成长算法

第一次接触老喻是罗胖力推他的课程的时候，学下来真的有种豁然开朗的感觉。后来老喻又把课程整理成书籍《人生算法》，阅读体验也非常好。 这一本书其实早就读过开头了，当时觉得这是写给孩子父母的，我还远着，所以就没看了。 现在想来，谁心里还没住着个宝宝呢。重新养育一遍自己不好吗？ 嘿嘿，收获满满！ 真正成就孩子未来的重要品质，并不是孩子考过的那些高分、读过的好大学，而是孩子是否具有沟通能力、共赢思维和领导能力等，能否与我们所在的世界实现共赢。 时间是逆时针的，一切好事和坏事的结果都跟提前的规划与选择有关。 我未来要到哪里去？ 我是谁，我可以是谁？ 我要做成什么事？ 我的所作所为要遵循哪些原则？ 🌻洛克菲勒就曾给儿子写过一段话：“想要计划人生，有两个先决条件，一是设定好人生目标，即你要做成某事或者成为什么样的人；二是认清自身条件和资源；两者不断调整达到和谐。” 能成事儿的人，胸中有理想，眼里有大局，步伐坚定，不怕弄脏双手，心底坚忍不拔。 🌻成功学也是一种有害的思维模式，因为它过于注重结果而轻视过程。 🌻行为模式同样包含7个要素，分别为：自主选择、持续行动、快速学习、适应环境、学会偷师、掌控时间、自我领导。 聚焦思维、成长思维、科学思维、复利思维、资源思维、愿景思维和共赢思维。 金钥匙一（根）：兴趣——拥有主动学习的内驱力 金钥匙二（干）：行动——学会自己选择行动路径 金钥匙三（叶）：博学——成为20年后最厉害的人 金钥匙四（果）：成就——从学业成绩到人生成果 金钥匙五（土）：幸福——美德是个人的核心竞争力 金钥匙六（日）：希望——能够“预见未来”的能力 金钥匙七（林）：共赢——实现聪明、富有、幸福的人生

【家长怎么做？】 ‌教育孩子已经演变为具有非常强的“不确定性”、“不连续性”和“不可逆性”的复杂系统。 ‌要像园丁一样，为孩子提供最适合的土壤和环境，助力孩子健康成长；而不是去做一个木匠，想方设法地把孩子雕刻和塑造成自己想要的样子。 ‌要有系统思维，一个有大局观的成长路线图，一个智能的教育导航系统，从而实现“小事面前不慌张，大事面前不糊涂，关键时刻推一把”。 ‌构建一个具有成长型思维模式的父母与孩子一起成长的生态体系，来应对未来的不可预测、实现自主成长、借助各种机会的不确定性。 ‌基于成长规律，在保持孩子成长“随机性”基础上，找到培养孩子的“最优解”。 【3721成长算法】 3，是三个关键系统 底层能力+思维方式+行为模式 底层能力，是软实力系统； 思维方式，是大脑心智的运转系统； 行为模式，是动力系统。 7，是成长系统七要素 金钥匙一（根）：兴趣—拥有主动学习的内驱力 金钥匙二（干）：行动—学会自己选择行动路径 金钥匙三（叶）：博学—成为20年后最厉害的人 金钥匙四（果）：成就—从学业成绩到人生成果 金钥匙五（土）：幸福—美德是个人的核心竞争力 金钥匙六（日）：希望—能够“预见未来”的能力 金钥匙七（林）：共赢—实现聪明、富有、幸福的人生 七把金钥匙，提供了一个模块化、可视化、可操作的完整体系。 父母的角色也发生转变，从鞭策者或教育者，变为七种角色：守护者、助推者、启发者、激励者、滋养者、导航者和示范者，这既是角色的转换，也是思维的升级。 21，是21个自主成长关键词 好奇驱动，聚焦思维，自主选择 大胆试错，成长思维，持续行动 跨界认知，科学思维，快速学习 解决问题，复利思维，适应环境 幸福关系，资源思维，学会偷师 长期主义，愿景思维，掌控时间 同理沟通，共赢思维，自我领导 —————————————————— 其中对我触动最深的点是第3把金钥匙“博学”章节，父母激发孩子深度思考力的算法指南【经常提问+刨根问底+亲自求解】。 1.经常跟孩子提“为什么”，把提问环节植入平时的生活与对话。 这里有一个三步提问法。 你看见了什么？你有什么想法？你想知道什么？ 2.别急着去“教”，别着急给出正确答案，要深度追问。 这一步正是我平时做的最差的地方。遇到问题的时候，孩子问我，我总是会不自觉的调用自己所有的知识储备，巴拉巴拉讲个不停。这样扼杀了孩子通过好奇心驱动去自己寻求答案，主动探索的乐趣。 “过度教育不如不教育”这句话深深地敲醒了我！ 可以毫不夸张地说，这是我读本书最大的收获，没有之一！ 我们要改变以往“教”的思路，不要动不动就给孩子一个“标准答案”，把探索的乐趣还给孩子，敢于让孩子去探索既定的经验和真理。 3.鼓励孩子亲自动手去寻找和验证答案。 科学思维是保持独立思考的意志和深度探求的精神。勇于承认自己的无知，陪孩子一起探索，享受纯粹求知的乐趣，不也正是我们人生的又一次成长吗？ —————————————————— 每一位父母都需要这么一套培养孩子自主成长的系统方案。《成长算法》不仅是一本孩子的成长算法，也是一本父母的成长算法，面向未来的成长生态体系的构建是父母和孩子共同努力的结果，通过成长算法=底层能力+思维方式+行为模式，培养孩子面向未来的核心素养，掌握“认知、自我、人际”三大领域的能力。 知易行难，父母走出察觉的第一步后，配合着本书后面的“彩蛋”——微行动工具箱行动起来吧。

