毛泽东自述

这本书看的很慢很慢，于我总体感受：没有能量的时候就多看看毛爷爷吧。 他个人幽默、朴素、坚韧、智慧、勇敢、豪迈、 独立思考的精神 对一切苦难的乐观和对一切敌人的辩证看法体现出他的大格局以及他对中国人民的深厚感情、对革命理想的坚定执着。他那种“敢教日月换新天”的磅礴气概，其思想与实践至今仍闪耀着光芒，激励着我们莫忘来时路的辛苦，初心奋进。 这部自述不仅是对历史的记录，更是展现了一个有血有肉的毛爷爷，虽然他并不喜搞“个人崇拜” 但我依然崇拜他 他就是我心里的神。

断断续续一个月才看完这本书，这本书是我在看《红星照耀中国》时顺便看的，和那本书互为补充。 本书作者斯诺先生是中国人民的老朋友，中华民族是一个非常懂得感恩的民族，斯诺、史沫特莱、白求恩、柯棣华这些在自己的国家都不一定有多大知名度的人，在中国却是家喻户晓。他在1927年来到中国，1936年冒险进入当时被封锁的陕北苏区，用自己的眼睛、笔触记录了那段时间的所见所闻，通过文字的形式展示给世界，让更多的国家、更多人了解中国共产党、苏维埃政府以及毛主席本人，后来陆续几次和毛主席的见面，他们的会谈也被记录下来，前后间隔30多年。 我们后来看到的主席都是年老以后的画像，他是慈祥的、和蔼的、可敬的，但是在书里我们可以看到主席从小到大的经历，少年求学的经过，思想的激荡和转折，行动的果决，当然也有迷茫的时候，曾经花了七八块钱大洋在各个学校报名，从无政府主义到崇拜陈独秀，后来加入共产党，国共合作形成、破灭，和陈独秀产生分歧，经过武昌起义、秋收起义，三湾改编奠定的军魂，五次反围剿以及其中的波折，遵义会议、长征一路走来的艰辛，他的乐观、他的坚定，他的运兵入神都有描写，还有他对中国的探索，对世界的思考，对前路的把握…… 书里大部分内容是1936年那将近两个月的接触写下来的，后来斯诺和主席又有几次见面，他也仔细的记录下来，经过主席的同意发表出来，就是我们现在看到的这本书，也是我们透过第三者的眼睛看到的伟人。 主席的一生直到晚年从未停止思考，也从未停止斗争，他的遗憾、他未竟的事业会有人坚持下去的，那些人是你是我，是他一生热爱的人民。人民从来没有忘记你，人民一直热爱你，人民会沿着你指出的路一直走下去。

翻开《毛泽东自述》，我首先感受到的是一种奇特的亲近感。这本书辑录了1936、1939、1965和1970年毛泽东同斯诺的四次谈话，不像一本正襟危坐的传记，更像一位历经沧桑的长者坐在对面，用平实的语言讲述自己走过的路。 最打动我的，是书中呈现的那个“人”，而非符号。他回忆十三岁时因反抗父亲“读书无用”而跳入水塘，讲述自己在湖南读书时思想还是“自由主义、民主改良主义、空想社会主义等观念的大杂烩”——直到1920年夏天才在理论上成为一个马克思主义者。他毫不避讳地承认自己并非一开始就看清了一切。1962年他坦言：“如果有人说，有那一位同志，比如说我自己，对于中国革命的规律，在一开始的时候就完全认识了，那是吹牛。”这种坦诚在领袖人物的自述中极为罕见。 读到他因“忘记、联系不及”而没能参加党的二大时，我忽然觉得释然——原来伟人也会犯这样的“低级错误”。但正是这些不完美的细节，让他从一个遥不可及的符号变成了一个真实可感的人。一个从韶山冲走出的农家子弟，在探索真理的路上同样跌跌撞撞，只不过他从未停止前行。 另一个让我深思的，是他面对反对和孤立时的态度。书中写到一些决策在当时遭到强烈反对，甚至有人中途背叛。他被撤过职、受过党内审查、被宣布为机会主义者。但他选择把注意力放在自己能控制的事情上，在至暗时刻依然相信“星星之火，可以燎原”。这种在逆境中不怨天尤人、专注做好眼前事的姿态，对今天的我依然有着强烈的现实意义。 这本书也让我重新理解了“实践”二字的重量。他强调“没有调查，就没有发言权”，做任何决策之前都要通过大量调查研究把握真实情况。在重大历史关头，他往往不随波逐流，而是坚持依据自己的判断做出选择。这种独立思考的勇气和基于调查的审慎，在信息爆炸、观点撕裂的今天尤为珍贵。 我最深的感受是：一个人的伟大，不在于他从不犯错、从不迷茫，而在于他如何在迷茫中寻找方向，在挫折中保持信念，在质疑中坚持思考。这本书让我看到了一个更真实、更立体的毛泽东——他既是改天换地的革命者，也是一个从湖南乡间走出来的、不断学习、不断试错、不断成长的普通人。而这种“普通人”的奋斗历程，恰恰是最能给予后人力量的部分。

