有条理的孩子更成功：如何让孩子学会整理物品、管理时间和制订计划

三天的时间通读了这本书，知其然知其所以然，书本的指导方法，有其背后的理论依据，也有它的实践成果。令人信服。 作者不仅深入地了解孩子，也知道大多数父母会在那样的情景下忍不住想说怎样的话，比如在帮助孩子合理利用时间的时候，又忍不住想唠叨他东西没乱放，导致低效……所以（请忍住抑制住你的冲动），而且给出了富有建设性的对话参考。 书中的章节有一点像立交桥，但是通读完后，会有点豁然开朗，当然，执行起来的时候，还需要再借鉴，因为这本书就像宝典一样，或者说像“智慧锦囊”，到了特定的时候，再打开下一个。逐步升级打怪！ 建议有耐心的父母，认真读读。

#安利 The Organized Child #我是一个教书匠 我一直认为终身学习时代最重要的基础能力是使之有秩序，说白了就是有良好的生活习惯和自我管理意识以及能力，认识我久一点的低龄儿童家长，大概都听我反复说过。这本书中文题目有点成功学，能吸引一批家长，也会喝退一部分佛系家长。英文题目organized是本书内容的精髓，how to类书籍一贯风格，原则清晰，操作指南，至于能做到哪一步，取决于你想要什么样的一生，特别是晚年。

这本书的方法非常具体，具有很强的可操作性，具体执行上还是需要结合家庭以及孩子的情况进行活学活用，希望通过这些方法让孩子们生活和学习上做得更有条理！

有计划有目标的学习做事，可以让我们节约时间，提前完成每项目部。

对我来说很有价值。有详细的做法指导。贵在坚持。

作为一本不厚的书，本书的内容很扎实。 有用的观点如下： 1、将“保持整洁”能力的缺失，转化为执行力较差，并分整理物品、管理时间、制定计划三个方面逐次加强，通过提示、检测、表扬和奖励四个步骤来进行分解学习。 2、强调学习的进程需要每次一步，循序渐进。 3、提出将问题描述为外部挑战而非内部缺陷，让孩子有更强的动机来进行改进。 比如孩子总是丢东西，把这种习惯描述为“丢三落四”的捣蛋鬼又来了。 但我给本书评价“一般”的原因在于，本书大概率很难执行下去。原因如下： 1、需要庞大而复杂的支持系统。如果要做到书中所说的，通过提示、检测、表扬和奖励四个步骤构建一套积分系统，只是使用积分系统本身，就会给执行者带来莫大的负担，更何况还要设计一套符合家庭实际情况的积分系统。无论设计和使用，对于家长来说，都是一件很有挑战的事。如果家长有这种能力，还会放任孩子成为“无法保持整洁”的孩子吗？ 2、目标过于宏大，虽然书中提到的策略是每次只加强一项，但到了最后，需要完成了的整理物品、管理时间和制定计划三个方面的加强，而达标的孩子能胜过日常就很整洁的孩子。这个标准太高了，标准过高导致的学习过程过长导致目标不可控。 3、和现实差距较大。书中提到的让老师配合等方式，在我国目前的环境中，都是不现实的。 4、案例和执行方案过于简略。前面的原则大概能占书中一半的篇幅，但后面涉及具体的技能，都是两三千字结束。导致执行起来没有太多可以遵循的东西。 综上所述，这本书描述了一个很好的愿景，依靠一套科学的方法，进行了细致的拆分。但到了执行层面，提出了极高的要求和很简略的支持，导致执行的难度很大很大。 相比其这个，我更推荐《ADD的人生整理术》中关于习惯培养的方法，和孩子的沟通则可以看《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，这本书和本书都有关于孩子沟通方面的介绍，但前者的方法和案例更为详尽。

管好自己的物品和时间，是孩子学业成功的重要因素； 针对7~13岁孩子的父母，帮助他们成为孩子的整理技能教练； 让杂乱无章的孩子变得高效而独立，更好地应对生活和学习中的挑战！

借鉴性的去付诸实践还是很有意义的，期初很多孩子对于很多事情是没有概念的，通过作者阐述感触颇深，不断的、耐心的由家长引路，培养好习惯受益终生。

我目前在教书就完全知道孩子身上的问题 这不是优不优秀 有的人比如我自己就完全知道 我的这个怎么都做不好 习得性无助丢三落四 不整洁 拖延 对时间的估计常常错误 比如我甚至会觉得 从我家到车站只要五分钟 十站路只需要30分钟 别人都觉得不可思议 看完之后豁然开朗 改变本来就是一件难事 真的这样的人不计其数 我现在也是因为觉得别人总会因为这些细节觉得我不靠谱 我其实很靠谱的！！！

太细节了。好像不太适合中国国情。 不过提倡的理念很好。 1.父母做教练，不做监工。 2.技能需后天习得。 3.从小处着手，建立系统。