犹太妈妈不买玩具

根据《犹太妈妈不买玩具》的核心教育理念，结合书中具体案例和犹太家庭教育实践，以下是父母可以借鉴的 10 项教育行为： 一、观察兴趣，提供深度支持 ​​行为要点​​：通过日常观察发现孩子的兴趣点（如宝可梦、运动、自然现象），并以此为基础拓展知识体系。 ​​实践方式​​：带孩子参观博物馆、图书馆，借阅相关书籍，或通过家庭讨论深化兴趣（如对火箭感兴趣的孩子可学习天文物理知识）。 二、生活即教具，创造教育场景 ​​行为要点​​：利用日常物品（包装纸、树叶、交通标志）作为学习工具，培养孩子的创造力和资源利用能力。 ​​实践方式​​：将超市购物变成数学游戏，用厨房食材进行科学实验，或通过家庭手工活动融入艺术教育。 三、对话优先，激发思考能力 ​​行为要点​​：通过开放式提问（如“为什么海是蓝绿色的？”）引导孩子主动思考，而非直接给出答案。 ​​实践方式​​：每天设定 15 分钟“无电子产品”家庭讨论时间，鼓励孩子表达观点并辩论不同想法。 四、游戏化学习，营造快乐氛围 ​​行为要点​​：将学习融入游戏，例如用字母卡片玩拼写游戏，用数字积木学习数学。 ​​实践方式​​：设计家庭挑战任务（如“一周内认识 10 种交通标志”），通过奖励机制保持学习动力。 五、培养独立性，适度放手 ​​行为要点​​：在安全范围内允许孩子自主探索（如玩口红、拆旧玩具），即使可能弄脏环境。 ​​实践方式​​：设立“自由探索日”，让孩子主导活动设计，父母仅提供必要支持。 六、重视传统，传递文化价值 ​​行为要点​​：通过节日仪式（如安息日讨论会）和家族故事传承文化认同。 ​​实践方式​​：定期组织家庭读书会，共同阅读犹太历史或寓言故事，并讨论其现实意义。 七、诚实教育，塑造品格 ​​行为要点​​：用具体事例（如损坏玩具后如何赔偿）教导诚实，而非空洞说教。 ​​实践方式​​：建立“犯错-道歉-改进”机制，让孩子体验承担责任的过程。 八、跨学科融合，培养综合能力 ​​行为要点​​：将艺术、科学、语言学习结合（如用绘画记录植物生长过程）。 ​​实践方式​​：开展“项目制学习”，例如围绕“社区垃圾分类”设计调研、统计、宣传全流程活动。 九、时间管理，平衡学习与玩耍 ​​行为要点​​：遵循“学习如蜂蜜般甜美”的理念，制定弹性时间表（如每 20 分钟学习+5 分钟游戏）。 ​​实践方式​​：使用可视化计时器，让孩子自主分配学习与休息时间。 十、家庭协作，共同成长 ​​行为要点​​：父母分工协作（如父亲负责科学实验，母亲主导文学阅读）。 ​​实践方式​​：每月举办家庭教育成果展，让孩子展示作品并得到全家人反馈。

很鸡汤的一本书。 看到最后，突然发现家长的教育方式反而不是最重要的，毕竟谁都希望任何时候孩子都可以有效沟通，都可以跟他讲道理，都能自我觉醒地去培养各种习惯，所以孩子才是最重要的。 所以犹太妈妈不买玩具的前提是，先要培养孩子温和，耐于平静的内心，孩子能够独立思考，有创造力，有好奇心，有自我表达的能力，前提都是他先认识自己的内心。 这么一看，作为父母如果要做好榜样，首先控制好自己的情绪，保持充分的耐心，以及拥有与孩子平等交流的能力，自我表率，反而是最重要的。

打破“玩具越多越快乐”的执念，教你用低成本的方式，激发孩子的想象力与创造力，解锁犹太家庭的育儿智慧。

1、在体验与犯错中学习 2、沟通表达能力》人脉 重视演讲、讨论、辩论、沟通、协调能力、人际交往能力，重视提问能力。 在家庭生活中，多与小孩说话、有讨论时间。 对于内向的孩子，在日常情景中没有压迫感地鼓励孩子去表达交流。 多说有助于培养说话的逻辑。 3、金钱观。合理花钱的习惯、储蓄的习惯。养成说数字的习惯。 4、知识并不是智慧。学会辨别接收到的讯息，不偏信。 5、孩子犯错时，父母要冷静而坚定地教导，要有理有据，控制情绪，不要陷入情绪化的指责。 6、务实低调，不要虚张声势。（在中国行不通吧，毕竟流于表面的人太多。但书里想表达的应该是父母身教，不要让小孩养成爱慕虚荣的性格）