昨天晚上看完全文后，我就觉得心里很难过，尤其是时隔三十八年，教员年暮之时的采访，弹指一挥间，人事已沧桑，那个站在湘江边高呼“问苍茫大地，谁主沉浮。”、“敢叫日月换青天”的年轻教员已停留在过往，他说“后来的事，交给你们年轻人把！”你看到了一代伟人完成使命之后的转身。 风雨前行中的小舟没了掌舵人的空落，以及一种跨越时空的怀想，iPad放下，我躺在沙发上，靠着王九九的腿上就流了泪，我说：本牛马就是很难过啊，还有一种感动和道谢。 麦子熟了五千次，人民万岁第一次，他的心里一直装着人民啊，我记得一个片段是，斯诺问起人口，教员说有些生了儿子不报，怕被拉去当壮丁，有些家庭多报人口，这样人均田地少，其实这些人性中不可避免的劣根性他都知道，但是依然选择了理解。 虽然从小我们就知道教员是个很伟大很厉害的人，但这是第一次完整地了解他的生平，从童年时代、革命时代，到带领中华人民建立新中国。知道这段来时路的艰难，就更明白教员的伟大，更加敬佩。 我想从教员身上可以学到这些： 1、用辨证的思维去看待万事万物的发生。 2、多读书，多学习，但同时也要多思考，多输出，形成自己的体系，比如主席没出过国，在陕北那个窑洞里通过新闻，来分析世界局势，一切都了然于心，是因为他大量而广泛阅读，历史、心理、科幻、杂志、报纸，并做批注，评论里说教员一声的藏书10万余册，妈呀，人生也才区区三万天！！ 3、抓住主要矛盾，并为了这个目的而行动，所有的行为也都是这实现这一目的而服务。比如国共要建立统一战线、以及正确外国力量来抗衡日本时，所有的事情都围绕着这一目的。 4、看到事物好的一面，日本的入侵让越来越多的中国人崛起，训练了红军，长征是红色播种机。在生活中，自己也要告诫自己去看到事物好的一面。 5、有斗争精神，在看清局势时，教员就一直主张斗争，摒弃陈独秀的机会主义，比如在童年时就经常和母亲一起斗争父亲。其实斗争这一条对我真的很有启发，尤其是在工作中，妥协以求生存，那么只会被无限压榨，以斗争求和平，则和平存，以妥协求和平，则和平亡。 6、强调人的主观能动性，比如长征和游击战。 7、保持进步，螺旋式成长，比如小时候和母亲一样信佛，后来是坚定的马克思主义践行者，崇拜过李大钊、康有为、陈独秀，但从来不迷信权威，乃至后来反对陈独秀。 8、超强的行动力，记得最清楚的是主席一直在争取国共合作，建立统一抗日战线，说只要今天建立了统一战线，也许明天就可以对日宣战开打。 9、保持自己的独立性，那时候主席就一直强调，共产党需要独立，民族需要独立，如果没有教员那时候看清时势，坚持走独立路线，也许中国的今天不是现在这个样子。 从前教员只是我心中的一个伟人，现在他的形象在我心中越来越立体，感谢你开辟的这条道路，华章日新，岁序更替，即使身为牛马很多事情很累，但依旧庆幸自己生在一个安全的环境，可以抽出点时间去游览祖国的大好河山，阅读中国厚重的文明和历史，已经很知足。 最后用教员的这句总结：不必时时怀念我，也不要指望我回来，我离开以后，你们就是我，人民万岁！

一个共产党员的经历，长征，这两个章节好读。后面毛主席和斯诺的谈话，很不好读，门槛有点高啊，需要熟悉的东西太多了。读得我好痛苦啊，看不下去，11万字看了14个小时也没看出什么来。期间把目光看完了都没看完这本…… 前两个章节还是很好读的，对那些人们熟知的事件有了进一步的详细的介绍。

