别喜欢后几个章节：为人以信，为人父，为人母，为人师，识天道 为人道，从感悟到觉悟。众生平等，诚信为本源至为人的自信和自觉。我虽是粗浅的看了一遍，等自己静下心来我还想多多阅读这本给孩子的汉字思维书，希望老师们给中国孩子和国学初学者写更多更好的书籍[强][强][强]

关于“寻常”的解释，让人茅塞顿开，有些有些难懂，适合家长先读，个别有意思的可以给孩子讲讲

1. 汉字思维——原创思维——象思维。 2. 汉字是由音、形、义组成的，每个汉字都有个体的魅力。汉语是由字、词、句组成的，每句话都能表达一定的意义。区别就在于，汉字只有个体的魅力，而汉语则有整体的思维。

该书通过运用通俗易懂的语言，带着孩子们透过现实生活、用心观察去深刻理解汉字的组成和由来，同时结合有趣的故事，让孩子们接受起来更荣誉！

两星给前几章，后面开始观点前后矛盾。解字不从部件，字源来讲，靠主观臆测联想。 简化字前面说比繁体好呀，是创新呀，后面又说我们建议有些字还是化简为繁吧。 文之出，把人字拎出来进行一系列的演化对比，我还小激动了一下，以为遇到了好书，可是后面却让人失望。 最简单的，农，繁体里的辰部，应该解做一种巨蚌的壳，边缘锋利，用来割庄稼。作者说这里的辰就是时辰。 这本书孩子是看不懂的，也不适合看。 汉字已经很老很累了。就不要再这么瞎折腾他了。抱点诚意，好好研究它吧。

能够看得出三位作者确实经过了大量的分析和学习，但可惜的是，很多字的解释并没有参考甲骨文和金文字形，大量的分析存在自以为是的臆测甚至是颠倒是非的胡说，只是为了佐证作者的观点，不建议入坑。

这本书断断续续读了两周才读完，书名《给孩子的汉字思维》吸引了我，不过读了一遍我发现这书孩子看有点儿难，还有书里的一些观点以及对字词的理解需要慢慢去印证，记录了一大堆问题，找时间仔细查证吧！买了纸质的一直没时间读，只好先看电子的了，想到了好多问题，只能自己慢慢梳理了！

经人指点发现此书可能殷旵先生并为参与具体编写工作，因为粗翻过他解读易经的书并没有滥用训诂来随意别解的问题，而此书能把否极泰来里两卦卦名随性音训为“胚”“胎”然后别解自己说法，这样本来卦象颠倒互为复卦的转折发展关系硬生生被新解为因果承接的发展关系……这不和历代主流易经解读的知识体系大异其趣了么？还是不敢看这书了。《给孩子的……》这类书名，本来是中信出版社先弄出名的书系，有北岛、叶嘉莹、林西莉之类名家坐镇，回过来细看出版社以及风格惊人相似的封面设计，果然一股浓浓的李鬼味道……

毕竟是给孩子的汉字思维为题，多少有点深了，不过方向值得学习。

我们的双手张开，这叫什么？这叫一寻。 如果两个人并排站立，一起张开双手，这叫什么？这叫一常。 我们把寻和常合起来，这叫什么？这叫寻常。 所以，两手张开，以身为度，这就是大度；寻常就是大度，大度就是寻常。