今天我是升旗手

可以成为一部分的肖晓也很棒 作者黄蓓佳在本书代后记《少年英雄梦》中说：“在这本书中，我不准备写人物的普通，只打算写他的优秀。”她要试着看看“小读者们会不会接受这个出类拔萃的男孩”。 我不是小读者，而是个愿意和孩子们一起读书的中年老师。我想说：我不但能接受肖晓这个非常出色的男孩，而且发自内心地喜爱这样的孩子。 黄蓓佳写作这本书，大概在1998年左右，距今二十多年了。二十多年中，小学生的学习、生活有一直未变的，比如孩子们都不太喜欢上学，讨厌写作业和考试，为了考取名校，毕业班的学习压力还是很大。但细细想来，变化的更多。电脑、平板和手机的普及让很多孩子成了电子产品的忠实拥趸，对大自然的关注、与大自然的接触更少了；对金钱、权力的崇拜更赤裸裸，也更加贪图各种物质享受，并且无师自通或有样学样地鄙视社会底层、贫穷的人；随之而来的是孩子们更自私更冷漠也更怯懦更无能，像肖晓这样具有英雄主义气质、能力全面的男孩已成凤毛麟角，“妈宝男”已成普遍趋势；为了学习成绩，为了各方面素养和技能，孩子们在家长的胁迫下于周末奔走于各个补习班、兴趣班之间，属于自己的时间少得可怜，像肖晓那样可以在一个周末和同学一起去公园玩耍几乎是痴人说梦；家长们对孩子的保护与照顾更周到更细致，孩子几乎已经没有独自活动的机会，也就缺乏锻炼能力的机会，更不可能有肖晓那样拾到巨款、抓捕偷猴贼、只身去北京、私下养小狗等的机会，让生活充满惊险刺激，让童年更加丰富多彩…… 一方面，是孩子们被动陷入了这样的生活；一方面，有些孩子因为没有尝试过其他方式，也习惯并适应了这样的生活，如果有改变，第一个反对的也许就是他自己。 看看我们身边的孩子，再看看书中的肖晓，亦发感觉这种类型的人物形象的可贵。 书中的梅放老师这样评价肖晓：“你热情勇敢，正直坦率，嫉恶如仇，一向都是同学心中的英雄。”而在最后的升旗仪式上，林茜茜也把这样的赞美送给他：正直、勇敢、坦诚、热情，与坏人坏事作斗争，对同学春天一般温暖…… 这样的孩子，老师赞赏，同学佩服。作者也在书中不止一次借特级教师、电台记者之口表达对肖晓的欣赏：有大将之风，气度不凡，将来不知要成个什么样的人物！ 在全班同学抢着当总经理、董事长、博士时，他只希望自己能当国旗护卫队的队长，亲手把国旗升上蓝天；手上的皮包被人抢走时，他奋力追上劫匪并且认为亲手抓住一个坏人比拾到巨款更带劲；爸爸难得回家一趟，答应了要陪他吃麦当劳玩游乐场后却又因紧急任务失言，他强压下内心的失落，不说一句孩子气的责备；林茜茜住不起单人病房，祝小娜寒风中苦等偶像，他都会放在心上，竭尽所能给她们以关怀和帮助；与怀孩、孩孩他们只相处了短短一天，他就把这群山村孩子的事放在了心上，急人所急，想人所想，不计代价地要给对方带去安慰和惊喜……自然还有为林茜茜救场时的果断机敏，苦练升旗本领时的一丝不苟，出“爱鸟周”手抄报的自告奋勇认真严谨，体育课上老师对他的全盘信任与喜爱，对爷爷奶奶的体贴与孝顺……他闹过笑话（把根本没摔伤的小胖送医院），也犯过糊涂（听信巴顿的话抄袭了金铃的作文参赛），干过欠考虑的事（瞒着家人只身去北京），有过头脑发热的时候（以为自己修家电有一手就把煤气灶拆开），但正是这些初衷很好方式不对的小错误，让这个已经很完美的孩子显得更可爱，更让人容易接受。 或许，我们身边也有无数个肖晓这样孩子的分身--他们没有肖晓所有的优点，却分别有着他这样那样的特质：珍惜友情，愿意为朋友着想，哪怕自己受点委屈吃点苦头也在所不惜；凡事要么不做，如果做就一定要把它做好，精益求精力求完美；善良，富有同情心，愿意尽量去帮助他人，热情无私得像轮小太阳；把集体荣誉看得很重，得到老师的一点表扬会觉得浑身充满动力与干劲；对小动物有爱心，对女生知道要谦让，对家长知道要感恩要体贴，对坏人坏事知道不能姑息纵容……当我这样想时，又觉得我们的孩子也是可爱的，是值得珍惜并为之骄傲的。 是的，儿童文学作品中的形象集众多优点于一身，是为了给孩子一个榜样，一个标杆，一个参照物，让他们知道自己还可以往哪些方面去努力，在哪些方面做得更好。身为大人的我们，如果用这样完美的形象去要求孩子，那就不仅是为难他们，也在为难自己了。毕竟，我们成年人也都是普通人，也有这样那样的缺点与不足，更何况是还在慢慢学习做人的孩子？ 这样想来，不禁要感谢黄蓓佳，她用自己出色的笔为我们塑造了肖晓这个令人无比喜爱的人物，也告诉孩子们：你身上也有或多或少和肖晓一样的美德、品质，珍惜它们，放大他们，你就会让自己更优秀、更美好。

