写作课

海明威说过:世界上美好的，是值得我们去奋斗的。 也许我们应该多看看人性美的一面，而不是执着于丑的一面。 电影《七宗罪》通过摩根.弗里曼饰演的萨摩赛特和布拉德.皮特饰演的米尔斯两位警探对连环杀人案的追查，发现这些连环杀人案是按照天主教中“七宗罪”为理由杀人的理由。 具体案件如图: 本片以暗黑色调为主，全片让人处在压抑的气氛中。 他通过七宗罪来展示人性的丑陋和罪恶。 通过让胖子撑死来展示人们在食物诱惑面前控制力的低下。 通过割下律师的一磅肉放在公平秤上讽刺律师的职业道德。 通过将毒贩绑在床上一年，过着生不如死的生活来揭露懒惰的可恨。 通过妓女被刀片性器致死来唾弃色情行业对社会的危害。 通过将模特毁容并给出自杀和求救的两种选择来揭示骄傲对人性的摧残。 最高光是影片的最后时刻，约翰通过自首来成就最后两宗罪。 因为自己嫉妒米尔斯和妻子的幸福生活，所以杀死了米尔斯的妻子，这是嫉妒之罪。 之后又通过米尔斯妻子的头颅来激怒米尔斯，让米尔斯在愤怒之下杀死自己，这是愤怒之罪。 这一系列的案件向我们展示了人性的弱点，看得让人心惊胆战、不寒而栗。 影片中的犯罪嫌疑人约翰是本片的精彩角色，他通过冷静克制的行动成就自己的一桩桩案件。片中的警探只能跟在他屁股后面跑。 最后约翰主动自首貌似已经被警探征服，其实这一行动才是最精彩的部分。在自首的时候只完成了五宗罪，还剩两宗将在警探米尔斯和自己间完成。 这真是你中有我，我中有你的设计啊。他意在告诉观众，不要以为作为以打击犯罪份子的高高在上的警探就拥有完美的人格，他同样是人，同样有弱点。 整部影片向我们展示了在人性弱点方面，众生平等。 不过影片最后还是提醒我们多关注人性善的一面。 那就是:世界上美好的，是值得我们去奋斗的。

周末，辅导一年级的小朋友完成看图写话，不过是两幅图，小朋友用拼音夹带汉字磕磕碰碰凑够了200格。当最后一个句号画上时，小朋友急急地扔掉笔，大呼道写文章太辛苦了。 我觉得好笑，就这通俗、浅白的几句话，竟然被他自称为文章。但有一点却是认同的，写文章，确实不易。 单从物理行为上，便需要端坐着身子，盯着一处，一个字一个字写下来，实在无趣也辛苦。不过真正深受作文之虐后，才能知，真正的“辛苦”是想写却无从下手，是写了却不堪入目。于是，想到写作，便觉头疼。 而读此类书，大约是寻医问药的过程，不过是想让写作变得可亲近些可容易些吧。虽然得承认自己在读此书时并未做到逐字逐句，但仍觉得不失为可值得一读。 在书的开始，作者引用了龙应台的一句“写作如同一束光，照到不被看见的事物上”来诠释了写作的内涵。这句话细细品时，倒又犯起愁来，若此光是能量光源的话，这能量又该从何而来？ 从阅读上来吗？“读书破万卷，下笔如有神”，那就多读。在此书里，作者会告诉，阅读作品时可将某个作家的全部作品、所处历史背景、个人生平等都读遍，而不是选取了读（个人觉得难度颇大）。当然，多读只是迈出的一小步，因为在多读时还要深度阅读，要带有思考。思考人物是如何设定的？思考情节是如何设置的?思考语言时如何组织的？这大概也是所谓的没吃过猪肉总要见过猪跑吧。 不过要吃到可口的猪肉，首先得确定弄到的是猪肉，而不是鸡肉羊肉鸭肉。那就要定下写作的基调，写散文就不能写成散文诗或是小说。其次得确定烹饪中所需的调味。人物、对话、细节等等，不可或缺，如人物关系要设置好“强关系”和“弱关系”的合理搭配，如细节把控上要努力体察到事物的具体细微处，而不是笼统的一个形容词带过。