如何在数字时代养育孩子：帮助孩子了解网络，控制网瘾

471 - 每当家长们问我：“应该在孩子几岁的时候让他们接触互联网设备呢？”我用我自己的问题来反驳他们的问题。准确地说，我认为每个家长都应该先回答以下7个问题，然后再考虑他们的孩子是否准备好迎接互联网设备： • 你的孩子是否已经掌握了合理使用数字技术所必需的社交和情感技能？他们学会了如何表达同情、善良、尊重和礼貌吗？这些都是会随着时间的推移而不断变化，而且是在网络世界需求量很大的能力素养，如果孩子们都具备这些能力，则有利于促成家长们梦寐以求的更安全友好的网络环境。 • 你的孩子知道如何管理他们的数字声誉吗？越来越多的大学和招聘者（以及其他部门）希望通过互联网了解我们的孩子。所以，你知道吗？他们发布的每件事，以及其他人发布的关于他们的每件事，都充分说明了他们的性格，有助于提高他们在网上的声誉。 • 你的孩子知道如何“见好就收”吗？根据青少年自己的说法，他们觉得自己对电子设备“上瘾了”。你是否为孩子们准备好了策略（和理由），让他们时不时地脱离虚拟世界，融入现实生活？ • 你的孩子知道如何建立和维持安全健康的关系吗？他们能保护自己免受网络霸凌、网络诈骗、色情短信、性勒索和其他网络危险吗？如果他们在网上遇到危险或不健康的关系（将来也可能会遇到），他们知道该怎么办吗？ • 你的孩子知道如何保护自己的隐私和个人信息吗？在注册新账号并与朋友分享的兴奋中，许多孩子不知不觉地泄露了太多的个人信息，尤其是那些年纪太小，还不知道如何更好地使用社交媒体的孩子。（在10~12岁的儿童中，有3/4的人拥有社交媒体账号，尽管这一比例低于最低年龄要求。） • 你的孩子知道如何批判性地思考他们在网上找到的信息吗？他们能够评估网络信息的准确性、权威性、时效性和倾向性吗？因为他们不知道怎么做，所以容易受到错误信息、“虚假新闻”等的伤害。 • 你的孩子是否具备成为“数字领袖”的能力？他们知道如何成为挺身而出者吗？互联网迫切需要孩子们勇敢地面对霸凌，创造鼓舞人心的内容，制作感人的视频，分享振奋人心的故事，并发明网络新技术来改善我们的世界。你的孩子准备好让他们的数字世界更加美好安全了吗？ 如果你的答案是否定的，那么，你的孩子还没有准备好承担拥有一个互联网设备的巨大责任。风险太高了。然而，你可以教他们所有这些生活技能——不管你个人对数字技术了解多少。但要预先警告一下：这些技能不是一蹴而就的。教会孩子如何管理而不是避免数字世界的复杂性，需要时间和耐心。

“数字公民”课堂是个不错的主意，孩子们应该学会如何积极的使用电子产品和网络，应该在高科技时代更加具有“人性”。不过，大量数据案例，读的确实有些费劲

感知和提出立足现实的 有启发性的问题 是改变现状的重要一步. 阐述的一大亮点是网络公民资格(Digital Citizenship) 五大主题「诚实 同情 尊重 责任 勇气」. 以及围绕这一概念的成体系的教育方案 让新生代的数字世界原著民们 能更好地投身其中 面对复杂的数字世界. 而更大的愿景则是 共同塑造 和推动一个更安全 更友的网络世界. 书中内容也关切学龄前儿童的成长 相关的论证和观点都有据可循 引入了相当多的研究机构 社区组织和研究者的成果 并给出了切合实际的方案 忧思之外 也能看到希望. 新奇事物太多 却无一能取代面对面的交流带来的意义. 在这个时代 我们已不能指望战胜屏幕 但可以意向性地使用屏幕. 可结合《限屏教育》一书阅读.

本书主要是关于社交网络。 首先要认识这一点: 信息工具和社交网络是一个能让生活更美好的工具，也是能吞没大量时间的泥潭。 社交网络四大主题——数字声誉、屏幕时间、人际关系和隐私。 在引导孩子上网方面发挥积极作用的父母（她称其为“数字导师”），他们的孩子与数字技术的关系最健康、最平衡。另一方面，她发现那些专注于尽量减少孩子使用数字产品时长的父母（她称之为“数字限制者”），他们培养出的孩子往往会在网上做出有问题的行为。 他们接触色情或在网上发表粗鲁或敌意言论的可能性是‘数字导师’的孩子的两倍；他们上网冒充同学、同龄人或成年人的可能性是其他人的三倍。 数字互动存在一些严重的缺陷。比如，缺乏眼神交流、面部表情、人际接触和语音语调，等等。建立同理心，首先要学习如何阅读和理解这些暗示。