语文，我和你的故事

曹勇军老师的这本书让我看到原来语文教学还可以如此生动、优雅、可爱。          探究根源，曹老师三十年潜心教育，根子在爱学生，抓住了育人这一根本。正如原文：         "育人是根本。语文千变万化，盘根错节。字词句篇、听说读写、义理考据辞章、情感态度价值观……其间又有种种理论说辞，“道术为天下裂”，歧路亡羊，大道不彰。怎么办？关键是抓住人。抓住人的需要、人的发展、人的幸福。抓住人这个中心和根本，语文才会由复杂变得简单，由混乱变得有序，由死气沉沉变得生机勃勃。"        以人为中心，以人的生存 人的温饱为重之余，我们要追求一定质量的精神生活。         这种精神生活的重要组成部分一定是包含着阅读经典。        于是他们在石榴花开时举行戏剧节，在中秋月圆时开办诗会，成立了夜读小组以及坚持做"高三（10）班在六楼"一年期的时事演讲……这些丰富多彩的活动无不牵引着学生亲近经典，品味经典，爱上经典……         引领学生读书，在办各种活动中感悟学习，这或许是所有特级语文教师共有的特点，也是最重要的标准。         可吸引我的，令我最认同最感佩的，是曹老师的另一个特点，他对于课堂里那些美丽的故事的珍视和记录。        反观今天我们的现状，虽然"我们的老师也经常写作各种文本，可这些文本充满了专家的眼光、专业的术语，本质上是一种宏大的理论，缺少生命的质感和细节。这样的东西不要说圈外人没有兴趣，即便是圈内也没有多少人耐下性子去读，并从中受益。"         学生也是可怜的，现在的高中学生往往心灵是荒芜的，没有心智生活和价值关怀，老师除了提供几句可怜巴巴的励志性的心灵鸡汤之外，还能提供什么？远远不能满足学生精神发育的需要。         但教育应该是最有活力、最有生命力、最核心的东西，恰恰是对人的观照。其中有许多许多即时性的岁月里的诗篇，不可再得的课堂里的美丽的故事。这些正是最有价值最宝贵的。         最后值得一提的是，曹勇军老师的勇气和魄力，不愧他的名字。         他在这本书里多处反思自己在教学中不足的地方，并且他勉励我们：         "关上教室的门，三尺讲台四十分钟五十个学生，我的地盘我做主，你并不是无所作为的，关键是你对这样的教学有没有认同感、自信心，有没有专业的底气。"         要有感于改良课堂教学的勇气。而这种勇气来自于专业技能的精进！         当然，我想不是每个老师都像老曹老师能取得卓越的教学成果。         但我想，坚持学习和反思，或许让我们和优秀老师的距离一天天的不至于更远！

曹老师以赤诚，深邃，扎实，超越，梦想为关键词，以脚踏实地，眼望星空为方式，把语文教到美丽的境界，把生活过到幸福的层次[鼓掌][鼓掌][鼓掌][强][强][强]

想了解一下怎么跟孩子讲语文所以选了这本来读。目前读到了185页。比较专业的语文教师辅导书，其中的道与术固然有很多值得学习的地方，但太多内容跟课堂形式/课本本身内容有关，对于非专业人士来说不太必要继续看下去了。作者确实是很用心的老师：）