再次便是烹饪的火候了，在个人看来，对文字词语的掌控就如火候，凭的是一种直觉。就如作者所说，词语的组合存在着黏合力，也有着张力。且在词语组合上，是可打破科学规律硬逻辑的，从而形成文字内在的语感逻辑。当然，在这其中，隐喻啊之类的修辞手法又必不可少。隐喻如何习得，也许又得回归“多读深度读”上了吧。 写作，说到底，写下的就是语言，这语言不如搞科研般严谨，不如艺术般玄乎，不如哲学般思辩，也不如搞政治般严肃，但有着她的灵动和自由，可轻浮也可沉重。而这来自内心的灵动和自由，便是能量的来源吧。 其实，此书是匆匆翻完，虽也觉有所获，但真正想落到纸上，又觉无法详尽。但这又成了为何要看此书的理由（有点绕）。不过怎么说呢？觉有所获，大概就是思考的过程，虽不详尽，但好歹也是在写着的过程。所以，不管写得好坏，权当是学习吧。 四星推荐。

写作输出开始需要大量的阅读输入 读写是一家，加之刻意练习 书籍搬运工 我们把本书中涉及的书籍、诗词、文章、影视剧都一一罗列出来，供大家阅读参考之用。接下来，我们要做的事，不仅仅是“写”，还要大量地“阅读”，如此才能让自己的肚里有货，不断地写出越来越好的文章！ 书籍： 雷·库什维尔：《奇点临近》 艾萨克·阿西莫夫：《银河帝国》系列 阿瑟·克拉克：《与拉玛相会》四部曲 《论语》 安东尼·布朗：《我爸爸》《我妈妈》 尤瓦尔·赫拉利：《未来简史》 查尔斯·罗伯特·达尔文：《物种起源》 让—亨利·卡西米尔·法布尔：《昆虫记》 列夫·托尔斯泰：《复活》《童年·少年·青年》《安娜·卡列尼娜》 克里斯托弗·奈特、阿兰·巴特勒：《谁建造了月球》 马塞尔·普鲁斯特：《追忆似水年华》 吴承恩：《西游记》 柯南·道尔：《福尔摩斯探案集》 金庸：《射雕英雄传》《神雕侠侣》《笑傲江湖》《天龙八部》《倚天屠龙记》 田中芳树：《银河英雄传说》 老子：《老子》 曹雪芹：《红楼梦》 荻岸山人：《平山冷燕》 名教中人：《好逑传》 陈寅恪：《元白诗笺证稿》 罗贯中：《三国演义》 J.K．罗琳：《哈利·波特》系列 黄易：《寻秦记》 伊塔洛·卡尔维诺：《意大利童话》《寒冬夜行人》《树上的男爵》加西亚·马尔克斯：《百年孤独》《迷宫中的将军》《枯枝败叶》《霍乱时期的爱情》《没人给他写信的上校》《巨翅老人》《一桩事先张扬的谋杀案》 S.A．阿列克谢耶维奇：《锌皮娃娃兵》《我是女兵，也是女人》彼得·海斯勒：《江城》《寻路中国》 弗朗茨·卡夫卡：《变形记》 奥维德：《变形记》 干宝：《搜神记》 《唐传奇》 蒲松龄：《聊斋志异》 袁枚：《子不语》 川端康成：《雪国》 米洛拉德·帕维奇：《哈扎尔辞典》 豪尔赫·路易斯·博尔赫斯：《恶棍列传》 赫尔曼·麦尔维尔：《白鲸》 弗朗西斯·斯科特·基·菲茨杰拉德：《了不起的盖茨比》《本杰明·巴顿奇事》 杰罗姆·大卫·塞林格：《麦田里的守望者》 玛格丽特·杜拉斯：《情人》 《圣经》 阿尔贝·加缪：《局外人》 约瑟夫·海勒：《第二十二条军规》 詹姆斯·乔伊斯：《尤利西斯》 约翰·厄普代克：《马人》 欧内斯特·米勒·海明威：《老人与海》 杰弗里·尤金尼德斯：《中性》 石黑一雄：《长日留痕》 萧红：《小城三月》《后花园》 路遥：《平凡的世界》《人生》 奥诺雷·德·巴尔扎克：《高老头》 《诗经》 施耐庵：《水浒传》 柄谷行人：《日本现代文学的起源》 阿道夫·希特勒：《我的奋斗》 威廉·莎士比亚：《皆大欢喜》 