家有四男

初看这本书，有些触动，也有些惊讶，读到最后逐渐明白了，作者是很自洽的，他写出的书也有一种“自反而缩，虽千万人，吾往矣”的儒家忠仁勇之风。 儒释道，我喜欢道家多一些，但看了作者的真实经历，对勇猛精进、硬朗大方又多了一层理解。 作者的家庭观有对立统一的地方，家里有很清晰的规范准则，但又能给不同年龄不用状态的孩子自主向上的空间。作者和妻子是很细致体贴的。 这本书也帮我解决了一个最大的问题。我的多动伴阿斯的大儿子好争辩，他从一岁多起，就很少和我好好说过话，总是辩，不会说话时，也会用肢体语言向我抵抗。最初我也执著坚定，规则明确，但导致亲子关系很不好，所以从三岁多，没有那么坚持，他则越来越难教，越来越善辩。 孩子在小学和之前，是要学会相信父母的善意，知道自己的小，从对父母的信任中去学习成长的。我最初规则不成，并不是我不应规范，而是我规范时过于严厉，没有考虑到他只是个小小的孩子，让他的心灵备受打击，所以想要反抗。 好在大孩子还在四年级，我在他上中学前看到了这本书，满是感谢🙏感谢给我提到这本书的人，感谢作者出版此书过程的一切助力。 正值2025年底，望新年我做人做事能有自己的风格和温度。

读完这书，觉得梁教授的妻子才是背后的高人！ 最有启发的几点： 1、父母要清楚什么才是教育的核心。不要人云亦云。 2、要培养孩子的坚持。学琴学画，背后最主要的目的是培养孩子的坚持。 3、要让孩子感受到父母对他的爱。让他真正感受父母的教导真是“为他好”。因此，孩子能听话，就是孝顺父母。当然，他听话之后也能提出他的想法，但父母还是最终裁判员（这要求父母不断学习提升自己）。 4、多欣赏老师，还要让很多人看见老师的好。这样好老师会更善待孩子。

曾经有幸拜读过梁鹤年教授的另一本著作《西方文明的文化基因》（科普类），那时年纪比较轻，带给我的帮助极大。每一个注释都是由梁先生书写的，是一本绝对的真诚之作。 而《家有四男》算是意外之喜，其实以我的年纪去研究如何教导子女有些为时尚早，但刚刚读过巴金的《家、春、秋》这部大家庭的衰亡史带给了我一些触动。想到有一个我很敬佩的学者写了一本这样家庭生活有关的读物，就直接来读了。文中有一些点给了我相当大的启发，整体来说是一本相当不错的小书。

梁鹤年先生是加拿大女王大学城市与区域规划学院的院长，早年毕业于香港大学建筑系，70年代在美国麻省理工学院读硕士，80年代在英国剑桥大学和雷丁大学读博士，毕业后一直在加拿大教书和做研究工作。他在西方生活了几十年，养起娃来却有强烈的“东方”底色。梁家的家训是“慷慨、正派、服务精神”；老师就是老师，不可能也不应当成为学生的朋友；男孩子就该有男孩子的样子，按照“精英”的标准来教育孩子非常必要；“家”才是磨练孩子的地方，“爱”才是教育之根本…

朋友推荐的书，看完了，忍不住来一点感想。同样是父母，差别就真的是大，孩子随父母，你什么样孩子就什么样。书中的父母首先自己就是有非常明确的目标，非常优秀，对于四个孩子，他们两人也是非常的了解，几乎孩子的优缺点都了如指掌…要想孩子优秀，自己必须先优秀，自己不怎么样，对孩子倒要求有很高的水准，这叫双标。书中的父母在孩子成长过程中真的是没有缺席，该出手时就出手，该隐身时就隐身，有大智慧。大家有兴趣也可以看看，探讨一下呦

梁sir分享了自家四个男孩的成长故事，完整有趣。虽然背景是华裔在西方社会的家庭生活，但放在当下越发开放、自由主义盛行的环境也很有意义，对家庭关系、坚持原则、资源分配等都有较为深刻的认识，很值得读。