“犹太妈妈不买玩具”这本书是一本非常好的犹太人教育孩子的书，不只是关于买玩具的问题，是关于教育孩子的方法。宝妈妈如果读一下，会受益非浅。 为什么只占全球人口0.2%的犹太人，占了历年诺贝尔奖得主的22%，还占了美国常春藤盟校学生的四分之一呢？秘诀就在这本书里，如果想让自己的宝贝更成功。宝妈妈马上开始读这本书吧！

读的过程就觉得非常搞笑，我看了一个中国人翻译的韩国人写的观察到的犹太人的教育方式，按照作者的思路应该读一读《塔木德》。而且章节分的很零散，所有的育儿知识都非常初级，适合快速浏览，当朋友圈小故事来看。 无论是犹太人还是任何地球人，其实都应该保持时刻充满好奇、时刻保持学习的态度、坚持读书、保持自信、勇于沟通的生活态度，才能够自己成为正能量影响周围的人，才能给孩子带来正能量。所以为人父母，第一步就是自我修炼。 尊重孩子：把孩子当成大人，可以一起讨论发生的时事、身边的故事，不要以“你是个孩子不要插嘴”的落后态度让孩子和你的距离越来越远，孩子不是父母的财产。 家庭周会：犹太人每周五的下午都是要和家人在一起，大家一起分享一周的工作、生活和心情。其实很多家庭已经非常疏于沟通，沟通不是日常生活的柴米油盐饿了睡吧你好吗，真正的情感流动应该是，我和你分享我生活的高潮低谷，我情绪的变化影响，然后一家人一起分析解决办法，每个人站在自己的角度提供力量。 善于言辞：犹太人善于演讲和辩论，是因为沟通是最有效的方式表达自己以及获取到别人的有效信息。犹太人有句谚语说：“沉默的孩子无法学习。”光看我周围的犹太妈妈，就可以发现她们有相当卓越的语言天赋。这与犹太教育可以说有着密不可分的关系，因为犹太教育非常强调对话、提问、演讲、辩论，他们甚至连处罚都是采取言语斥责的方式。 学会提问：犹太谚语说：“你很聪明，很聪明，很聪明。但是并不会变得更聪明。”有时候，我们会误以为自己聪明绝顶，后来才发觉比我们聪明的大有人在，而且人外有人。因此，犹太人教导孩子：与其轻易相信，不如提出问题。不停留在原地，而是思考“要是……的话，会怎样”“如果是我的话，该怎么做”，这就是犹太式的提问方法。犹太父母总是会问孩子：“你问了什么问题？”而不是：“你今天学到了什么？”没有问题也要想出问题来问，正是犹太式的提问教育。 面对错误：温柔且坚定，不要带情绪化的人生攻击，就事情本身必须要严肃的解决。因为你不教育你的孩子，社会将会给孩子更加严厉的惩罚。 挫折教育：直面失败，“如果我发现比我更优秀的人，我不会把对方当成敌人，而是会试图观察，努力学习对方身上的长处。如果可能的话，找出一种双赢的方式。事实上，竞争中最大的敌人，就是自惭形秽的自己。”