胡适：《四十自述》《中国章回小说考证》 刘易斯·卡罗尔：《爱丽丝漫游奇境记》 华莱士·史蒂文斯：《诗集》 莫言：《生死疲劳》 荷马：《荷马史诗》（《奥德赛》和《伊利亚特》的统称）德鲁·卡宾森：《质量效应：天启》 费尔迪南·德·索绪尔：《普通语言学教程》 陶潜：《搜神后记》 刘义庆：《世说新语》 纳撒尼尔·霍桑：《红字》 居斯塔夫·福楼拜：《包法利夫人》 丹·西蒙斯：《海伯利安四部曲》 李渔：《笠翁对韵》 王国维：《人间词话》 司马迁：《史记》 欧内斯特·汤普森·西顿：《狼王洛波》 杰克·伦敦：《荒野的呼唤》 刘慈欣：《三体》 余华：《第七天》 王旭烽：《茶人三部曲》 《易经》 约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林：《丛林之书》屈原：《离骚》 余秀华：《摇摇晃晃的人间》 朱鼎臣：《唐三藏西游释厄传》 杨致和：《西游记传》 丘处机：《长春真人西游记》 司汤达：《红与黑》 欧阳修、宋祁等：《新唐书》 刘昫等：《旧唐书》 黄永玉：《无愁河的浪荡汉子·八年》 卡尔·萨根：《接触》 弗诺·文奇：《银河三部曲》 李淼：《越弱越暗越美丽》《〈三体〉中的物理学》 文章： 伊塔洛·卡尔维诺：《未来千年文学备忘录》 列御寇：《愚公移山》（选自《列子·汤问》） 裴铏：《昆仑奴》 庄子：《庄子·让王篇》 王小波：《立新街甲一号与昆仑奴》 《世界名著的100个开头》 牛僧孺：《来君绰》（选自《玄怪录》） 朱自清：《春》 周敦颐：《爱莲说》 苏轼：《前赤壁赋》 鲁迅：《藤野先生》 《论语·学而篇》 司马迁：《信陵君窃符救赵》（选自《史记·魏公子列传》）《史记·游侠列传》 林觉民：《与妻书》 干宝：《城沦为湖》（选自《搜神记》） 诗词： 王艮：《乐学歌》 北岛：《网》 海子：《面朝大海，春暖花开》 乌青：《天上的白云真白啊》 崔护：《题都城南庄》 辛弃疾：《丑奴儿·书博山道中壁》 《采薇》（选自《诗经》） 秦观：《八六子·倚危亭》 温庭筠：《更漏子·玉炉香》 曹雪芹：《好了歌》（选自《红楼梦》） 杨慎：《临江仙·滚滚长江东逝水》 苏轼：《念奴娇·赤壁怀古》 王维：《田园乐》 张枣：《镜中》《深秋的故事》 赵丽华：《一个人来到田纳西》 华莱士·史蒂文斯：《罐子轶事》 林徽因：《你是人间的四月天》 莱内·马利亚·里尔克：《秋日》 宋琳：《秋天的散步》 李白：《忆秦娥·箫声咽》《侠客行》 郭茂倩：《木兰诗》 余秀华：《一匹溺水的狼》《我身体里也有一列火车》 T.S．艾略特：《荒原》 张若虚：《春江花月夜》 影视： 《忍者神龟》 《神奇动物在哪里》 《阿凡达》 《太平轮》 《疯狂动物城》 《神探夏洛克》（电视剧） 《神探夏洛克：可恶的新娘》（电影） 《捉妖记》 《西游记之大圣归来》 《大话西游》 《西游降魔篇》 《西游伏妖篇》 《悟空传》 《大侦探福尔摩斯》 《霍比特人》 《女医明妃传》 《大长今》 《我的野蛮女友》 《游戏人生》 《王牌特工》 《神秘博士》 《权力的游戏》 《纸牌屋》 《疑犯追踪》 《反恐24小时》 《变形金刚》 《驯龙记》 《生死时速》 《碟中谍2》 《碟中谍5》 《007》 《红猪》 《千与千寻》 《返老还童》 《功夫熊猫》 《百变狸猫》 《蝙蝠侠》 《白夜行》 《蝙蝠侠大战超人》 《金刚狼》 《唐人街探案》 《蜘蛛侠》 《恭喜发财》 《七宗罪》 《十面埋伏》 《深空九号》 《功夫》 《奇幻森林》 《分歧者》 《九层妖塔》 《星球大战》 《谍影重重》 《人猿泰山》 《终结者》 《星际漫步》 《大闹天宫》 《生活大爆炸》