肖晓真的是一个当之无愧的满分小孩，从小就富有责任心，善良，不爱慕虚荣，拾金不昧，勇敢，正直 ，太多太多的优点了，这要放在现实生活中，不知道是多少女孩的少年英雄主义呢？就像书中说的“一个人贫穷，但拥有很多朋友，他活得很快乐，另一个人富有但却很孤独”是你你会选择成为哪一种人呢？相信大多数人选择后者 包括我也是。但总要允许有理想主义者存在，正是因为有他们这小部分人的存在，才让这个世界变得更好。他们就像一束光和一双手，在你陷在深渊和黑暗时，给你光明再拉你一把。是理想常青树的存在，才让人不再思想贫瘠，变得精神富足。要允许现实主义和理想主义同时存在，没有谁高低贵贱之分，这两者都是在让我们变得更好。

清明两天假期，陪孩子听完了《今天我是升旗手》。能知道这本书，能去听这本书，都是缘分。这本书讲的是六年级孩子的故事，是作家黄蓓佳1999年的作品，那时我正是小学五年级，而今我儿子正好五年级。 这本书充满了年代感，能在相宜的时期读到这本书的人应该算很幸运。这两天，儿子听着对于他来说略显过时的故事，兴趣略差一些，但我还是给他买了纸质版，希望他能在成长方面获得一些启发。而且，说真的，虽然现在书多，专为孩子量身定制的书却真不多，这本在当下也仍算非常适配的了。写作方面，文笔也甚好，有很多可供孩子学习的描写方式。

自读完《沧浪之水》后，又一本让人爱不释手的书，读起来酣畅淋漓。万般庆幸自己无意中翻开了这本书。 我读文学，借此窥探幽微的人性；读历史，借此感悟厚重与得失；读社科，借此丰富狭隘的认知。 阅读中，我自然收获了充实与快乐，也总期盼思想上有所成长。因此，童书几乎不会被我选中。我自认为童书中的精华，我早已在人生的阅历中吸收了。那些要讲给小孩子的道理，我早已烂熟于心。 可读了《今天我是升旗手》后，我才渐渐领悟到：一本优秀的童书，其魅力丝毫不亚于经典的文学著作。其情节的曲折生动、语言的生动精妙、人物的入木三分，每一项都如此的引人入胜。没有生硬的说教和强制灌输的大道理，却让主角的每一次选择都深入人心。 阅读时，我非但不觉得无趣，反而真切地随着主角团的经历热泪盈眶了几回。 且当一个不带任何功利性质的读书人吧，不追求长远的阅读意义，只在乎阅读时当下的心动神移。

十二岁在书店因为封面上那个认真的小男孩和这个让我莫名心头激荡的书名而买下的书。犹记得当时郑重其事地在扉页写下当天的日期，默默许下要每年生日都送自己一本书的愿望。（虽然最后也没有实现😌） 现在我已经二十岁了，重读这本书依然觉得心头感动。回头看看中间走过的路，惊觉肖晓这个人物的性格居然也为了我的性格提供了某些底色。他的英雄主义、强烈的自尊心、高度的决断力和对几乎出于本能的“助人”真的真的是很让人感动、很让人代入啊。想起小时候刚读完这本书的时候，我甚至遇事还会想想“肖晓会怎么做”以决定自己该如何行事。同时期记得还借了同学手里的同作者的另一本《我要做好孩子》，今天回头看看，我的性格和行为方式同样也影影绰绰地有着金铃的影子。 小时候看的这些书，原来是这样造就了我的性格和行为，回头看看真的很有趣啊。想想那时候看的书也真是好，在书店随便挑一本都不出错。《儿童文学》《少年文艺》《绿野仙踪》《柳林风声》《高老头》《悲惨世界》……感觉永远都不会过时。而愿意每个假期都在新华书店蹲到闭馆的我，也一定是真的喜欢看书、真的有纯粹的热爱吧。 希望一直如此。 希望、希望。