《成长算法》教你做孩子的“系统架构师” 在“鸡娃”内卷的当下，喻颖正的《成长算法》跳出了单一技能训练的窠臼，用系统思维为育儿焦虑开出了良方。这本书将孩子的成长从“标准化雕刻”转化为“生态化培育”，彻底重构了家庭教育的底层逻辑。 书中独创的“七把金钥匙”（兴趣、行动、博学等）绝非零散技巧，而是相互咬合的成长系统。深圳家庭通过“博物馆主题月”，将历史、物理、艺术跨学科联结，印证了“知识迁移三原则”；北京家长发起“旅行路线设计大赛”，让孩子在预算管理、地理研究中完成自主学习，这正是书中“行动-验证-复盘”模式的生动实践。比起同类育儿书的碎片化建议，这种模块化、可视化的体系让家长有据可依。 “与其给孩子一个世界，不如让孩子选择世界”，点透了教育的本质。作者摒弃“成绩至上”的线性思维，提出“未来世界是烂泥地，要让孩子成为能在烂泥里跑起来的车”，用匈牙利波尔加通过国际象棋激发女儿天赋的案例，证明兴趣驱动的成长远比被动灌输更持久。这种将孩子视为“成长主体”的视角，是本书最鲜明的突破。 这本书希望家长在教育的过程中，转变角色，从“监工”转型为“系统架构师”，用“家庭会议议事规则”“四步试错法”等工具，构建适应未来的成长生态。 教育的终极算法，是让成长自带续航力。真正的育儿不是铺路，而是赋能。当家长学会用系统思维替代焦虑式管控，孩子自然能长出对抗不确定性的力量。