未经训练的思维，如同肉眼一样，能抵达的范围非常狭窄——通常来说，“太阳底下无新鲜事”。你看到的，是被允许看到的。你读到的新闻被精心编辑过，你思考的问题被无数先哲思考过。你以为自己在思考，其实你的脑袋只是别人的跑马场。 要做一个看得更多、想得更博、写得更精深的现代人，就要以广泛有效的深阅读来拓展我们的视野，以切实有效的创造性写作来磨砺我们的思维。 … 逐步积累，丰厚阅读，慢慢沉淀有价值的思考，形成自己的独特阅读经验，激活自由思考能力，这样，才是有效的写作储备——有效的输入，奠定写作输出的基础。 … 写作有两种激活方式：一是自我重新认识，二是批判性深阅读。这是写作输入的两种方式。大量的有效的深阅读，是输入而让我们有“货”——不是所有的“货”都是个人能生产出来的。 … 不要过分追求独特，先学会把个人的真正思考、真实内心想法，把观察事物的真实感受，用准确、自然的语言呈现出来。写作本身，就是存在的价值之一。 ——《写作课》

一开始，我以为这是一本严肃的写作技巧或理论书。没想到是一本上课的书稿，全程很开心的跟着这些可爱厉害的零零后做了一次旁听生。该书系统的介绍了写作，也介绍了文学，写作和文学不分家。作者叶开用上课的方式：知识点讲解，问答互动，布置作业，点评作业的方式，深入浅出，引用经典，又能很好的贴着一些日常生活经验和感悟去讲授，读到之处，便会心一下，放佛置身在课堂的欢声笑语中。 阅读文学于我是一件幸福的事，写作便是创造和分享幸福的过程。可是我却很少下笔，经常写不完整哪怕是一篇东西。这里缺少了基本的信念和技巧，当然还有努力。 叶老师一直在鼓励孩子们，包括我，大胆的写下去！不必先计较意义，写作德本身也是有意义的，这跟莫言的诺奖获奖感言，“文学是无用的，但往往又是大有用处的”，是互相印证的。于我而言，我这个年纪的人，写点东西纯粹是为了让自己开心，略有成就感罢了。写的好不好，先写完整吧。这就是我现在的写作信念。每个个体都有其存在的意义，写作的价值就寄予在这一份意义中吧。 技巧本身不值一提，技巧的重要性与我们即将重复的次数或者次数的平方成正比。既然我已经确立了信念，今后真需要多注意技巧的磨练哈。叶老师鼓励孩子们，包括我，要去除一些美好的枷锁，道德的、形式的、风格的……自由的写自己的真情、真心、真见。厘清“强关系”和“弱关系”，以及他们的发展和转变。 我们看一部著名，喜欢的时候会看两遍、三遍，就像我看星爷的《功夫》，每一个镜头，每一段背景音乐，每一段对白都能烂熟于心。现在想来，对于创作者来说，是他们创作过程中无数次的推敲和演绎。作为一个写作者，我们只有通过无数次的重复练习，才能创造一个深刻的作品吧。这个道理很简单，就是专业精神。而我又不靠写作吃饭，也不是说雁过要有痕，只是如果面对自己的一生，我可能会去一直记录自己的生命状态，或者一些生活的细节，这些对我本身来说就很有意义了。 新手上路，多多关照！给自己一个安慰和鼓励。

