玩具设计与制作项目教程：从小机构到大神奇

Section 1 提高新意的玩具设计法则1. 在玩具的功能上寻求突破与创新玩具产品按功能可以分为启蒙、益智、科技、音乐、健身等种类，不同功能的玩具，可以满足儿童不同方面的身心发展需要。 设计思路：打破原有物品的固有设定；仿生设计的同时兼顾电子科技创新。 例：仿真电子宠物鱼 仿真电子宠物鱼中电子鱼的设计灵感来自动物鱼，但功能更优于动物鱼，更适合儿童玩耍。不需要烦琐的喂养，将它们随意放在鱼缸内只需要充电就可以使其游来游去了。动物鱼可能会有尖角毛刺，电子宠物鱼也优化了这点。 2. 关注玩具产品的生命周期玩具的生命周期取决于市场的流行趋势以及儿童的喜欢程度，它体现在两个方面： 第一，儿童玩玩具的周期； 第二，玩具的适应年龄跨度。 设计思路：功能玩法多变；扩大儿童的想象空间；适当变换同类产品的内容来满足儿童更新的兴趣爱好。 案例：乐高玩具 乐高是市场中典型的“不过时”的玩具。“无穷无尽的玩法”为乐高赢得了超长的生命周期。乐高品牌为各个年龄段的儿童开发了不同规格的玩具。例如，为婴幼儿设计的防止误食的积木是正常积木体积的8倍。乐高玩具以启迪儿童创造力为目的，设计了不同的流行主题场景系列，利用积木拼搭玩法的无限创造性，以及自由拓展的玩法体验，在6～12岁儿童的积木玩具市场中取得了核心地位。 3. 赋予玩具真实生命感—关注玩具设计的主题性设计思路：引入真实的生活主题；引用好的故事；配合动画片来进行设计等。 案例：森贝儿家族系列玩具 森贝儿家族系列玩具的设定主题是森贝儿村里小伙伴们的故事，故事场景有森贝儿村商店、沙滩、学校等。森贝儿村的日常生活里充满了喜怒哀乐。儿童可以通过代入主题故事玩玩具，玩具在情感方面与孩子产生共鸣，而且主题设计还可以促进同系列产品的销售。 4. 玩具设计需关注玩具本身的趣味性设计思路：从形态趣味化、结构灵活化、表情拟人化、装饰趣味性等几个方面入手。 案例：人物五官益智贴 从玩具“人物五官益智贴”中，我们可以看到渗透其中的幽默感和童趣，有趣的五官通过不同的组合拼装可以组成不同的人物，这些人物有沉默的画家、搞笑的小丑等。在玩具的背面还可以画图，满足儿童的创新欲。 5. 关注玩具设计的色彩设定设计思路：从儿童独特的视角出发，充分了解儿童的心理，通过色彩的应用吸引儿童的注意力，帮助儿童增长知识、启发智力、了解外部世界。通过查阅儿童心智发展的资料得出： 0～4个月是视觉发育的黑白期，在这段时间，宝宝看到的只是黑白两色，而且视物距离只有20～30厘米。 4～12个月，宝宝会迎来视觉的色彩期，这个时期，宝宝的视觉神经对彩色的东西非常敏感，视物距离也扩大到了1～2米。 了解了儿童对颜色的认知过程，我们在设计玩具的时候就要遵循儿童的身心成长，从儿童的视角出发，充分了解不同年龄段儿童的色彩心理，尊重孩子的喜好，设计适合并有助于儿童成长的玩具。 玩具创意设计的方法目的：打破常规玩法，创造新的游戏法则和解决新的问题 1. 二维与三维的转变：三维立体拼图；立体书 2.产品体量的转换改变：缩小的杯缘子玩具；过家家玩具 3. 材质的转换 4. 功能的转换 通过运用功能的叠加、功能的剥夺、以及功能的局部拼接这几种应用方式来改变原玩具的功能而创造出新玩法的方法。 5. 制作的互动 大胆尝试互动模式，赋予玩家双重身份。通过让玩家参与玩具的制作过程，可以创造出更具特色的玩具。eg、串珠玩具（可以根据自己的设计自行制作）、木制立体八音盒自拼 6. 玩具情感的拟人 Section 2 玩具系列化设计名牌就是质量、就是效益，就是竞争力、就是生命力。 面对如此激烈的市场竞争和迅速更新的要求，企业仅靠一件王牌产品站稳市场已经不可能了。在大公司中，系列化的玩具产品线已经取代了单件的玩具产品，并整合多个系列产品线做品牌化推广。好的玩具产品系列中，所有产品像出自一个管理有序的大家庭，每个个体都“说统一的语言”，产品之间遵循共性的同时又不失个性。产品系列中的各个组成部分“各负其责”，各自发光。 玩具呈系列化的优点1. 利于设计与生产：使用通用卡通造型，节省设计造型的时间；在生产方面，系列化的产品使用通用模块和材料，节省了同系列玩具的开发成本 2. 有益于陈列和销售：以系列化形式陈列的玩具具有连续性，给人以统一感，而且产品线丰富，有利于促进销售。 3. 有益于消费者选购：系列化的玩具产品，具有整齐划一的可识别性和品牌认知，更符合消费者的需求形态，可以满足不同年龄层儿童的成长需要。 4. 有益于提升企业的品牌形象 整合玩具产品系列化的方式1. 主题形态的延伸—平面延伸、立体延伸 玩具产品运用一系列相近的平面或者立体形象设定图形，统一开发一系列玩具产品。 2. 统一CMF延伸—色彩、材料、工艺延伸 CMF（Color，Material and Finishing）指产品设计的颜色、材质与工艺基础认知。统一CMF延伸即选用一种或同一系列的相近色彩、同类型的材料，运用统一的工艺整体开发系列玩具产品。 3. 选用统一的抽象形象主题 运用可以体现系列玩具内涵的卡通抽象形象主题，统一开发系列玩具产品。eg乐迪超级飞侠系列玩具 4. 同类产品跨年龄段进行系列延伸 针对不同年龄段儿童的喜好，运用相同的生产线与工艺，只改变产品的大小、规格，调整外观，满足不同年龄段儿童的需求。 芭比系列—小凯莉树屋（较低年龄层） 芭比系列—时尚达人1（较高年龄层） 芭比系列—时尚达人2（较高年龄层） 5.同类拼插模块采用不同主题进行系列延伸 使用相同的拼插结构及类似的模块，可采用放大或者缩小基本模块、设计不同情景主题的方式进行产品线的系列延伸。eg.大颗粒积木和小颗粒积木 Section 3 团队合作在玩具设计项目中，以5人左右的设计团队为例，从专业角度讲需要1～2名高级玩具设计师，他们能独立创新完成重要的大型玩具设计项目，严谨地创新和思考产品的每一个细节； 1名擅长绘画的设计师，进行产品配图的各种卡通场景插画设定； 1名擅长玩具工程结构设定的工程设计师； 1名擅长玩具包装设计的平面设计师，可以完成玩具的包装设计； 1名产品经理去及时地了解和把控玩具的市场情况。团队内专业互补很重要。 团队发展：头脑风暴、定期分享自己的设计心得、定期整理自己的设计项目以及总结自己的设计想法。

商业理论少适合学生，适合快读，过一遍。

过于简单，不是企业级玩具制造，限于手工diy层级。

从这本书学到了很多机械玩具的原理和制作方法。