孩子，你慢慢长大：亲历华德福教育（小学篇）

大多数父母，以及整个社会环境，对孩子的期待就是提升智力，将来上大学。在今后的人生道路上，这样的孩子可能有一天会感到迷茫：考上大学，读研究生，这一切是为了什么？我真正喜爱的是什么？我是什么样的人？我生命的意义是什么？华德福学校的学生，由于广泛接触和了解了人类的艺术、手工、农业等各个领域，不是单一地发展智力，这有助于他们寻找自己的人生道路，而不是被动地由父母或社会来决定自己的未来。”

在读过很多很多心理学、教育学，比较蒙台梭利教育、华德福教育和传统教育后，我发现其实三个流派都是讲究要顺应孩子的发展去支持他们成长的，只是在实践的时候，真的大相径庭。 参观过好多次华德福学校，以及学过相关课程，也读过这本书，就是希望给即将就读一年级的儿子，以及我学校里所有的孩子更好的支持。 谢谢作者，我更加知道该如何让孩子在传统学校也能过得好了！

非常好的方法每个人都应该有一颗感恩和敬畏的心，我们本来就只是大自然的一部分，华德福的教育以大自然为本，让我们放下浮躁的欲望回归到真我，孩子们得以慢慢的自然成长，除去那些成人加上去浮夸功名利禄，那些不必要的竞争，让孩子们心灵回归纯净。文中让我印象最深的就是感恩的儿歌，饭前感恩：感谢农民伯伯辛勤的劳作，感谢阿姨辛勤的准备，希望天下的小朋友都有饭吃，让大家享用。华德福每教的一个知识点都会用一首儿歌还引出，这非常符合低龄儿童的特点。这么好的教育却用不起来，华德福幼儿园太贵了，不是一般工薪家庭可以承受的。。但是里面的方法家长可以学起来，真希望公立学校的老师们，教育工作者们能看看这些书，还孩子们一个纯洁的世界。

这本更深刻一些。幼儿园篇更像是流水账的记录和一些反思，而这本小学篇的视野显然更开阔了，也在教学观察过程中加入了很多思考和对比。

华德福教育的好处：尊重孩子天性，契合孩子发展规律，因材施教，结合大自然，注重艺术培养，让孩子做个幸福的人。人性和成长规律百年未变，这是华德福做的不变这块最优秀最好的地方。 但是我也确实有自己困惑的地方：中西结合本土化做的如何？过度强调绿色大自然、零食的危害、环境的保护、电子产品的抵制，是否会陷入另一个极端，斯坦纳博士教育形式非常符合百年前的时代，百年后的今天以及可能几十年后长大的孩子面临人工智能时代，这些有没有做出形势上的更新和变化？另外儒家讲究过犹不及，零食环保电子产品固然很有道理，但是走到极端是否又带来别的缺陷或增加焦虑？ 我们不能学习华德福的形式主义、教条主义，我们应该学习华德福教育理念的内核（对人性的尊重，对孩子心理学的规律掌握，对孩子情感的支持，让孩子先成人再成才）

有时候不是我们无知，而是压根没有意识到自己的无知；当我们用心去看待、实践对孩子的教育时，最大的受益者应该是那些全心付出的师长；最近一些事情让我思考敬畏，讲要相信举头三尺有神明，但那是抽象的东西，敬畏自然或许更加贴切。

我觉得理念是很好的，但是从后边的实践来看，这种方式是小众的，临时的，且对老师有非常高的要求。一次两次经历是好做的，但如何持续的做下去是有待确认的1。

接触接触不一样的教育理论。陪伴孩子成长，父母先成长，至少一同成长。

这本书结合作者自己的经历比较多，适合当做日常读物看看，但是建议再读一本系统的华德福理论进行辅助。

教育  一个让人敬畏的词语 前行的路上还需要不断学习