马克一下结尾的推荐书籍和电影 雷·库什维尔：《奇点临近》 艾萨克·阿西莫夫：《银河帝国》系列 阿瑟·克拉克：《与拉玛相会》四部曲 《论语》 安东尼·布朗：《我爸爸》《我妈妈》 尤瓦尔·赫拉利：《未来简史》 查尔斯·罗伯特·达尔文：《物种起源》 让—亨利·卡西米尔·法布尔：《昆虫记》 列夫·托尔斯泰：《复活》《童年·少年·青年》《安娜·卡列尼娜》 克里斯托弗·奈特、阿兰·巴特勒：《谁建造了月球》 马塞尔·普鲁斯特：《追忆似水年华》 吴承恩：《西游记》 柯南·道尔：《福尔摩斯探案集》 金庸：《射雕英雄传》《神雕侠侣》《笑傲江湖》《天龙八部》《倚天屠龙记》 田中芳树：《银河英雄传说》 老子：《老子》 曹雪芹：《红楼梦》 荻岸山人：《平山冷燕》 名教中人：《好逑传》 陈寅恪：《元白诗笺证稿》 罗贯中：《三国演义》 J.K．罗琳：《哈利·波特》系列 黄易：《寻秦记》 伊塔洛·卡尔维诺：《意大利童话》《寒冬夜行人》《树上的男爵》加西亚·马尔克斯：《百年孤独》《迷宫中的将军》《枯枝败叶》《霍乱时期的爱情》《没人给他写信的上校》《巨翅老人》《一桩事先张扬的谋杀案》 S.A．阿列克谢耶维奇：《锌皮娃娃兵》《我是女兵，也是女人》彼得·海斯勒：《江城》《寻路中国》 弗朗茨·卡夫卡：《变形记》 奥维德：《变形记》 干宝：《搜神记》 《唐传奇》 蒲松龄：《聊斋志异》 袁枚：《子不语》 川端康成：《雪国》 米洛拉德·帕维奇：《哈扎尔辞典》 豪尔赫·路易斯·博尔赫斯：《恶棍列传》 赫尔曼·麦尔维尔：《白鲸》 弗朗西斯·斯科特·基·菲茨杰拉德：《了不起的盖茨比》《本杰明·巴顿奇事》 杰罗姆·大卫·塞林格：《麦田里的守望者》 玛格丽特·杜拉斯：《情人》 《圣经》 阿尔贝·加缪：《局外人》 约瑟夫·海勒：《第二十二条军规》 詹姆斯·乔伊斯：《尤利西斯》 约翰·厄普代克：《马人》 欧内斯特·米勒·海明威：《老人与海》 杰弗里·尤金尼德斯：《中性》 石黑一雄：《长日留痕》 萧红：《小城三月》《后花园》 路遥：《平凡的世界》《人生》 奥诺雷·德·巴尔扎克：《高老头》 《诗经》 施耐庵：《水浒传》 柄谷行人：《日本现代文学的起源》 阿道夫·希特勒：《我的奋斗》 威廉·莎士比亚：《皆大欢喜》 胡适：《四十自述》《中国章回小说考证》 刘易斯·卡罗尔：《爱丽丝漫游奇境记》 华莱士·史蒂文斯：《诗集》 莫言：《生死疲劳》 荷马：《荷马史诗》（《奥德赛》和《伊利亚特》的统称）德鲁·卡宾森：《质量效应：天启》 费尔迪南·德·索绪尔：《普通语言学教程》 陶潜：《搜神后记》 刘义庆：《世说新语》 纳撒尼尔·霍桑：《红字》 居斯塔夫·福楼拜：《包法利夫人》 丹·西蒙斯：《海伯利安四部曲》 李渔：《笠翁对韵》 王国维：《人间词话》 司马迁：《史记》 欧内斯特·汤普森·西顿：《狼王洛波》 杰克·伦敦：《荒野的呼唤》 刘慈欣：《三体》 余华：《第七天》 王旭烽：《茶人三部曲》 《易经》 约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林：《丛林之书》屈原：《离骚》 余秀华：《摇摇晃晃的人间》 朱鼎臣：《唐三藏西游释厄传》 杨致和：《西游记传》 丘处机：《长春真人西游记》 司汤达：《红与黑》 欧阳修、宋祁等：《新唐书》 刘昫等：《旧唐书》 黄永玉：《无愁河的浪荡汉子·八年》 卡尔·萨根：《接触》 弗诺·文奇：《银河三部曲》 李淼：《越弱越暗越美丽》《〈三体〉中的物理学》 文章： 伊塔洛·卡尔维诺：《未来千年文学备忘录》 列御寇：《愚公移山》（选自《列子·汤问》） 裴铏：《昆仑奴》 庄子：《庄子·让王篇》 王小波：《立新街甲一号与昆仑奴》 《世界名著的100个开头》 