用心看见孩子

每一个孩子都需要被看见👀。 遇见孩子，遇见自己教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起，走过他的孩提时代和青春岁月，虽然，也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了，生命中最初最美好的一面。 其实，我们在教化孩子的同时，孩子也在启发和回馈着我们。让我们都成为孩子心目中的好爸爸，好妈妈吧！❤️

1.孩子是家庭的一面镜子，是父母的复印件，父母是孩子的一切根源，孩子出问题，应该修改原件，而不是复印件。原件更需要作出调整和改变。 2.以身作则，行端表正，身体力行的指引。 3.赞赏能产生积极的内在感受，反之则是挫败感影响自尊自信体系的建立。 4.关注解决问题，沟通交流引导完了以后，要练习和践行，要身体力行的陪孩子完成。 5.接受不完美，才是完整的我们。放过自己，放过孩子。 6.多交流，多听听孩子的声音。 7.温柔谦和且有耐心，得时刻提醒自己。

这是一本很适合刚刚接触教育的老师和家长，讲得很详细。从分析不同的案例到总结，真的可以学到很多东西。

亲爱的阴影小孩 辛苦你了 亲子关系倒置 她太糟糕了

可能前期看了尹建莉等资深老师的书籍的原因，虽没有眼前一亮的感觉，但就相当于再一遍的自省吧。

读这本书的时候，朋友发生些意外，我选择了主动倾听，听到了他们真实的想法与秘密，他们的状态也好了很多。所以，不管大人小孩，都想要被看见啊。

| 重要的东西，眼睛是看不到的 用心看见孩子，了解孩子，接纳孩子。用在孩子的视角去看一看他们的世界，认识到孩子行为背后所隐藏的情绪，用孩子听得懂的话平等地交流。别忘了，我们也曾是个孩子。 ▘ 孩子的成长是普遍性与特殊性的结合，父母既要了解一般教育规律，也要尊重孩子作为一个“人”的特殊气质、才能、兴趣和志向。孩子是透过父母来丈量世界的，也是通过父母来认识自己的，父母对孩子的接纳是孩子自我接纳的前提。接纳的内涵，就是父母要准许孩子做一个特别的人、一个平凡的人、一个有缺陷的人、一个有追求的人、一个会犯错误的人、一个有情有义的人、一个笑着哭着长大的人、一个与自己血脉相承的人、一个终将离开自己的人。只有把孩子的一切包容在胸，孩子才会勇敢地探索：“真正的我”是什么样子？“脆弱的我”该去哪里寻求安慰？生命中那个“完整的我”又在默默地守护着什么？ “孩子的心灵最纯洁，孩子的眼神最清澈” 因为他们足够真诚，所以不会对别人设防；因为他们深爱着他人，所以也渴望别人能珍惜自己。如果你不懂孩子的哭泣，你就无法看见自己内心的压抑。 （孩子问，奶奶，我几岁的时候你会死）宝贝，你知道我们每个人都会面对死亡的，没有人可以一直活下去。但是，造成死亡的原因有很多种，人不会知道自己到底什么时候、因为什么原因会死去，也许是衰老，也许是疾病，也许是意外。正因为如此，我们都要好好活着，珍惜每一天的时光。如果我们每天都能过得非常棒，做自己喜欢做的事，做一些有意义的事，每一天都让自己变得更好，让我们身边的人变得更快乐，那么，我们的生命不管长还是短都是非常值得的，是不是？而且，如果我们积极锻炼身体，保持良好的生活习惯，就会让我们的身体变得又结实又强壮，能多活好多年呢！（孩子说，喜欢吃奶奶做的松饼） ▘ 很幸运看到了这本书，是一些未来应该如何对待我所将遇到的孩子们的方向以及童年“消极情绪”的疏解口。感谢听到了米尔顿·埃里克森老爷爷的故事，我也会努力用好自己的“耳王十目一心”（聽），感受孩子也感受世界，认识真实的自己。 分享给曾经是小孩的大人，分享给与教育工作有关的朋友们，也分享给父母ing以及即将成为父母的人们。

孩子对父母的姿态其实就是孩子对自己的姿态。小时候，看到别的小朋友有好东西而自己没有，或者想做什么事但能力还达不到，孩子就会跟自己较劲，从学校回家憋着一股气，又不能向老师和同学撒泼，只能发泄给父母，看爸爸妈妈哪里都不对或不好。青春期的孩子产生了强烈的自我意识，也有了很强的爱憎观念，他们渴望被认同，担心被忽略，对自己的形象、能力、学习成绩、家庭环境等都特别在意。他们的内心冲突不断，对父母的抵触也越来越多。当孩子长大了、独立了，自己能做的事越来越多，自信慢慢建立起来，便再也不会贪恋遥不可及的东西，不再靠表面上的伪装来夺人眼目。他们心态渐渐平和，接纳了自己，也接纳了家人。爱尔兰诗人王尔德曾经说过，“孩子最初爱他们的父母；等大一些了，他们评判父母；然后有些时候，他们原谅父母。”随着心智的成长，孩子对父母时而批评叛逆，时而体谅顺从，在循环中始终围绕着原点而不断上升。

用心看见的其实是你自己 ——读《用心看见孩子》有感 我是从“功用”角度去评判一本书的好坏的。我很关注一本书能够给读者带来些什么，或是情感体验，或是词句表达，或是思维启迪。总体来说，我很关注一本书能不能给读者带来思维的启迪，帮助读者认识自我或者世界。 基于此，我给李娟和都三强两位老师的这本书五星评价。我以为这本书非常适合阅读的群体并非是家长，而是我们常常被情绪和思维折磨的有抑郁倾向的朋友。这不是句受欢迎的评价语，但这确实是一句非常有帮助的提示语。因为一些际遇，我曾非常关注“抑郁症”患者这个群体。我曾自我探索过，这个特殊的群体其实最需要的就是“回顾童年，治愈童年”，获得别人的理解和认同，然后肯定自己，从而激起自己对美好生活的憧憬。而在我看来 ，这本书就对大多数可能致使抑郁倾向的童年经历的诱因进行了诠释，读者可以站在家长的角度去解读自己幼年的生活经历，从而找到心理突破点，治愈自我，完善自我。 书中最后的列举的“姜饼女孩”也确实如李老师所言，令我感动。我不禁回忆起近两年的教学经历。原来，这是我可以被亲近的缘故。原来，我可以引导回一个又一个“顽皮恶劣”孩子的原因在这里。 “蹲下身子，和他们平视，允许他们愤怒和哭泣，会批评会指责，但绝对不会忘记拥抱，不会忘记细声询问和倾听。”所以他们会在和我的相处中感受到被尊重，被爱护，然后慢慢被感染，发生改变。我很庆幸自己曾在无意之中选择了最合适的方式。我想这世间的美好大抵就是“你用心对待的一切能够给予你最温柔的回抱”。 由此，我又产生了三个新的教育想法，于此记录： 1.关注生命教育，开学即让孩子参与到“生命共育”环境中去。（青禾） 2.耳边细语，拥抱明天。不要清晨的夸赞，而要离别的拥抱。（期待） 3.情绪识别卡，对症下药，温和引导。（表达） 当然，开学之前还得做个小小的测试，在了解孩子眼中的父母和老师时，了解孩子本身。（意向表达 ，选择用一样物品来代替身边的人，并说明理由。）

如果要做孩子心目中的好爸爸、好妈妈，父母首先就要让自己变得更善解人意、更理性和平，了解孩子成长的特点和规律，满足孩子不同时期的心理诉求，这样才能更好地陪伴孩子成长，让孩子破茧成蝶！用书的结束语做读这本书的感后。