7.5分吧，比较中规中矩的儿童文学作品，但是不如之前看的黄蓓佳的那几本。小朋友都好可爱啊，年纪小小的，烦恼也小小的，缅怀我再也回不去的年少时光。

肖晓，一个在爱中长大并且也热心于付出爱的男孩。 他生活的年代大概是20世纪90年代，和我相差不大，我是95年生人，那我记事以来就是2000年后了哈。 我出生在农村，我们的童年是：校园里低矮的平房，冬天要生火炉，老师想起来的时候就要往炉子里夹进去一块媒糕；查背诵的时候，我们在座位上哇啦哇啦背，老师坐在火炉旁烤火，等啥时候背会了就去火炉边找老师；下了课，女生们一起玩跳皮筋，丢沙包，一轮还没结束呢，上课铃响了，坐回座位，进入人机模式，哈哈。 真的，当我有一天当了老师，站在讲台上的时候，觉得这堂课对我来说挺有压力，但其实对小孩们来说就是坐席一样，坐那儿，动筷子就好了，没那么多情绪感受，这盘菜是酸辣土豆丝，下一盘是糖醋里脊，端上来什么吃什么，哪有那么多想法，我挺羡慕小孩子们的没心没肺。 再说到我的童年，其实就是寻常的农村生活吧，田野，农活，玩耍……后来我来到城市，总觉得城市里小孩子没有乡村那么自由自在，那么奔放，但其实，小孩子的天性决定了不管他们在哪里生活，有些快乐是相通的。 我读这本书时一次次被代入，想象自己就是肖晓的同学，当然，不是林茜茜，祝小娜啦，可能是郭琪琪，也是一个默默无闻的人。但是我会被肖晓这样的同学吸引，一个朴素、直率、有胆量、在某些事情上执拗，做的多想的少的一个没心没肺、充满正义感的男孩。这本书花将近五个小时看完，其中间隔了几天，但我的兴趣还在，因为：日常足以打动我。 我真羡慕肖晓爷爷奶奶的爱情，也为肖晓出生在这样的家庭里感到幸运。爷爷奶奶也很宠孙子呀，但是宠不代表溺爱，正如溺爱不是真正的爱，爷爷奶奶的爱里面有对孩子的“认真”。 他们很认真地对待孙子的事情。在书的开头，当肖晓要当升旗手的时候，为了让分秒不差地卡着国歌把国旗升上去，爷爷奶奶在家里用门，绳子等，和肖晓一起演练。当孙子做一些隐秘的事情，不想让他们知道的时候，爷爷不强迫回答，尊重孙子的意愿，这是多么大的信任；爱孙子，所以也热心帮助孙子的同学和朋友；奶奶每天都做好吃的饭，孙子没及时回来，还把饭放进被窝里保温，哈哈，朴素。老两口的对话中也能看出“有商有量”，意见不同时互相开导。 那肖晓的童年呢？有玩具店，有麦当劳，有放学后成群结队回家的玩伴，有为朋友两肋插刀的好哥们儿……哈哈，说到好哥们，包郝和肖晓家是同一小区前后两幢楼，还是同一层，于是他俩就在楼宇之间穿了个绳子，有啥东西就通过这条绳子来传递，该说不说，我原先看过的一部韩国电影就有这一设计，剧名卖个关子，怪吓人。 本书的末章讲的是：青山希望小学的孩子们来南京光明小学参观游学，肖晓如愿在这重要的活动中担任升旗手，升旗！铃声响起，教室里的同学们一涌而出奔向操场，排列整齐后，国歌响起，旗手护旗手们昂首挺胸，目不转睛，脚步坚定地迈向前方，眼睛里闪着光。 眼睛里有什么？有骄傲，荣誉，有为学校为祖国争光的豪气。 我想到了之前教过的小孩子们，他们也是前呼后拥地出教室来到操场。 二年级的小朋友仅仅是站在仪仗队的两侧，随着队伍行进，就神情庄重地目视前方，嘿嘿，我还拍了视频呢，好喜欢他们。 我也想到了自己刚当老师后，每次升旗我比学生站得还直，那时候带着一种神圣和使命，因为我无比渴望：我能永远当老师，陪着一帮又一帮小朋友长大。 也就是2017年吧！后来又经历了很多，有些想法变了，有些想法暂时被埋葬了。 但，我希望自己不管干什么，都保持认真，如果生活能如愿，那我希望我能做内心真正最渴望做的事。