牛僧孺：《来君绰》（选自《玄怪录》） 朱自清：《春》 周敦颐：《爱莲说》 苏轼：《前赤壁赋》 鲁迅：《藤野先生》 《论语·学而篇》 司马迁：《信陵君窃符救赵》（选自《史记·魏公子列传》）《史记·游侠列传》 林觉民：《与妻书》 干宝：《城沦为湖》（选自《搜神记》） 诗词： 王艮：《乐学歌》 北岛：《网》 海子：《面朝大海，春暖花开》 乌青：《天上的白云真白啊》 崔护：《题都城南庄》 辛弃疾：《丑奴儿·书博山道中壁》 《采薇》（选自《诗经》） 秦观：《八六子·倚危亭》 温庭筠：《更漏子·玉炉香》 曹雪芹：《好了歌》（选自《红楼梦》） 杨慎：《临江仙·滚滚长江东逝水》 苏轼：《念奴娇·赤壁怀古》 王维：《田园乐》 张枣：《镜中》《深秋的故事》 赵丽华：《一个人来到田纳西》 华莱士·史蒂文斯：《罐子轶事》 林徽因：《你是人间的四月天》 莱内·马利亚·里尔克：《秋日》 宋琳：《秋天的散步》 李白：《忆秦娥·箫声咽》《侠客行》 郭茂倩：《木兰诗》 余秀华：《一匹溺水的狼》《我身体里也有一列火车》 T.S．艾略特：《荒原》 张若虚：《春江花月夜》 影视： 《忍者神龟》 《神奇动物在哪里》 《阿凡达》 《太平轮》 《疯狂动物城》 《神探夏洛克》（电视剧） 《神探夏洛克：可恶的新娘》（电影） 《捉妖记》 《西游记之大圣归来》 《大话西游》 《西游降魔篇》 余秀华：《一匹溺水的狼》《我身体里也有一列火车》 T.S．艾略特：《荒原》 张若虚：《春江花月夜》 影视： 《忍者神龟》 《神奇动物在哪里》 《阿凡达》 《太平轮》 《疯狂动物城》 《神探夏洛克》（电视剧） 《神探夏洛克：可恶的新娘》（电影） 《捉妖记》 《西游记之大圣归来》 《大话西游》 《西游降魔篇》 《西游伏妖篇》 《悟空传》 《大侦探福尔摩斯》 《霍比特人》 《女医明妃传》 《大长今》 《我的野蛮女友》 《游戏人生》 《王牌特工》 《神秘博士》 《权力的游戏》 《纸牌屋》 《疑犯追踪》 《反恐24小时》 《变形金刚》 《驯龙记》 《生死时速》 《碟中谍2》 《碟中谍5》 《007》 《红猪》 《千与千寻》 《返老还童》 《功夫熊猫》 《百变狸猫》 《蝙蝠侠》 《白夜行》 《蝙蝠侠大战超人》 《金刚狼》 《唐人街探案》 《蜘蛛侠》 《恭喜发财》 《七宗罪》 《十面埋伏》 《深空九号》 《功夫》 《奇幻森林》 《分歧者》 《九层妖塔》 《星球大战》 《谍影重重》 《人猿泰山》 《终结者》 《星际漫步》 《大闹天宫》 《生活大爆炸》

读完叶开老师的《写作课》，最大的感受不是“我学会了如何写作”，而是“我被唤醒了”。这本书像一束光，不仅照亮了“不被看见的事物”，更照亮了我作为写作者内心深处的迷茫与桎梏。最震撼我的，是书中“暗世界”的概念。那些被社会规训、被惯性思维遮蔽的真实感受，那些我们习以为常的“正确思想”和“作文套路”，原来正是扼杀创造力的元凶。叶开老师说“你看到的，是被允许看到的”，这句话让我不寒而栗，也让我彻底醒悟：写作的本质，不是取悦他人，而是忠于自己，去发现并表达那些“本应看见却从未看见”的东西。我也曾陷入“自动化写作”的陷阱，动辄“春暖花开”，笔下人物脸谱化。书中那句“你以为你在写作，不，是写作在写你”，简直是一记耳光。我恍然大悟，为什么自己的文字总是缺乏生命力——因为我一直在用“公共语言”代替“私人语言”，在用他人的经验代替自己的感受。最让我感动的，是叶开老师对写作意义的升华：“写作不是为了成为好作家，而是为了完善自己。”这句话解决了我长期的困惑。我不必为了投稿而患得患失，不必为了迎合而扭曲表达。写作，首先是对自己的诚实，是对生命的记录与思考。当我带着孩子一起练习“自动写作”、一起观察一朵花如何开放时，我感受到的不仅是技巧的提升，更是两代人共同成长的美好。这本书，我会一读再读，并作为亲子共读的核心。它教会我的不是套路，而是自由；不是模板，而是创造。

