人看多了，还是书好看啊

灵魂的丰盈，远胜于世间的喧嚣往来。在纷繁的人际与现实的焦虑中，人易陷入内耗与迷茫，唯有沉下心与文字对话，方能寻得内心的安宁。不必困于世俗的评判与无谓的纠葛，保持独立的思考与清醒的认知，以温和的态度面对生活，以坚定的精神抵抗浮躁。在阅读中沉淀自我，在思索中明晰方向，于平凡日常里安放身心，找到与世界、与自我和解的方式，让精神世界始终保有澄澈与力量。

《人看多了还是书好看啊》朱光潜 看这本小书是因为拿在手中小巧，于是常常带在随身的包里或者握在手中。这样看书籍做的不那么厚重也能增加人看的便捷。再则看这本书是因为题目，我也认同，不适合的人际或者说懒于人际的我，喜欢一切的简单明了，这么看来还是书确实比人容易懂。书的内封只有一行字：世界再乱，书桌不乱。我也想，日子再庞杂，有书也有一份避风港的静谧，至少低头之间内心能有片刻的宁静。 书里收录了四个板块的解惑似的分析文字，涉及读书、理想与现实、人生与自我，和休息与消遣。我在想一个人对于世界和人生有了全面的认知，才会在这些方面给出足够深刻的认识。比如谈读书，他说你如果以为念讲义看课本便尽读书之能事，就是大错特错。所以培养读书兴趣起见，应该从课外书入手。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，读书原为自己受用，多读不能算是荣耀，少读也不能算是羞耻。书籍固然可贵，但过多也是一种累，易使读书变得不专精。古代书虽少，可读一部却就是一部，口诵心惟，嘴嚼的烂熟，透入身心，变成一种原动力，一生受用不尽。所以读书不在多，在于选的精，读的彻底。再谈学习，“学”是学习，“问”是追问，读书不等同于做学问，它只是学问的方法之一，学问是训练思想的工具，是道德修养的途径。学与问相连，不只是记忆而必是思想。 书里谈到的“保持一点抵抗精神”正是现代社会所欠缺的精神。人最大的成就，必定超抵抗力最大的路径走。凡物在静止时都固有“惰性”而保持静止，要使他动，必须在他身上加“动力”，人的动力就是他的意志力。所以我们想要成事，就必然要使用更大的动力去克制本能的惰性。同时书里也谈到了休息和消遣，身和心的活动都有有节奏的周期，周期限度内，工作有他的效率，多了周期限度，工作必产生疲劳，不但没有效果，而且成为痛苦。到了疲惫就必定有休息，才能恢复工作的效果。欢喜之人，无论嗜好如何，都有一个共性，就是都有强旺的生命力，运动家和艺术家皆如此。更多的人没有了这个生命力的鲜活，变得倦怠沉闷，与休息和消遣不无联系。民众的生命力，也在于整个民族处于怎样的一种运转模式，这里不是指享乐主义，而是一种机体的激活与重启，去保持对于生命的热爱和未知的好奇。 诸如此类很多内容都能让人尽心的思索，我们前进的路途是该加速还是缓行，所以书虽小，看的却不快，好书不舍得看得快，就像美食需要慢慢品慢慢消化，囫囵吞枣不得其意。

“人看多了，还是书好看啊”这句话道出了一种很通透的人生感悟。 当人与人的交往掺杂了期待、误解、疏离或伪装，翻书反而成了更自在的陪伴：书不会反驳你的情绪，不会打乱你的节奏；你随时翻开就能进入一个完整的世界，合上就能安静退场。 不过，“书好看”不是因为人不可爱，而是我们需要在书里修复一下能量———那些共鸣、深度、智慧与沉默的尊重，书都能稳稳接住。等休息好了，再回到人世间时，你会带着书给你的安静和丰盈，重新看见人间的光亮。

书名有意思，印象最深的就是朱光潜先生说的“三此”，此身、此时、此地，别老想着有的没的，就好好活在当下这一刻，脚踏实地地过日子。外面世界再吵再闹，人再复杂，都不如安安静静地读会儿书。书里能找到真正的自己，也能让心静下来。

基于特定时代给青年们的建议目前看来也多有裨益

朱光潜（1897—1986年） 现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。 这本书从读书做学问、做人、处世和精气神方面谈青年成长问题和改正之法，情理结合，循循善诱，说服性强，可行性较高。其中有些问题在当代青年中也普遍存在，具有较强指导意义。 1. 为何读书？ 1） 读书是求学问的重要途径，人类学问逐日进步，你不跟着跑，耽误的是自己。 2） 学问既可增长智慧，又能修养道德品性。 3） 明确读书目的。不能功利性的读书，不要贪图读书的虚荣，各行各业出人才，硬实力才是铁饭碗。 2. 如何读书？ 选书： 1）非新书不读不可取，做学问不能赶时髦。 2）照搬书评不受用，经典值得读数遍。 3）必读书单不普适，要懂得自己抉择。 阅读： 4）好书不厌百回读，第一遍快读第二遍精读，随时记录自己的想法。 5）不能全凭爱好读书。读闲书，随意读，散漫读适合把读书当兴趣爱好者，能开阔视野和胸襟，但这种读法泛滥而无归所，容易蒙昧。要想通过读书训练思想，必须“经院式”系统训练，让读书有一个中心。 如①以学科为中心，精选学科的主要书籍，一部部从头读到尾，对学科有概括了解。 ②以人物为中心。读他写的书、读写他的书、读他读的书，读研究他的书。 ③以文学作品为中心。最好以同一作者为主，每遍带着不同的问题去读，如故事结构人物描写对话辞藻社会背景人生态度等等。 ④以史学为中心。以时代为主题，带着关注点去读，如中心是教育与政治的关系，个人与国家的命运等等。 ⑤以问题为中心。围绕一个待研究的问题，开可能用到的书单和论文，只看其中与问题有关的章节。 6）把不同的中心系统分门别类，构建自己的知识体系。 3. 如何对待理想与现实的关系？ 矛盾：想要正直地活着，却不得不奔走逢迎。 建议：正直的人们应该抱团斗争，而不是遗世绝俗。 4. 如何看待拖延的心理？ 态度：“延”和“误”是联在一起的，不要小看拖延，误的自己的一生。 建议：此身、此地、此时。 5如何看待青年精气神的倦怠？ 态度：归根于中国社会的病根——懒。 建议：不要朝事情抵抗力最低处走，而要在每件小事上朝抵抗力最高处走，不断锻炼自己的意志力，坚持坚持再坚持。 这本书收录的文章和《谈美》《谈文学》中有些篇章是重复的。总体来说，这本和《写给青年的十二封信》的主旨相近，作者的很多观点对现今青年的迷茫来说同样适用。

果然是头头是道、行云流水。 不知道为什么这种可以上教科书的超具智慧和含金量的散文书，竟然在印象中这么小众。朱光潜简直是我隔时空的循循善诱的好友呀！里面有很多哲学思考对于人生很有启发和参考性。强烈推荐！

朱光潜这位“老朋友”的文风，亲切自然，不故作高深，不好为人师。关注社会时弊，建议真诚而实用。眼光犀利独到，是青年们的导师和朋友。

时代虽然变了，但朱老先生的文字仍然受用。

有些观念不敢苟同。太基础，适合中学生读。