黄蓓佳老师在序言里说，好的儿童小说应当同时反应出纯真的儿童世界和复杂的成人世界，我认为这本书做到了这一点。她很会塑造灰色人物，比如梅老师，我一开始真的不喜欢这个角色，感觉她是我学生时代讨厌的那种喜欢道德绑架的老师，但是看到后面发现，其实她有关心学生的一面，只是处在她的位置上，的确还有很多事情需要考虑。她不是一个完美的人，但的确是一个比较善良的人，包郝等人也是这样的灰色人物。我时常觉得，要是在小学的时候我就看到这本书会不会更好呢？如果那样的话，我是不是就有可能可以成为一个能够辩证看待问题的人，一个不沉溺于伤痛的人？但是没有这种可能性了，现在能够看到这本书也很好。肖晓是一个好孩子，一个真正的升旗手，他会做错事，可是始终敢于承认和担当，他善良、勇敢又不好大喜功，说真的，如果可以我也想成为这种孩子。

阅读计划3.《今天我是升旗手》 这个暑假第三本读完的书是一本儿童文学，作者黄蓓佳，在我小学六年级的时候读过黄蓓佳老师的《我要做个好孩子》，金玲的形象便深深的映刻在了我的脑海里，直到现在金玲的很多故事我都还记忆犹新。 至于为什么会突然想到读《今天我是升旗手》，原因在于昨天下午看了半个小时的《我在岛屿读书》，正好是黄蓓佳老师带着小朋友们参观书屋的那一集，也正是在小朋友口中，我得知了黄蓓佳老师的这部作品。昨天傍晚的突然发烧，头痛却又睡不着，晚上体温降下来一些后，没有选择近期在看的一些长篇的、有难度的书籍，而是突然想到了这本书，于是分别在昨天和今天各一个多小时读完了本书。 说回书的内容，主人公肖晓，不得不说他和我有很多的相似之处，父亲都是军人（不过我的父亲是退伍军人，不如肖晓的父亲厉害，但在我的眼里还是我父亲最棒👍🏻嘿嘿），对于某些事情有近乎于偏执的执拗和坚持，会为一些事情考虑的很多很全面，但肖晓比我厉害，他更能坚持自己的原则，他在内心深处把自己当做一个士兵来对待，而我却在很多时候更显犹豫与踌躇；他勇于一人勇闯北京去看升旗，而我虽有一颗不甘拘泥于一地想去祖国各地看看的心，却因为各方面的原因很难迈开脚真正的开始；他可以在同学需要帮助的时候毫不犹豫的伸出援手，帮助林茜茜、祝晓娜、在火车上帮助怀娃保下了他的小狗孩孩，后来还送给了怀娃一只和孩孩一样的狗，而我却远不如肖晓细致与热情，真心希望肖晓能永远保有这一腔热情，当然这也会激励着我更加向前；他勇于同坏人做斗争，在动物园的猴子被偷走之后，他指挥朋友们跟踪偷猴贼，然后及时地在车站揭露他们的行径，其实我在读这一段的时候想到的是另一位儿童文学作家杨红樱老师的《笑猫日记》系列中的相似的桥段，不过杨红樱老师将猴子的故事单独出了一本书，写的更详细一些，也推荐有兴趣的小伙伴可以去读一读😊。 还另外惊喜的一点是金玲的出现，不过金玲此次是作为初中生出现在肖晓的故事里，但金玲还是那个金玲，通过她的一些对话和作文我就知道我喜欢的那个小女孩还是没有变。 从一开始被定为升旗手却被临时替换，到最后肖晓终于成为了一名升旗手，在希望小学来光明小学参观时为两个学校的同学呈现了一场完美的升旗。但是，可以明显看出肖晓有了很大的成长，他在努力，他在进步，他的梦想在一点点实现，相信他会成为像他父亲一样优秀的军人，相信他会一直向前，我们一起努力，肖晓！ 晚上二刷了《人生路不熟》，来此略做补充。很佩服万一帆能坚定“对的就是对的”这一信念，哪怕是在面对幼儿园老师讨好园长的不公安排、不服气中学同学作弊得奖而被欺负、公交车上挺身而出、痛斥老板的剥削、勇于面对油耗子还是最后和油耗子狭路相逢时依然选择向前冲，而显然他的坚持得到了回报，油耗子窝点被捣、岳父的认可和事业的起步。他对生活、对不公、对潜规则的不屈令我反思，他的坚持让我想到了肖晓，所以社会上总会有一群人在坚持着自己的准则，坚持做自己认为对的事情，这个群体也应该在壮大，如果有我们加入的话。 愿我们历尽千帆还能保持最初的底色。

长篇儿童小说要想写的情节跌宕又富有寓意确实不容易。在本书结尾，主人公终于当上了升旗手，没有了当初的执念，心态平静了，还有了清晰的人生理想。过程中穿插着各种小故事，有学霸的快乐转变、追星女孩的执着和哭泣、火车历险记、偶遇希望小学新朋友等等，非常适合小学三年级后的学生阅读。