特殊儿童心理评估（第2版）
韦小满 蔡雅娟编著
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¥22.04定价
韦小满 蔡雅娟编著
本书是作者根据多年来在北京师范大学教育学院从事本课程的教学工作中积累的知识和经验编写而成的。主要介绍特殊儿童心理评估的对象和基本问题，并系统地介绍了测量和测验的基本概念、基本原理、测验的编制、选择和使用方法。在评估篇中，分别介绍了智力、学业成就、言语和语言障碍、知觉、动作和知觉一动作、适应行为、情绪行为问题的概念和研究动向，以及在这些领域中最常用的评估工具和评估方法。在应用篇中用实例说明在特殊教育中如何将各种评估工具和评估方法进行综合的应用。本书可用作高等师范院校特殊教育专业本科生的教科书，也可以用作高等院校心理学、教育学、社会学、康复医学专业本科生或研究生的教学参考书。
里面介绍了非常多的量表，要是附录里列出来就好了，要是有具体的评估手册评分标准和指导语就更好了，总的来说写的很全面，但是想深入了解的话得找专门的书
补充知识点：生态和行为评估取向 1含义: 观察与分析个体在生活环境中、特定行为或多项行为的表现，并分析与该行为有关的因素(如个人、环境、个人与环境互动)、以寻求改善、消除或增进该行为表现的侧脸。（不是测验，而是侧重观察） 2内容: 家务技能 沟通技能 社区生活技能社交技能 功能性课程等。 3步骤: -决定教学领域:居家生活、学校生活、社区生活或职业生活; -详列目前及未来的主要环境:如居家生活的主要环境就是自己的家; -详列次级环境:如家的环境就是客厅、卧室、厕所、厨房等; -详细列出一般人在这个环境中的活动 -分析活动所需的成分和技能 -进行差异分析 实作评估(表现评估) ： 在真实情境或模拟情境完成特定的工作，考察学生的运用知识、解决问题的能力。 可以采用检核表的形式进行，将重要的知识点或者需要达到的目标列出来，列出评分标准，检核其是否达成。 （不是标准化的检测，而是根据实际情景来的评估，强调弄清学生哪里不会，并采取补救措施，更加灵活，及时有效）
推荐，写得详细，但是题目和测量具体方案需要根据理论自己设计
评估篇看量表解释，应用篇14章第三节看具体问题及条例的，其他的对于学校心理健康教育来说没有这么刚需吧