儿童情绪管理全书

如果有更好的书，同主题的，可以不用读这本书。 本书的叙述虽然还算清晰，结构设计也算合理，但内容选择上过于笼统，泛泛而谈，多数说法、思路和解决方案过于肤浅，流于表面。 读后，感觉收获不大。

简单的翻了第一章，然后翻了翻目录。每章用一个事例介绍孩子的一种情绪，自己介绍了如何处理孩子的对应情绪。当工具书看看，对于孩子犯情绪的时候如何处理有一定的借鉴意义。 这里大力推荐一部迪士尼动画头脑特工队，将孩子的情绪形象化为头脑中的五个小人：乐乐，忧忧，怕怕，怒怒，厌厌。非常有意思又有深度，可以帮助孩子理解情绪，控制情绪。

看了25%，实在看不下去了。举例+建议的方式，太刻板和枯燥，每个小孩子之间的个体差异太大，书中的例子和建议，并不适合每一个小朋友。对于我个人来说，有些例子我无法把自己和孩子代入。

很多案例，结合理论，值得借鉴。

心理学并不难，每个父母都可以是专家。

读后：看过好几本有关儿童心理学书籍了，我总有种体会，看书的过程中对书中的叙述深表赞同，觉得我孩子就是这样，说得太对了。合上书本仔细体会一下，又觉得不是那么回事，落有所失。这是怎么回事呢？ 我个人觉得，就像处理家庭矛盾、夫妻关系一样，教育孩子是门艺术，而不是科学，所以不能千篇一律对待孩子的行为，书中的思想结构我积极赞成，但某些做法有所不同，对待孩子的情绪要教育的是学会管理，而不是一味去控制，情绪是一种情感，首先要认识到，孩子在发育期，从生理上来说，激素水平的提高带来的情绪变化是客观的。其次家庭文化对孩子情绪的影响起决定性作用，俗话说龙生龙、凤生凤，老鼠天生爱打洞，是有道理的。再则，对待孩子的脾气，我们要学会共情，才能去有效疏导孩子的情绪，让孩子有积极乐观的人生态度，但前提是做家长的需要明智，很多情况下是做父母本身的问题。这里想说是大多情况下，母亲教育孩子时更容易出现情绪失控，是因为女性的定式思维方式决定了，白天凶巴巴，晚上情绵绵，[呲牙]很正常啊。要相信自己的孩子，他不是天才，但一定是天下独一无二的雄才！与天下父母共勉。[抱拳]

2020年3月27日读完《儿童情绪管理全书》这一年我25岁，单身，教师，这一次拿起该书是为了走进学生的内心世界，从中学到一些方法管理学生不良情绪，让他们在学习中快乐成长，下一次拿起该书，我想是为了我的孩子而读，作为教师，尤其害怕的是学生厌学，小学生厌学有哪些表现呢？1、对学习失去兴趣，缺乏敏感与好奇心，失去自发的学习动力；2、学习无目标、无计划、得过且过；3、缺乏意志与毅力，对学习产生畏惧情绪；4、产生消极的学习体验，逃避学习情景。为何学生会产生厌学情绪呢？1、家长对孩子的教养失当；2、教师教法单一失当；3、学生缺乏学习能力，感到学习困难，个性品质不完善，缺乏自信心与毅力，在学习中经历挫折时，容易对学习产生畏难迷惘、困惑、无力、无助的感觉，进而导致厌学。如何预防小学生厌学呢？1、家长改变自己的教养态度；2、教师通过提高自身素养，通过灵活多样的课堂教学活动和丰富多彩的第二课堂活动来吸引学生的好奇心，培养学生多方面的兴趣和爱好，使学生表现出生动、活泼、积极主动的学习局面，调动其学习的积极性，确实减轻学生的学业负担，使之身心健康发展；3；家长和老师应满腔热情地对待学业不良学生，爱护、关心、帮助他们，分析造成学业不良原因，针对不同情况，采用不同的方法，有的放施的进行补救，坚持多表扬，少批评的教育原则，肯定有点，发挥长处，以培养学生的自信心。

2020.3.12 微信读书读完的第8本书 用时2小时55分钟 本书涉及0-12岁儿童情绪管理，有些方法看起来很科学，但年龄跨度太大，有些泛泛而谈，并不具备针对性。0-3岁，3-6岁，6-12岁，呈现阶段性，一言以蔽之，未免有些草率。看完感觉收获不太大，实操性不强。

不知不觉就看完了，里面有很多有意义的建议，小孩子本生就是反应环境的产物，环境怎么样，引导怎么样，性格就会是什么样的，里面运用到故事来跟我们讲解，这些故事也是可以讲给孩子听的，帮助他们改过重塑

孩子都有哪些情绪，遇到这些不一样的情绪，我们知道情绪背后的关注点吗，我们该如何正确引导用恰当的方法进行教育