唤醒儿童学习力

我们身边有很多看上去很努力，却不出成绩的孩子。就像有的孩子改错本写的比谁都厚，报班比谁都多，每天花费大量时间和精力，还是倒数。 我堂妹就是这样，从初二开始，每天复习，预习加上各种练习题，都要学到十二点。早上五点半就起来背书，周末从来都见不到她出来玩，都是奔波在各种补习班中。 我婶子也很用心，为了专心照顾孩子，辞职了。每天除了接送，还要做孩子的营养餐，晚上陪孩子一起学习，她有时候开玩笑，说她自己都把初中内容背的滚瓜烂熟了，说不定中考成绩比我堂妹成绩还好。 就是这么个努力程度，我堂妹在班里的成绩还是处在中下游的位置，一点起色都没有。 为什么会这样呢？我看了林薇的《唤醒儿童学习力》这本书才知道，孩子成绩不好，不能只怪孩子不努力，很有可能是孩子的学习力发展不均衡。 一、每个孩子的学习力发展情况都不同 孩子的学习力其实就是一种接受新鲜事物的综合能力，包含视觉记忆力，视觉专注力，语言表达能力，阅读理解能力等。 但是每个孩子的发展过程都不同，所以各项能力也不均衡。 比如有的孩子一看就很聪明，可是做题的时候总要漏下，错的都是简单的问题；有的孩子呢，你看他很老实，可是上课的时候，画桌子，戳橡皮，听讲不认真；还有的孩子，十分不爱说话，老师提问的时候，连完整的句子都组织不出来。 这就是咱孩子学习能力发展不均衡造成的，而这些单单靠花费时间去做题去补习，是不能专项提高的，所以孩子成绩看上去还是比较差。 二、针对性的练习，提高孩子学习力 那我们怎样才能提高孩子的学习力呢？这就需要我们家长和孩子，有针对性的去练习。 1.跳格子和找字训练，提高孩子的视听协调能力。视听协调能力就是咱孩子视觉和听觉互相搭配，良好协作。 举个例子来说，孩子听课的时候有听觉型的和视觉型的，有的孩子上课光听老师讲课，听完背课文背的特别熟练，当老师让他起来读书的时候，他就磕磕绊绊，读不通顺，甚至读不懂。 有的孩子呢，听老师讲课，理解不了，得消化一段时间，但是自己看书学习反而吸收很快。这就是孩子视觉和听觉割裂了，没办法好好协作。 正常的情况是什么样的呢？就是老师讲课的时候，孩子能听懂，会看板书，听和看都能理解。所以就要带孩子做一些视听协作的游戏。 一是跳格子游戏，这个游戏很简单，我们在地上画一个田字格，让孩子站在中间，然后家长喊“向左上跳”、“向右下跳”。这样可以让孩子耳朵听，眼睛找，互相配合提高视听协调能力。 二是找字游戏，这个可以用孩子学过的课文，或者是孩子喜欢的小故事来做游戏。家长读课文让孩子找到家长读过的字，也可以家长说前半句，再让孩子找到这个句子的位置，然后读出后半句。 2.多鼓励让孩子学会表达提高孩子的语言能力，语言能力咱都比较熟悉，就是孩子能说出心中的想法，可以和别人良好的沟通交流。但是有的孩子锻炼的机会比较少，再加上性格比较内向，所以很少说话。上课老师提问的时候，经常磕磕巴巴的说不清楚。 那我们可以带孩子多出去玩玩，和孩子一起根据旁边的景致或者是事物去编故事。在孩子讲故事的过程中我们一定要耐心的去倾听，等待孩子完整的表达清楚，给孩子说话的机会和鼓励。这样孩子就会充满信心，敢开口说话。 3.用分角色朗读和眼球阅读方法，来提高孩子的阅读能力。现在是大语文时代，阅读能力对孩子来说也非常的重要。有的孩子平时阅读量也不少，但是你让孩子讲故事的内容孩子讲不出来。 我们可以和孩子找一本角色比较多的故事书，和孩子一起分角色进行朗读，朗读的过程中要注意声情并茂，时间长了孩子就能体会到故事里面的意义了。 还有一种眼球阅读法可以提高孩子的阅读速度，就是在阅读的过程中，只让孩子的眼球从左到右进行扫视，脑袋保持不动。 4.用看图说话和仿写句子的方法，锻炼孩子的写作能力。有的家长说我的孩子说起来头头是道，可是一让他写就写不出来了，就是孩子的写作能力还是比较欠缺。 我们可以给孩子找一些小图片，先跟孩子说一说图片上面都有什么，然后让孩子把我们说过的内容写出来，再读一读修改不通顺的地方，让孩子抄写一遍。 仿写句子，我们发现一些优美的句子，可以让孩子先摘抄一遍，然后再仿照句子的句式，换上别的词语。 孩子写作能力的提高还是需要多写多练，保证每个句子没有语病，十分通顺，慢慢地孩子的写作能力也会提高的。 总之我们想让孩子努力学习，并不是盲目的在做题上花费时间，是要有目的的，根据孩子不同的表现，来提高孩子的各项学习能力。这个过程可能比较漫长，但是只要坚持下去孩子一定会越来越好的。

非常值得家长们学习的一本书，有举例有实操！与《捕捉儿童敏感期》有异曲同工之妙，一本了解小小孩的行为，一本读懂学习期的孩子。先了解孩子，理解他们的行为习惯，自然会对我们的孩子温柔以待～每个孩都是最闪亮的星星～

新手父母应当去学习了解自己的孩子

此书读完还是有触动，孩子平时的状态都被描写的非常清楚，我准备改变自己，好好帮助孩子成长，改进