名家教子书：父亲的榜样（中国篇）

“赏识教育”。 他被誉为“中国第一位觉醒的父亲”、“第一位发现孩子没有错的教育家”现任中国青少年研究中心赏识教育研究室主任，北京市家庭教育指导服务中心首席专家。 专找孩子的优点 在培养女儿的过程中，周弘始终认为，使庄稼满意的养料是最好的养料，使顾客满意的商品是最好的商品，使孩子最乐意接受的方法才是最好的教育方法。 1987年，周弘在上海买了一本书，名叫《幼儿才能开发》，这本书介绍的是日本著名教育家铃木镇一的教育思想。该书的第一段写道：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”怀着激动的心情看完这本书后，周弘就萌发了把女儿培养成“神童”的想法。 铃木镇一认为，他所从事的并不是人们常说的超常教育，只要孩子0～3岁的教育没有荒废，能说一口流利的家乡话，也就是听力没有障碍，都可以学好小提琴。周弘想，这两个条件女儿都不具备，但他想用这种充满生命力的方法教女儿学文化，她一定也能成功。这不仅能改变女儿的命运，而且能给许许多多的聋儿家庭，甚至能给健全孩子的家庭一些启示。 从那以后，周弘就把女儿当作一块“试验田”，他要把女儿当作天才来培养。为了让女儿相信自己是天才，周弘在她课桌上的玻璃板下压了一张《天才儿童行为表》，一旦她看书时忘了吃饭或忘了睡觉，他就马上指着行为表上的第一条对女儿说：“‘看起书来废寝忘食’，你不是天才，谁是天才！”这样给她一种积极的暗示。

家书是教育的极好方式，但对家长的文字，审美，学识要求也不低。或者，干脆情真意切，坦然面对也可以，但是这对父母的要求，可不低于前者。把家书写虚伪了，写成公文，那可不如不写了。 由此，可以泛览，去了解各家的家书。然后选择最有感觉，最认可的一家去深入了解，体会，模仿即可。 这本书可能是个好的角度，但囿于作者的识见，有些解读失之准确，甚至狭隘，小气，有一叶障目，甚至买椟还珠之感。 开个好头，去读家书原文吧。

最为推崇赏识教育！即传递给孩子我能行，我很好！注重孩子自信的培养，但不能太自大！

如果能从人性方面剖析方法背后的原因就好了