确实属于教育类书籍，持个人观点这本书不能说明是犹太妈妈的教育方针，只能说是西方教育理念的集合。所讲述的案例均属于“西方所在国家”这样的环境下进行。理念也是很鲜明，部分适合中国环境，部分不适合。毕竟很多行为自己习惯和所在环境有无法改变的外在因素关系密切。 1. 懂得与众不同地思考、具有创意的孩子 - [ ] （1）尊重孩子的奇思妙想，尊重孩子的不符合逻辑的想法，有机会可以带孩子感受，让他发散思维，有助于脑部活跃，一旦脑部活跃时孩子的慧根就能得到开发。对于不符合逻辑的想法可以多听听背后原因，而不是直接打断和制止，这会导致一个孩子丧失想象力和思维变得狭窄 （2）不给孩子买玩具不是孩子不能有玩具，可以选择陪着孩子一起制作玩具，陪伴可以让孩子更有安全感，提升亲子情同时培养孩子的创造能力，出门时可以尽量多关注孩子思维以外的事，兴趣的事，然后与孩子一起探索。犹太父母观察周围环境的习惯和找寻机会的无限想象力，自然而然就培养出了孩子的创造力，并且具备将世界上一切事物都做成玩具的创意。而运用这些点子做出来的玩具，也更能激发孩子的知性与感性。犹太父母认为，让孩子感到快乐的游戏，不仅有助于孩子创造力的提升与人格的养成，更将成为符合孩子年龄的真正功课。 （3）让生活对话充满好奇的发问，思维随时随刻保持质疑空间和深究的兴趣。对生活中任何事发问是最自然不过的事，同事陪同孩子一起寻找答案是最有趣的陪伴。能让孩子爱动脑筋，脑袋是越用越灵活的过程，可以不断突破原来的见识。运用大脑深入思考的能力，正是发挥创造力的基础 （4）敢于打破习以为常才能有创新，犹太人很欣赏打破常规，寻求新思路。从而不断扩展思维边界？ （5）作为父母有能力就去教，没能力就去学了以后去教，父母不是全才没关系但父母是个懒得学习的人孩子肯定不会爱学习。我们可以和孩子一起成长，这种新鲜而困难的教育模式会让孩子与你产生更多“同龄感”，当一个孩子从小与父母拥有共同的甜蜜回忆，并且通过交谈分享经验，长大成人之后，遇到吃力的事情时，也会把父母当成真正的朋友。 2. 无愧于自己人生的孩子 （1）父母做个正直的人，同时将这个正直传递给孩子 （2）勇于诚实，鼓励，引导孩子诚实。犹太父母绝对不会容忍孩子有不诚实和不正当的行为，学会克服恐惧并拿出勇气，以及自行负责，毅然决然接受考验，是非常重要的事。 3. 享受交谈与演讲、辩论的犹太人 （1）沉默的孩子语法学习，教育非常强调对话、提问、演讲、辩论，他们甚至连处罚都是采取言语斥责的方式。 （2）允许孩子提问，提问是证明孩子在思考，是值得开心的事，因为好奇心，想象力，求知欲就在这个时刻滋生。每当犹太人觉得听不懂或感到模糊不清时，不会错过提问的机会任由它去，而是会通过问清楚来积累自己的知识。 （3）教导孩子：“不要害怕表达你的想法，有话直说。”并且教导他们任何人都有说话的权利，而且有权在家里行使这个权利。 （4）犹太父母会全心全意地将孩子培养成为热爱阅读的书迷 4. 让孩子成长的英明母亲 （1）做孩子遇到困难时的导师，教练。而不是做孩子的问题解决者。犯错和困难是正常不过的事，父母应该引导孩子自己解决，而不是出面代为处理。这样孩子才能在每次困难期得到成长，吸收经验。

本书从作者的犹太妈妈的朋友入手，讲述了50个有关犹太家庭的话题。尽管作者大多都是以，我的一个犹太人朋友，起头去讲述，会让我会稍微的不适应，因为讲的实在是太多了，但是里面的一些事实确实展现的犹太家庭与众不同的教育方法和生活方式。 犹太教育的最大特色是尊重个人的个性与能力，根据孩子的能力与关心的领域来因材施教。犹太父母尊重孩子的个性，让孩子能够有更多的可能性，并培养出了许多领导者。 身为父母也要懂得等待，这跟教导孩子要学会等待一样重要。 如何教育好孩子，是一门大学问，反过来，如何成为一个会教育孩子的父母，同样是不容易的。 失去了国家、散落在世界各地的犹太人，他们得以在各个领域取得成功的秘诀是什么？为什么只占全球人口0.2%的犹太人，占了历年诺贝尔奖得主的22%，还占了美国常春藤盟校学生的四分之一呢？ 作为一个饱受迫害的流浪民族，犹太人有着所有东西都可能被任何人夺走的不安感。因为金子、银子和宝石等昂贵的财物，随时可能破碎而灰飞烟灭，成为无用之物。任何人都无法用力量夺走且无法改变的，只有智慧。这是犹太人获得的教诲，因此，斯格列特的父母总是强调说，智慧是最好的资产。 犹太民族作为某种意义上在世界上“最有智慧的民族”，在家庭教育确实展现出独特的魅力，使其民族经历战乱，屠杀，分裂，依然顽强的活跃在世界各地，并具有一定影响力。 总得来说，这本书可以让我从不一样的视角去了解犹太人在教育上的独特之处，引发自己的思考。尽管我现在才还未出校园，但是家庭一定是人生的重要的一部分。怎样维持一个好的家庭氛围，怎样去以身作则教育孩子，怎样去学习成为一个合格的父母。相信本书会给你不一样的启示。 等以后有孩子在重温学习！ 2020.10.30

很不喜欢这种定义，犹太妈妈，就像中国人，河南人这种以偏概全。列举了无数长串名字的犹太名人，感觉是在佐证作家的观点，然而我并没有看到说服力，看到的是作者的不自信。很多教育理念只能说，好的教育理念也许殊途同归，里面讲到很多的内容大致就是中国传统的因材施教，注重思考，甚至是仁者爱人。流水账一样看完，没有丝毫感叹，就像看了不在乎的报纸，只能算是填补了无聊时间吧。

不能称为一本育儿书，应该算是作者的育儿故事吧，文中提到的犹太妈妈并不是作者，而是作者身边的人，讲的有点啰嗦，看不下去啊