围棋（小学生版）（围棋教育丛书）

从业余角度看，此书对于幼儿园和小学的孩子们学习围棋入门基础知识，还是不错的。

浅显易懂，适合小孩子看，大人看就太简单了哈哈哈

我豆最近对围棋感兴趣，我先学一学。本书浅显易懂，穿插的棋手故事也能激发学习兴趣。要是能多一些术语、下发的讲解就更好了。

整体围棋内容较为简洁，删繁就简，也有弊端：介绍棋子和棋盘放在了后面，有些解释直接在棋局中一笔带过，比如只介绍了，长，尖，跳，飞，而棋局中的扳，粘，拆，则没有过多解释。 题外话：中国棋手的介绍少了点，柯洁都没有！

我是小白，前面的挺好理解的，后面定式看不懂了

下了几十年围棋，水平不高，业余5段，老朽了也进步不了。曾与不少专业9段、8段棋手交流过，当然也愿意与书友和业余棋手手谈交流。流览一下此书，虽是围棋入门级基础书，但本人觉得有必要推荐。除了易于自学（讲解的定势并无千变大斜等复杂定势）外，本书精彩之处在于归纳了学习围棋对小学生的十大帮助，让许多不懂围棋的家长能认识到小孩学习围棋的好处。基于兴趣，在此对围棋与孩子成长之间关系有兴趣的书友做些交流。我认为除了书中归纳的十大方面之外，还有几点可以补充。一是培养战略思维能力，俗话说100次战术错误抵不上1个战略上的错误。所谓战略思维就是抓大放小的思维，特别在布局和序盘阶段，能不能紧紧抓住能影响全局（胜负）的“大”点，往往决定一盘棋的走向甚至输赢，要利用复盘，找到这种战略性的胜负点，培养从大处着眼的战略思维观。引申开来，人生可能就几个战略胜负点，在人生这个战略上，你是胜利者或失败者，就看在几个战略点上你驾驭和应对的成功与否。再放大一些，国家社会层面也是同理。有这种战略思维的人可以当大领导、大老板，当然我并不否认优秀人才还应俱备其他方面的全面能力。培养这种战略思维能力对小学生也许要求太高，不切实际，但可以不做硬性要求，在学习围棋时潜移默化地培养。其次，与上相关的是培养反思的能力，“吾日三省吾身”，能时时反思自已，总结成功的经验和失败的教训，吃一堑长一智的人，才能快速进步。再次，培养分清轻重缓急的能力。这一点在围棋上非常直观，一手棋可能很大，但不是急所所在，就暂时不能下。人的一生中很多时候会面临轻重缓急的判断，一件事很重要，但不是急所，就暂时不要去做，培养这种判断能力非常重要，也能终身受益。绝非我危言耸听，现实生活中很多层次很高的人，如不少博士或教授都缺乏这种能力，有时会成为一个高层次人才的明显短板。第四，培养一个精明的人，在此精明不是一个贬义词。围棋是智力的体操，学围棋的孩子往往体现出过人的精明，具体表现为反应快、学习快、目标明确、判断准确和学习做事的条理性等特征，学习和工作也往往事半功倍，人常称为“小天才”。长期在985大学里工作，会经常关注一些高分录取（650分以上）的孩子，这种学生大都有一个特点：不读死书，业余爱好和兴趣很多，并能统筹兼顾，能轻松学习，并兼顾业余爱好，甚至业余爱好也达到很高水平。而另一种学生则是非常刻苦，自觉性也强，除了高考必考内容，没有任何兴趣爱好，每天必做题到11点以后，这种孩子往往也能考上一本大学，但绝少进入清北等985一流大学。这就是“精明”上的差距。问一个需要拐个弯，难度大一点的脑筋急转弯题，能在10s内正确回答的大多是精明的孩子。第五，培养非智力因素。当今世界，高等教育已经普及，决定人生成败的已不完全是智力因素，具备百折不挠，锲而不舍的精神，在无外界干预情况下，面对挫折和危机能快速释放心理负担，自主走出困境，并继续保持深入学习和探究的姿态是成功者典型的非智力因素之一。

有段时间集中看围棋，然后玩小程序围棋游戏，都是机器人或者新手吧，没赢过我没意思就没玩了，现在已经忘记技巧了。

很好理解 一两个小时就基本上全读完了还能顺手打开软件摆摆定式 挺好的 虽然是小学生版 但非常适合我这个老东西

这本书让我认识到下围棋的好处，认识了很多棋王，更坚定我继续把围棋学下去，在学的同时，不断教孩子学围棋，锻炼她抗压能力和思维能力。

之前盘围棋游戏，想学学怎样就能吃对方的子，盘不明白。最近买玩具，看到了围棋／五子棋两用棋盘，就找本入门书看看，前面还能看懂，看到围空就不能理解了。好在明白了一个误区，想要围一个子不需要围八个子，只用四个子就够了。