算法适合GPT，人只有活法 老喻的《人生算法》和这本《成长算法》都属于经济学家谈商业，总结经验，道理都没错，但经济学家如果经商大多数会失败。 首先明确，书里写的道理都是真知灼见，为人父母都应该阅读，可丑话说在前面，没什么用，懂的自然懂，不懂的只会徒增焦虑。 比如何为成功？书中引用巴菲特的总结：“当你走近人生终点时，衡量成功的唯一标准，将是有多少你希望爱你的人确实爱你。”，和财富和地位都无关，书里给的三个成功宝箱是诚实，同理心和善良。当然没错，可如何让孩子拥有这三项品质呢？书中并没有答案，我也借此谈一下我的看法和方法。 • 首先要尽可能多生孩子，现在还看这本书的都应该还来得及，独生子女最大的问题是家长把太多的焦虑都集中在孩子身上，孩子多能生养是福气，没有人会因为养孩子多后悔的，养3个孩子的父母都不太操心孩子的学业了，凡是担心费用问题的，都没能达到巴菲特的成功标准，孩子都是只愁生不愁养，养1个孩子和3个孩子费用区别不大，可成功的机率高很多。 父母唯一能做的就是做好榜样和陪伴，孩子就是父母的影子，孩子12岁之前是保姆，12-22岁是同伴和室友，22岁以后和孩子就是2家人了。12岁之前负责饮食+身体锻炼+生活和卫生习惯，还可以说教。12岁之后要闭嘴不干涉，做好榜样，求助时提供无私援助。22岁以后只有祈祷祝福了。

推荐， 父母是孩子的镜子，要培养好孩子还是自己以身作则，我觉得身教大于言传 另外，这本书不仅可以学习育儿，也同样可以学习如何精进自己。 感谢作者

这本书是在我读了很多育儿书之后看的，感觉可以实际行动的比较多，每个优秀行为都给你配了怎么做的一些详细步骤。微行动工具箱比较实用。书中提到了七把金钥匙1.兴趣，激发孩子学习的内驱力，把兴趣培养成优势再坚持下去，让孩子自己做决定培养其自主性和掌控感；2.行动，要聪明的犯错，主要是先行动起来，因为知易行难；3.博学，新旧知识链接碰撞，不管大人孩子多问为什么，一起计划实践。4.成就，养成自己解决问题习惯，抗挫能力要培养，尝试加积极的内部应对机制会让孩子真正的强大勇敢；5.幸福，不管你怎样，我们无条件爱的是你这个人，平时互相感谢彼此，多助人，看到别人的优点，像优秀的人学习并制定学习计划6.希望，做事情可以按照轻重缓急来安排，提前考虑做与不做的利弊，让其做梦想蓝图表，每日计划表，学会管理自己的时间。7.共赢，培养同理心，真诚的帮助他人，为自己的存折存东西，领导力的培养。

这本书给家庭教育提供了方向。 第一，亲子关系是一切的基础，为孩子提供和谐有爱的家庭氛围，让孩子安全感十足，被爱包围，孩子才能有乐观的心态，幸福的人生。 第二，有了爱的牵绊，自然就有了希望，父母会不自觉的畅想孩子的未来，但是光自己想不行，要把这种希望，传递给孩子，让孩子也对未来的人生，充满希望。 第三，父母总想让孩子成才，但总规要先成人再成才。人生路之长，学校教育只是一个阶段，后续总归要面向社会，要实实在在的度过每一天，在学校努力学习，之后考一个好大学，然后找一个好工作，说来说去属于实际生活问题。所以究其根本，教育就是培养孩子解决实际问题的能力。 以上三点都做好，属于初阶教育，我觉得基本能培养出一个独立自主的孩子。如若想进阶，那就要在“兴趣”“行动”“博学”“共赢”这四方面，提起重视，多下功夫。这四方面，与以上三点，不是明显的并列关系，而是你中有我，我中有你，比如我们有了和谐的亲子关系，自然就会关注孩子的兴趣点，也会带着孩子多实践，但是想培养优秀的孩子，这四方面父母就要单拎出来，铭记在心。 这本书非常实用，总结的很到位，而且给出了具体的方法，又有宏观战略，又有方法论，很受启发。