有心之作。书读了三分之二，忍不住来写个书评。 俗话说“不养儿不知报娘恩”，讲的真有道理。有了孩子之后才知道养育的不易。 不是有多少大道理，而是日积月累的耐心，思考，困惑，琐碎。这才是养育孩子的艰辛吧。 作者一本薄薄的小书把四个孩子的几十年的成长写了下来。文章结构清晰，从每个孩子性格分析，到养育孩子的关键要素，再到人生各个阶段的论述。 作者的写作饱含对家庭和孩子的爱， 所以这本书读起来既让人引发思考引发共鸣，又让人感受到生活中的那些诙谐幽默和人情味。 没有说教，都是真挚诚恳的分享，读起来很轻松。 作者一开始就树立了一个正确的观念： 一个家庭的稳定幸福建立在一个稳定的核心之上。夫妻的和睦奠定家庭和谐的基础。"妇唱夫随”的理念，值得学习。妈妈以天然的母爱为出发点来对孩子的身心进行抚育，这大概率是不会错的。 而爸爸配合妈妈，对妈妈的“教义”进行解释，从理性上梳理和沟通。这一点值得借鉴。 进而阐述孩子独立人格形成的重要性: 人先要“自助“才能获得"他助", 而在孩子未成年的时候，在家庭这个保护腔体得到父母的帮助，形成自助是成长的重要一部分。 展开一点来讲， 独立人格对每一个人都太重要了！有多少人成年之后还停留在婴孩状态, 等待别人的帮助和救赎？在孩童时代这一刻没有上好这一课，人这一辈子浪费大半吧。 另外一点让我印象深刻：与他人和世界的连接。 人是社会动物， 单打独斗的力量总是弱小， 而且很多时候容易碰壁有挫败感。而保持开放和包容的心态，与周边的人建立亲密或者不那么亲密但是良好合作的关系，将会让自己人生更加饱满和充实。 当然这一切都是建立在自身独立人格和良善品质的基础之上。”惟吾德馨“ 人格魅力自然会吸引志同道合的人，而自身开放包容的心态也会加深彼此之间的关系。 而进一步的，心中要有”服务他人，服务社会“的使命和践行，这样才会让自己的人生每一步走的坚实有力。 网络世界让信息的流转高效，同时也让我们信息过载。我们每天被不同的观念和信息裹挟，有些给人以启发，而更多的时候带来的是茫然，焦虑和恐惧。 每一个孩子品性天生又有差异，虽然作者四个孩子性格行为非常典型的不同，但是对照自己的孩子又和他们不一样， 况且生长环境和可获得资源也千差万别。 当今的世界快速变化， 可该怎么办才好啊？我的观点是：一个家庭就像一艘大海中航行的小船， 父母是船长和大副，而孩子则是水手。有时候大海上风和日丽，风光旖旎，而有些时候则是惊涛骇浪，风云翻滚。 无时无刻一船的人都应该在一起也只能在一起，齐心协力—— 船长靠自己的知识和经验做出判断，同时也依靠工具（罗盘/地图/GPS/灯塔）把船带到正确的方向。而水手则在实际的航行增长阅历和见识，让自己变得强壮和成熟，最终成长为掌舵的人。 若是把家庭当作负累，那么我们可以有整天都讲不完的抱怨和控诉。但是换个角度，家是爱和情感的发源地，作者夫妇在孩子们小家庭分蘖之后，每周还分配大量的时间，开车几个小时和他们在一起，生活的琐碎变成了日常的期盼和温暖。家，不应该就是这个样子吗？

传统又有方法的育儿观，不少理念值得反复咀嚼。

《家有四男》读来真的是意外之喜。起初因为梁鹤年先生的“规划人”理论颇受启发，想读些他的著作，结果没想到这本家庭题材的书评分这么高。好奇之下，加之家里有一个男娃，就开始读了起来。 这是一本小而美的家庭教育的书。整本书的风格，延续了梁先生在书中提到的他一贯做学问的风格——要简要真。行文浅显易懂，就好像梁先生在当面谈论家长里短，娓娓道来。而大道理就隐藏在这谈话中，让人颇受启发。 全书以“四男-家庭-教育-成长”为结构，以“爱”为主线，串联起来：父母之爱、兄友之情、师长之尊……虽长期生活在国外，但梁先生的育儿观念实乃博取中西文化之长。其中，让我印象最深刻的就是面对四个男娃，难免有争抢吵闹，但梁先生以“兄友弟恭”四个字为原则引导兄弟关系，手足之间关系和睦、情谊深厚。 育儿而做人，一个深刻的人，能透过家庭纷争及各种小问题的表象，抓住背后问题的本质。通过原则性的待人处世观，引导孩子成长为独立而健全的人格。读书如读人，此书是梁先生上的一堂家庭课，绝对值得一读。

已是第二次阅读梁老经典之著，这还得感谢钟老师，课上专业知识没捡到，这些东西倒一直记着。不想多做点评，姑且问几个问题罢，面向已为人父母或在未来将要为人父母的各位朋友。 1. 你从事的职业（或所学的专业）为何？ 2. 你认为你对自己的职业（专业）已经掌握得足够好了吗？ 3. 对于自己的职业（专业），你学习多长时间了？ 4. 你认为育儿和你的职业（专业），哪个更为复杂？更为重要？ 5. 那么，你对育儿知识了解么？ 看着一个个父母说“我家小孩真不好管，真不听话，脾气多坏，多叛逆，不学习……”的时候，我只会深深地为这些小孩感到悲痛，一棵棵毁在父母手中的好苗子。