少年

继母亲死后，他们经常四天的“愉快”旅程来到莫斯科，开启跟外祖母一起的生活。 他对世界的观察已经很细致，尤其是旅程中写雷雨那段，从阳光到阴天到雷雨到雨过天晴，年轻时候他确实是“师承”屠格涅夫这一写法的，对大自然的描写有些无比细致入微的观察，非常美好。 同时，能看到多愁善感和爱幻想性格对他创作的决定性作用，他从小就喜欢幻想，对很多事情有着特别强烈的感情，羞怯但直率地承认自己不敢承认的东西。 因为对自己样貌和学习不好的不自信，从觉得所有人都爱自己到觉得没有人爱自己，是个被宠坏的孩子。 他14岁就开始思考哲学问题，但他的哲学一直在变，一辈子没停止过。这时候出现了影响他一生的亲密朋友涅赫科多夫。 在卡坚卡和哥哥沃洛佳的关系里能看到战和索尼娅的雏形。

承接上本，从《童年》的结束，到上大学之前的这段时光。可以清楚地看到尼古拉的成长，他开始观察世界，观察身边的人，哥哥沃洛佳、家教卡尔·伊万内奇、女仆玛莎、外祖母等等，只有成长中的尼古拉才能逐渐看到他们。这本的最后外祖母去世了，希望下一本不要再有人死了。这不是什么好习惯。

少年成长心理教科书，帮助少年理解自己，理解人生，理解社会，这很重要，但是大多数人都是在少年时期一去不复返后才懂得它的珍贵和奇妙。

stage在工位上读完的 忘记标注了

少年 这本书大概讲诉了：少年一样都有一种，有心灵的放纵和反叛，比如，梦想自己在杀人放火；有扑灭光亮的痛苦不堪，比如，身边人有地位的人的人身攻击，有单相思激起的对异性的嫌弃，但是该如何继续生活下去，这是每一个少年必须要找的出口，作者在主人公尼古连卡身上表达了出来：这个缺乏爱的孩子，他最大的特点不是对这个世界的抱怨，而是不断的自我反省，这也许就是伟人的少年和我的少年的区别吧。 好句： 1.相信人生的目的就是不断地自我完善。 作者：列夫.托尔斯泰。俄国著名作家安年科夫认为，《少年》的作者是“一位心灵的艺术家”。

托尔斯泰的少年时期和现代少年有着相似迷茫和思考。在童年时代是游戏、舞会及对异性初步的好感，在少年时代则是叛逆、想象。疯狂的想法导致疯狂的行动，被惩罚后出现各种各样的胡思乱想。另外就是沃洛佳进入大学后的成长，随后是自己即将步入大学时期，期间结识沃洛佳的好友，两人思想的碰撞，和当下有识少年一样，各种天马星空的思考，对人类、哲学各类话题的深入。无论各个时代的少年都需要多思考、了解不同种类的话题，开拓自己思想的边界，助力自己认知的提高。

“心灵的艺术家”[强][强][强]，总能或多或少的找到自己成长的影子！[爱心][嘿哈][激动][街舞][左太极][右太极]

每个人的少年时代 心中所想的都很相似 为什么有的人成了伟人 有些人还是普通人

距离感，以此观察。自我意识，以此沉思。少年时代，开始挖掘内心深井。少年时代，开始扩展世界外延。

“我”的少年时代自与卡坚卡的谈话伊始，又终结于和涅赫柳多夫​友谊的诞生。在这个阶段里，“我”开始学会自我思考，从痴迷于怀疑主义转向对美德典范的热烈崇拜。