李文玲 舒华
中国人应如何学习第二语言?美国人又是如何学中文的?课堂以外,家长、社区、图书馆可以做哪些事情?到底什么样的书适合孩子读?本书立足儿童阅读教育的三大场景:课堂、家庭、社区,以卓有成效的实践为例,为阅读课程设计、图书分级与家庭阅读环境创设等实际问题,提供了最具参考意义的解答。
解答了许多疑惑。随着孩子的年龄可以循序渐进的获得意见和建议。 尤其希望教育工作者可以研读。
本册分享了很多实用的教学策略。
有实践指导作用,很实用的一本书