高中生物学学科核心素养教学指导
王运贵主编
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王运贵主编
2017年版高中新课程方案和高中生物学课程标准已经颁布，第二批进行高考招生制度综合改革的第二批试点省份已经相继出台了新高考方案，青岛出版集团在“三新一旧”背景下出版了与“三新”高度适应的教学辅助用书《生物学》。那么，如何以生物学核心素养为宗旨、以青岛版《生物学》为载体进行教学，如何构建高效课堂并大幅提升学生的生物学核心素养。为此，山东省教育科学研究院集高校专家、教研人员和全省优秀教师之合力倾力编著了本书，以指导广大教师尤其是高中生物学教师进行基于核心素养的教学与评价。
为什么没有学会赚钱和获取经济来源？😂😂😂 1996年，联合国教科文组织（UNESCO）成立国际21世纪教育委员会。该委员会编写了一份影响深远的教育报告，即《教育——财富蕴藏其中》（Learning: The treasure within）。该报告首次提出了“学习的四大维度”：学会认知（learning to know）、学习做事（learning to do）、学会共处（learning to be together）、学会做人（learning to be）。2003年，该报告中又增加了有关“学会改变”（learning to change）的内容。这样，UNESCO终身学习关键能力包括五大维度（表1-1），为21世纪需要培养的人才类型指出了方向。
翻遍全网，才找到一本针对高中生物学科核心素养教学的指导性书籍，且理论讲解清晰易懂，课例剖析具体详细，既有一线教师的困惑，也有针对性解决方案，尤其是基于核心素养的评价方式的部分，指导性极强，读完必有收获。 值得反复品读的一本书，这一周事情太多，思绪混乱，自认为一读并没有很好消化吸收，所以会有二读三品四鉴的，就像教学是个慢功夫，教育更是具有极强的滞后性，会再来再悟的。
哇塞，极好的一本书。特别是书中对核心素养的解读让中国学生更好地看清自己的路。