1.我们的教育是在用19世纪的体制，教20世纪的知识，去面对21世纪的挑战。 2.我们对孩子的教育，就是要在保持孩子成长“随机性”的基础上，基于每个孩子的成长规律，找到培养孩子的“最优解”。 3.教育的具体路径和方法总结为“四阶”： 零阶：教育的常识和元认知。 一阶：解决问题的具体方法。 二阶：大方向的判断和具体路径的选择。 三阶：让孩子自己选择路径，主动试错，快速进化。 4.先思考事情的本质，再想如何来实现，最后才考虑该做什么。 5.陪孩子完成下述任务： a.我未来想成为什么样的人？ b.为什么我要成为那样的人？ c.我该怎么做，才能成为那样的人？ d.现在有什么事情，是我立即可以开始做的？ 6.如果他们在课堂上表现欠佳，他们就会被罚出去玩；如果他们好好表现，他们会有更多的功课要做。 7.给家长们的建议是，意识到自己看到的世界有局限性，对孩子的选择多一分等待和包容，说不定会看到不一样的花开时刻。多给孩子一些选择和努力的空间，为孩子找到学习探索的乐趣感到欣喜。守护孩子的兴趣和爱好，在条件允许的范围内提供支持，也许这就是让我们的孩子有机会去选择世界的最大的秘密。 8.给孩子时间去努力解决问题，比明确告诉孩子如何解决问题，能更好地帮助孩子学到知识。这就是所谓“有价值的失败”。失败可以驱使孩子去思考问题的本质，寻找错误的原因。这样做的价值远远高于只给出正确答案。 9.一个知识渊博的人，一个能够深度思考的人，是靠阅读大量图书培养出来的，并且没有捷径可走。 10.教育的目的，从来不是让孩子掌握足够多的知识，而是培养孩子成为一个具有科学思维、能够独立思考的人。 11.互联网资讯越发达，孩子就越容易把时间都放在“知道”很多事情上，但知道和做到之间还有天壤之别。 12.不论任何时候，能够快速适应环境、学会思考并发现问题的本质和找到解决问题的方法，对一个人的发展至关重要。只会提出问题，却找不到解决问题的路径，难以取得很大的人生成果。 13.能成事儿的人，胸中有理想，眼里有大局，步伐坚定，不怕弄脏双手，心底坚忍不拔。 14.决定孩子成功的最重要因素，并不是我们给幼年的孩子灌输了多少知识，而在于能否帮助孩子培养一系列的重要性格特质，如毅力、自我控制、好奇心、责任心、勇气以及自信心。 15.正成就孩子未来的重要品质，并不是孩子考过的那些高分、读过的好大学，而是孩子是否具有沟通能力、共赢思维和领导能力等，能否与我们所在的世界实现共赢。（所谓领导力，就是帮助别人的能力。”） 16.越厉害的人，越擅长构建自己的社交圈，也越具有共赢思维，善于建立共赢关系。

小时候 爸爸告诉我，要好好写字，但是我还是不知道怎样才能写好字。从那时起，我知道有一种道理叫大道理，太抽象，专门过来气你的。当家庭教育越来越受到重视，家长们不想束手无策，单纯焦虑，老喻的这本《成长算法》教给你七把金钥匙，不妨放在床头，常看常新。随时实践，现学现卖，完全可以。

家有4岁幼儿，肚有4月胎儿，即将成为二孩妈妈的我，再一次像怀老大的时候那样，开始认真对待养育理论。这一次，我有了实操经验，一边在学习，一边在对照，一边也在取舍。 人到中年，越发感觉到时间精力资源的有限性。如何在种种局限中完成打工、养娃、提升自己、经营婚姻、赡养父母等等重任中突围，我多种尝试之后，认为长期主义，各司其职，善用工具，抓大放小是我摸索出来的几个基本原则。 孩子固然需要通过学习来获得成长，父母也一样需要通过不断学习来提升养育能力。坚持学习，一方面以身作则，另一方面，与孩子共同成长，维持亦师亦友的良好关系。 这本书的观点并不新奇，但是很系统，尤其是最后一个部分，关于如何落地7把金钥匙（内驱力、试错、博学、成就、幸福、希望、共赢）的工具，非常受益，把理论转化可执行的行动，我可以根据孩子的发展阶段进行选择适用，当然，还可以根据自家情况进行改善。从理论到行动，作者示范了养育的闭环。 好书值得细读，更值得学以致用。在读这本书的时候，我有意实践费曼学习法，我是先通读一遍，然后做了思维导图，然后写了读后感，现在复盘下来，认为应该把思维导图和阅读同步进行，这样针对一些细节和重点可以得到更好的把握，最后再写读后感进行总结。下次阅读的时候需要实践新的方法论哦！