高中生必背古诗文72篇（必背版）

因为突然，很想重新背诵《滕王阁序》，于是过来手抄之，还能像以前一样去背诵，但却不再是05年的自己，一晃17年过去了。人生又有几个17年呢。2022已经到了最后一个月，我们也将永远的告别2022，在有限的生命里，要去阅读要去感受江南烟雨，要去和爱妻举杯对饮，要陪伴在父母身旁去逛一场大集，哪有时间去浪费在这些琐碎之上呢？再说，值得吗？寸寸分分都不值得。 这不可挽救的山。2022年11月28日。于大雪夜。

初高中学的古诗文言文经典篇目真多

重新读这些高中课文，随着年龄的增长，阅历的增加，这些课文所表达的意思也进一步的理解。读高中的时候可能是为赋新词强说愁，现在的思想更加成熟，理解的也更透彻。这些高中课文有鼓励追求理想的，有弘扬爱国精神的，有鼓励实现自我价值的，有赞扬爱情，友情，亲情的，有教导欣赏美的，发现生活中、社会中的美，有……很多很多，这些文章值得反复阅读，贯彻落实到我们实际生活中。

岁至癸卯年末，幸得友人荐书。学时必诵之名篇，经人整理成册，通读全文，不似当年之强记，有感良多。 毕业至今十余载，应试之学早罢，读书之好尚存。平时所阅颇杂，多数浅尝辄止，犹似皮毛，不成体系。以半解之姿雀跃于大家，哗众而已，甚是不智。每念及此，方消浮躁，可生静气，静而后能安，安而后能察，察之羞愧，自省自警。 册中所观，历朝所留之佳篇，诵阅之难易皆有不同。以秦汉为界，如《四书五经》及《离骚》，晦涩近乎猜，如《赤壁赋》、《琵琶行》、《滕王阁序》，畅通若行云。何以至哉？愚以为，古人或以文载道，或寄情达志，非远古而情浅，非近古而华章。虽文思相承，字形相继，历经时代，更迭变迁，其意恐有所失，其物恐有所替，原之所指，不同于今。今人断承旧习，难通文言，犹如宋人读孔丘所书之《春秋》。后来者不明所以，常作注疏者以释之，如陈寿，左丘明等。另则，古时文章，句短而呈，言简意赅，非惜墨也，实书之所限也。秦时书于简，刀刻笔描，费力成书，须篇短而意繁。汉有蔡侯，造纸以书，畅所欲言，何惧纸短情长。言多则意达，悟高则通透。书者无忧知己者少，读者无怨传道者寡。 初读古文不厌，于沈复之《浮生六记》。不似今人之幻想，不类史人之空乏。其愁也如今人之迷路，其苦也通今人之困扰。活生如窥之血肉，何以至此？唯情与共已。后读《三言两拍》，《桃花扇》等，亦有此感。 愚学古文，通句而读，不求甚解，亦不局限于文中所表。抽身而思，何以构之？源何视之？读遇佳句，如陶潜之“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，不知“岫”意，只觉词句优美，心生欢喜。此等囫囵，吾深知其弊。长此以往，恐求贪多而不精，胸无点墨亦不知，废也。 然书读之愈多，惑之越盛，更感无知。庄子言“吾生有崖知无涯，以有涯逐无涯，殆已”。愚以为，知虽无涯，不可尽也，然弱水三千丈，须得一瓢饮，此生愿以书作瓢，取时可饮。 碎叨至此，不知所云。既读古文有感，余尝使文言以录之，是为记。

读书的时候背这些课文，只觉得晦涩难懂，如今有了一定的阅历，便在某一瞬间忽地懂了其中深意。年少之时的“为赋新词强说愁”，变成了如今的“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋！”，初识不知曲中意，再听已是曲中人。 如读《长安的荔枝》，我会想到“一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？” 在今后的种种场景中，不会因知识的缺乏而言如白丁，信手拈来，引经据典但不卖弄，让自己腹有诗书气自华。多读书，读好书。让自己慢慢变成自己都欣赏的人！

石钟山记，“涵澹澎湃”错写为“涵淡澎湃”。考生请注意以课本为准。

错误较多，且多数內容与教材不一致