有趣得让人睡不着的生物

连续读了两本长谷川英祐的《有趣得让人睡不着的进化论&生物》，日本人写的科普类图书最大的特点是深入浅出，通俗易懂，以前读过日本人写的《汽车是怎么跑起来的》就是十分详细周到，深怕介绍得不清楚让你看不懂一样 ，由此可见日本人不愧为超级学霸是有理由的。想想自己上个世纪80年代读的高中，完全是靠死记硬背的应试教育考上的大学！高二一上来就分文理科，一开始还上了大半个学期的生物课，现在只记得当时那个年轻的生物男老师嗓门真大，上课从头到尾都是像唱山歌那么喊下来的，至于讲的啥一点印象也没有，以至于到现在为止，关于进化论、DNA、基因、遗传等理解起来困难重重，另外，有机化学也是一片空白。读了这两本书，尤其是作者把进化论与生物学紧密结合起来，极大地满足了像我这样对现代分子生物学、DNA、基因等十分陌生的人理解进化论发展的来龙去脉。进化论也在进化之中！

因为对生物不是很熟悉，读起来有点难懂，基本是硬啃着读完，所以本人，呵呵，也就谈不上读来有趣的睡不着了。

我觉得这本书对于高中选修的生物的同学应该会简单一点。我个人觉得这本书还是挺好的。它是起到一个知识点之间（从进化角度）衔接的作用。对于高中生物知识点的理解有一定的促进作用。 可能就是一开始碱基对这些偏理科性的，会让人觉得一头雾水（些许烦躁吧），碱基对往后看会好一点。 高中选修生物的同学看看还是蛮不错的 ( ﹡ˆoˆ﹡ )

呵呵，成精啦，小龙虾🦞蜜蜂🐝也会忧郁，万物皆有灵哈

#读书 《有趣的让人睡不着的生物》——C 有趣……可能还没课本有趣吧！ 生物这种很有趣的科目能写的这么无聊，厉害……

一个好老师！如此敬业令人尊重！我们的高中学生如果可以有幸聆听这样的生物课，定会在兴趣的感召下学知识赢高考的。

一个有责任心的老师，一个有良好知识储备的老师，尽可能用通俗易懂的语言结构，概括介绍一下生物起源。要是做他的学生，估计对生物学会很感兴趣，而不是上高中的时候，只想对付对付就算了。当然，我们的高中生物，现在看来还是极为简单的。 生物的发展，人类的出现，意识的产生，最终都是从简单的量子们进化发展的，这个能理解。可是，想想为什么出现自我意识，还是让人睡不着啊[呲牙]

这本薄薄的科普书简单解释了生物进化的内在逻辑，阐述了进化发生的三个条件：遗传、变异和选择（或遗传漂变） ，结果是，生物一边朝着适应环境的方向进化，一边具有丰富的多样性，地球生态系统变得更有序也更复杂。有人可能会问：为什么地球生态系统不是越来越混乱呢？根据热力学第二定律，熵不是会一直增加么？ 其实答案70年前就有了，这是因为熵增定律是适用于封闭系统的，然而地球生态系统本质上是一个开放系统（很多人是个孤立的自生自灭的封闭系统），这个系统依赖于来自太阳的持续的能量输入，而封闭系统是既没有输入也没有输出的。具体来说，开放系统的总熵变=输入端带来的熵变+不可避免的熵增，总熵变的数值可正（更混乱）可负（更有序）。因此，输入端一旦出问题，地球生态系统就乱套了！这个解释来自Bertalanffy的开放系统理论，不在这本书里。因为这个问题总是伴随着生物多样性出现，有普遍性，也很有意思，所以写在这里和大家分享。

“生物学不难，虽然其丰富的多样性看起来很吓人，但它们都是在非常简单的原理或基本物理、化学的制约下进化而来。只要一个一个地攻破了这些知识点，你的脑中就会自然而然地浮现生命的姿态”。作者在这个小册子中，把基因遗传机制以及一些生物进化演变的过程告诉读者，指出生物学教学中的问题和从方法论上如何学习生物学。书中关于昆虫个体与多数关系的观点引发了读者对生物社会学及人类社会学问题的思考。

2022-20 《有趣得让人睡不着的生物》 “已读完，用时8小时”，薄薄一本书，读了这么长时间，我自己都惊呆了。想了一下，应该是每次接着读的时候都忘了之前讲的什么，于是又开始往前翻…… 为什么会读这本书呢？《有趣得让人睡不着…》是一个系列，之前看过《植物》卷，确实很有意思。但这本《生物》有点标题党。并不是介绍一系列有趣好玩的生物，而是基于进化的角度解释生物课本中的各种生命现象。虽然“已读完”，但感觉并没有记住多少，很多问题依然捋不清。印象深刻的是序言中提出科学的两大支柱：1.现象是如何发生的。2.为什么会这样。这是支撑我读完这本书的动力，也是了解问题，解决问题的方法。事事皆有因果，遇到问题多问几个为什么，尊重科学尊重规律，能独立思考，不人云亦云，这也是读书的意义所在吧。 2022年4月22日