面粉娃娃（夏洛书屋：经典版）

看完这本书的第一反应是：要是我在十几岁的时候看这本书。会不会下决心不要生养小孩了。 重读第二遍的时候，发现有许多可以讨论的细节。 比如，当一个男孩开始表达情感，探究自我和探究情感世界时，他呈现出来的状态、文字，以及他周围的家人，老师如何看待和回应他、影响他。 再比如分层教学，按成绩的分班教学是不是所有关于教育的发明中最糟糕的发明？把最差的孩子集中在一个班，他们甚至没有了可以模仿借鉴学习的对象。是的，教学是方便了。考试的高分也有了。可是，每个孩子的一生呢？ 再比如，困在这个泥潭里的，不只是孩子，还有老师。老师的心理精神状态是什么样？ （以下剧透） 虽然故事的结尾真的有面粉大爆炸，真的有一脚踢爆所有的面粉。但成长是一个非常缓慢的过程。文学让我们看到的某一次觉醒引起的巨大变化真是既美好又痛苦，既梦幻又残酷……

4C班，是那种差不多每所学校都会有的“差班”，所谓“池塘的底部”。这个班上，无人能通过化学物理的考试，事实上，大部分人连一句句子也写不周全。 ​这个班里十几个十来岁的男孩子，每人一个重约3公斤的面粉袋，在接下来的三周里，他们一定要随身带着它，照顾它…… ​ ​西蒙拿到了可能是惟一一个有眼睛的娃娃。 ​ ​西蒙，这个生下来1008个小时之后爸爸就走出家门再也没有回来的人高马大四肢发达的孩子，在照顾面粉娃娃的过程中，有了新的体悟，获得了成长。 书里，​你会看到全世界一样的孩子，全世界一样的妈妈，全世界一样的老师，哈哈 ​我以为结局会不一样，原来最终不过是，与自己的一场和解。

奇思妙想，很精彩！这也是疗愈自己的过程！

与之前看的《当怪物来敲门》是一样的单亲家庭背景，描述单亲家庭的问题已经成了英国童话的趋势了么？这本书中孩子的行为在我看来过于成人化了，简直像是给成年人看的存在主义寓言。只能说，要么是我不懂英国儿童，要么是作者不懂我。 书里引用的歌词很有意思，查了一下，没找到出处。摘录如下： 展开帆，伙计们，迎着风儿出发， 在柔和的，阳光明媚的，潮起潮落的蓝色大海上自由呼吸…… 把所有的重担和悲哀抛在身后， 我发誓绝不将这些重新扛上肩。 扬起风帆，迎接一次充满全新可能的日出…… 再见了，我爱的人们， 心情愉快地奔向前方—— 别人却耽于儿女情长—— 我的心是一艘高大的船， 任凭狂风呼啸。