创造力译丛：绘画，开启儿童创造力

育儿书。搜索词：绘画构图：体验变得有序；意义构建；符号文本；意义层次；原型荣格：房树人；相似性；游戏；符号：是抽象非具象可能重复使用的符号么？

先简单的评论几句，2014年出版的书，这是一本学术书籍，借用了《阐释学》、《符号学》的方法来帮助我们解读儿童绘画，让我们以与孩子对话的方式耐心深入探究儿童画作的主题、构图、呈现三个主题，促使儿童通过讲述锻炼其言语表达，更可窥见孩子内心（不是树房人的心理学但也可以），促进想象力的发展（千万不要说你这个画得不像，这个是最糟糕的）。 比如我女儿画的一个生日蛋糕的第二层歪斜了，我说看起来像一艘船，女儿没有接受我的联想，而是讲了一个姐姐的生日蛋糕被弟弟打翻了而后被妈妈批评赶出家门的“小说”，情节一波三折（女儿只有一个哥哥，平时我会希望哥哥让着妹妹，结果在她的故事反转，替姐姐发声弟弟被妈妈赶出家门），有些画，与孩子的对话，你会发现完全不同的故事，别有洞天。 遗憾是：学术书籍有点难度，也不是直接谈如何实操，翻译也有问题，典型的共情被翻译为移情，一看译者三人合作，也难怪，这里面可能还有现象学的术语，“躯体认知”可能译错，可能原本术语是“具身认知”，建议译者一定把一书的专业术语表或术语英文同时标识。翻译没有那么简单，是要根据语境。《符合学》我是完全不懂，《现象学》更有师兄说中国哲人真正懂的人不多，哈哈(●°u°●)​ 」

本书更多地阐述了绘画与创造力之间的原理，学术探索的味道浓厚，值得细读👍