好妈妈的家庭作业辅导课

《家庭作业辅导课》，作者单婷婷， 豆瓣暂无评分，本人打分5分 我个人认为，本书更像是作者日常在学习育子知识时的一个总结，拼装在一起的。因为书的框架、脉络混乱，将很多的拆分小点单独做为一个文章进行了描述。 但是在描述讲解过程中篇幅又显得的不够。但我觉得对于正苦苦寻找辅导作业有效方法的家长来说，还是可以简单的翻一翻，或多或少在某个章节会有一些启发，但不适合拿过来直接用。 书中共分了10个章节， 1、了解不爱做作业的原因  2、应该怎么样辅导作业 3、培养孩子做作业的好习惯 4、让孩子轻松高效的写作业  5、指导孩子做完作业要检查 6、纠正错题，让孩子 在错误中不断进步 7、语文作业的辅导方法 8、巧做数学作业 9、做英语作业的高招 10、让孩子爱上作业，不得不做的几件事情 第5、6、章节，完全是养成高效做作业方法、好习惯中的一部分，第10章，应该放在第2章中， 难道说让孩子爱上作业不是有效辅导中应该做的一部分吗？这里被作者来拎出来单独说明 ，我觉得纯是为了应付出稿。 我看完本书后认为可以直接用一篇PPT式文章概括足以： （一）为什么很多孩子都不喜欢写作业？ （二）做为家长，应该怎么辅导（辅导的方法）？ （三）辅导过过程中家长和孩子分别要注意那些点？ 附，数语外辅导的区别与差异 做为一个6岁男孩的爸爸，在幼小衔（5-6）那一阵也对辅导孩子写作业的这个问题抓狂过，静下来的时间我就在想，导致孩子不爱写作业的原因是什么？想来想去得出一个结论：【不爱写作业对于人来说，太正常不过了】因为人多刚出生的时候就是一个生物特种（动物界-脊索动物门-哺乳纲-灵长目-人科-人属-智人种），在成为真正意义上的“人”的过程中就是要不断的与生物属性（随性、趋利避害）做斗争。 写作业就是斗争，想想在我们小的时候不也同样如此吗？ 我们首先要做的就是纠正意识，在督促孩子学习（写作业）的过程中不要期望孩子自己可以做到主动 ，高效。对于大多数的孩子来说，6~9岁正处于一个发展阶段，他们高效的在接收环境中的一切信息，同时自制力还没有完全建立起来。所以写作业是需要父母进行正确的加以引导、陪伴、监督和修正。这个过程中要改掉自己忍不住发脾气、暴躁、吼叫、威胁、哀求等一系列有害的行为方式。试想一个不懂园艺的人，怎么可能把正在快速成长又受到各种风吹日晒虫吃鼠咬的小树养大成材呢？ 所以，科学的对待辅导作业这样事情 ，父母要先有意识的学习、分析、复盘辅导作业这样事情， 最终找到一个有效的方法对症下药。 一、为什么孩子都不喜欢写作业？ （一）界定不爱写作业的主要行为表现： 1、回到家后作业能往后拖就往后拖，不到最后父母发飙是不会开始的。 2、写作业过程中磨磨蹭蹭， 一会削铅笔，一会找橡皮，一会吃东西，总之是每写一会就搞一会其它的事情。10分钟能够写完的作业，1个小时过去了都没有完结； 3、写作过程中态度差，情绪不稳定;  比如坐姿错误父母指正时，孩子会叽歪，呐叽（neng ji:北方话，不耐烦发脾气的意思） （二）不喜欢写作业的原因，及针对性改善方法： 1、身体状况不佳（包括生理&心理）  1）过度劳累，没有休息好，生病或身体状况不佳等等； 比如说很多孩子白天有各种各样的补习班，或出去疯玩一天，透支了当天的体能，回家后身体疲惫。 2）因为某件事情导致情绪处在过分亢奋或低沉的状态时，写作业效率会非常低下。 解决方法： 1）劳役结合 虽然国家开始提倡体育课程的重要性，但文化课程占比一定是最高的。所以要有效的利用好课间和下学回家路上的时间尽情玩耍。如果有必要可以适度做一些小的运动。这样回到家中写作业时，就会高效很多。 另外，周六日有关数、语、外、书法等等的课外辅导班要适度，保留户外动动的时间。踢球、游泳或是在小区了跑闹都有助于孩子学习效率的提高 ，同时可以很好的预防近视。 2）冷却情绪 孩子刚看完动画片、视频、和父亲打闹等等处于兴奋的时刻，或是刚受到你的批评落泪，心爱玩具损坏伤心的时候，先不要急于让他们去写作业。 适度的让Ta自己坐那时静10分钟，把情绪恢复到自然水平。 3）做好孩子的睡眠管理 睡眠要保证好。尽量让孩子在22点前睡觉，中午能够小酣20分钟。很孩子们多不喜欢午睡，晚上的睡眠时间更要提前一些，一定要避免23点后睡觉的情况。看似简单，实则不容易，因为这与父母的作息有很大关系。每天21：30陪孩子上床阅读，22点准时熄灯睡觉，是我目前一直在努力的目标。 未完，待续 2、经常因为作业被批评，产生逆反情绪； 3、超出合理范围，作业过多或过难； 4、不同科目的兴趣差异 5、受外界干扰；

非常好的一本书，讲清楚了很多我在辅导孩子功课时候的疑惑和问题，这本书都暂时不会删掉，还会回看[调皮]

有点虎头蛇尾，前半部分尚可，后半部分拼凑感比较强

有一些具体的操作方法，还挺实用的

有很多实用的表格和作业辅导关注点，有利于帮助孩子建立良好的学习习惯

作者可能是学霸吧，所以写作思路就是，跟着我12345就可以了。看起来很有道理的样子，可是内容上，行文逻辑上，就是你跟着我的安排，咱走。 比如: 妈妈要记住，在帮孩子复习时，一定要有耐心，时间长了，孩子对弱科的学习兴趣自然就会慢慢培养起来。 ？？？？？？？ 时间长了自然有兴趣？什么逻辑？ 同时，妈妈还可以要求孩子做完强科作业后再学一学弱科，穿插进行，以避免枯燥无味的学习。 换个话，你写完了啊？来，把这个做了，巩固一下。 还说这可以避免枯燥无味？？？还是更痛恨学习？ 就是，家长也好，老师也罢，如果一直在自己的位子上，是没法和孩子感同身受的。 不妨坐下来，停下来想想各位小时候被逼着写作业的情况，想想换位思考下，此刻孩子需要什么。 以上。

可以借鉴一下，很多学习习惯养成和记忆能力得提高