《写作课》不只是一本技法指南，更是对抗“八股式”表达的启蒙。叶开犀利指出，写作的本质是“使不被看见的被看见”。他坚决摒弃用“公共语言”稀释“私人感受”的伪崇高，反对成语与套路的堆砌，倡导以“深阅读”打通输入与输出。全书从自我认知到小说、诗歌的创意训练，直击创造力封印。对于被应试作文固化思维的读者而言，这不仅是一本写作书，更是一剂唤醒真诚表达本能的解毒剂。

什么是写作？让不被看见变为可见。 写作是什么？是词语的魔法。 速读，但不能称之浏览，只是想全方位了解一下写作。本来书也写的比较通俗，语言与语感不滞涩，较流畅，读起来也像在顺水行舟。 因为好像有两章讲到了诗歌，所以也是读本书的原因所在。 (远词之间，更容易产生诗意，更容易产生美。)应该是作者的一个发明。 诗歌这两章挂住了注意力，看得慢。 也了解了双语外国语学校的教育方式根本不一样，应该倾向于外国式的教学，他们教的是大写作而非小作文。(上海平和双语学校) 关于《哈利·波特》、《寻秦记》以及《昆仑奴》还有等等魔幻及科幻都没看过，还写什么动物小说，什么仿写改写等根本无感，那个年代远去得太久了，所以这些内容只能轻轻滑过，这些是针对初高中生的内容！ 叶开老师的阅读量与眼界非常阔大，写作观也很宽广且放得开，有种开挂的感觉，这种老师可是非常嗨的老师，一般的学校可是听不到这么高水平的课。 这是一本给初中生讲写作的书，走下倒路也不妨碍你走顺路，我是说人生需要回锅，即使到老也要学习该如何更地写作，也要不断地与时俱进！ 10.17－18日，阅读5小时33分钟，665页

如简介所述，此书就是作者给一群初中生讲如何写作的十节课程转化而来，从什么是写作？一直到如何用写作提升自己的，做了详细的介绍。有几个独创的值得学习的地方。 什么是写作？就是让“不被看见的世界被看见”，比如内心的幻想世界，比如不为人知的故事； 写东西要主要区分“公共语言”和“私人语言”，不要被套话捆绑住，一想到春天就春暖花开，一想到雪山就白雪皑皑，尽量别用大家都用的词，也不要用成语，这容易限制发挥。 远词和近词，在组合词汇的时候，用远词比近词好，因为大家脑海里最先想到的多是近词，比如蓝天白云，远词就是蓝天鲸鱼。 区分人物关系的强关系和弱关系，也是好东西，每一部作品都存在，强关系戏份要多，弱关系戏份要少，否则就无所适从，写到最后你都不知道谁是主角谁是配角，在带资进组的垃圾电视剧就经常有这种情况，你明明是个六环外的配角，戏份却是二三环的配角才有量，那就失衡。 关于现代诗的一些知识也挺有收获，现代诗就是要把尽量远的词融合在一起，形成隐喻，跟古代诗的意境有点不一样，虽然介绍得挺在理，但我还是不喜欢，反而找到更好的充分的理由嫌弃现代诗了，哈哈哈。 此外，还有关于如何找资料写文章，如何改编经典，如何写动物小说，如何写书评影评的介绍，收获不多。 总结来说，就像你快速上完一节大学写作选修课，不系统不全面不深刻但有收获，还是值得一看的，看起来也不累。