伟人学习第二弹！ 1.“开始时决定胜败的不是手中有什么武器。真正起决定作用的是胜利的决心和正确的目标。”这句话很好地说明了共产党、红军屡战屡胜的原因，初期开始他们的目标就是远大的，心中有人民，心中有社会，所以任何阶段都做足了准备卯足了劲头。 2.“过去，特别是开始时期，我们只是一股劲儿要革命，至于怎样革法，革些什么，那些先革，那些后革，那些要到下一阶段才革，在一个相当长的时间内，都没有弄清楚，或者说没有完全弄清楚。”历史的发展进程——尤其是近代发展——表明很多后人看来影响深远的事情，在当时其实是没有完整的安排和规划的，甚至开始是根本没有想过会走这么远，很多时候，都是走一步看一步，走就对了。 3.“（语自毛泽东）那年（一九二二年）七月[插图]，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地点，又找不到任何同志，结果错过了这次大会。”造成你的伟大的，不一定是必须一次又一次参与重大事件，关键在于自己长期坚持的事情和目标。事件的重大与否是由后人以上帝视角评判的，本质在于它能牵动后续的发展，而后续的发展在这件事情结束之后发生，与这件事并没有什么关系，后面完成的如何还是要看后面的操作。所以看似重要的事情或许也没有你想象中的重要，思考这件事情能给你带来什么，你能收获什么更重要。塑造你的并不是偶然事件，而是长期事件。 4.“我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论：不如独自看书学习。我入学六个月就退学了，订立了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去读书。我非常认真地坚持执行这个计划。我认为这样度过的半年时间，对我是极有价值的。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午我仅仅休息片刻，买两块米糕吃。这就是我每天的午餐。我每天在图书馆里一直阅读到闭馆的时候。”自学是自发的，专注于自己想要的，愈钻愈深，愈学愈奋，自主自学是成功者必备的素养。 5.“我的文章写得越来越多，同时我在共产党内对农民工作担负特殊责任。根据我的研究和我组织湖南农民的经验，我写了两本小册子，一本是《中国社会各阶级的分析》，另一本是《赵恒惕的阶级基础和我们当前的任务》。”我一直认为只看书是被动输入，看书有思考并写出想法是主动的输出，输入容易，而且因为容易和现在科技发展使其方式愈加丰富，使得我们更倾向于输入，而输出是需要整合的，有时是痛苦的，但是硕果是巨大甘美的。 6.“我们也成了热心的体育锻炼者。寒假里，我们徒步穿过田野，上山下山，绕行城墙，渡河过江。碰到下雨，我们就脱掉衬衫让雨淋，说这是雨浴。烈日当空，我们脱掉衬衫，说是日光浴。春风吹来的时候我们大声叫嚷，说这是一种叫做‘风浴’的新体育项目。在已经下霜的日子里，我们露天睡觉，甚至于到十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳。”身体是最贵的财富，教员能每天超额工作、精力旺盛的原因就是因为有好身体，但是你以为这是天生的吗？或者你以为天生的就不会被恶习糟蹋吗？no，对自己狠一点，不要自己年轻时犯的错老去时让家人为此负责，照顾你，担忧你，又无济于事。 7.“在说话时，他善于把很复杂的问题讲得连没有文化的人也听得懂。他惯用俗话和家常的比喻；他从不向听者讲大话，而总是以平等的口气和人谈话。他和人民之间是交心的；他和群众的思想从来都是沟通的。”亲和力是种能力，更是种经历。 8.“如果中国真正赢得了独立，外国人在中国的合法贸易利益将会有比过去更多的机会。四亿五千万人民的生产和消费能力不仅仅是中国人才会对它关心的事情，而且能吸引许多国家。”大局观是对全局足够了解之后的胸襟和气概，思虑常远，深度和广度不只是通过几百本书，几年经历所得。 9.“事情的发展是不以个人的意志为转移的。”金句！时看时新❤️ 10.“他说，我们不久会再见面的。”乐观是种态度，态度是种选择。

我觉得读完这本书之后真的想要由衷地去感谢斯诺先生作为一个新闻记者那高尚的品德和职业操守。他记录出一个如此真实且活生生的主席，让我们这群后生得以了解教员的经历和思想。 而在这里也是真的很敬佩教员，从湖南的农村走出，一步一步地成长学习，从梁启超，康有为到陈独秀，李大钊，也真真切切地感受到那些革命先烈和新文化运动那些前辈的伟大和先进！教员身上的积极乐观的心态更是值得每一个青年人的学习。最令人印象深刻的一句话就是“在北海还覆盖着坚冰的时候，我看到了怒放的梅花。”我觉得这不仅是写景写物，更是教员投身于革命的热情表征！ 一代人有一代人的长征路，我觉得当代青年更应该向先辈学习，不仅是口上说说的，心怀天下，或许这个社会的一些方面确实令人失望，但是如果设想到教员的那个年代，先辈们也是这样走来的，而且比我们更难，我觉得我们青年人更应该坚强起来，我们改变不了过去，但是现在和未来就在青年的手里！我现在感觉自己写书后感确实没有高中写作文那么熟练了，但高中时写一句“青年更应该投身于时代的洪流中，为国家，为社会，为集体做出积极贡献”和现在写这一句话的感受是完完全全不一样的！正如教员在不断成长一样，青年人也会走上这一条路，不断学习，实践，我相信中华民族和世界各国人民的愿景是一样的！只要团结起来，不气馁，一起努力，总会奔向那个未来！

666- 虽然毛无疑是中国共产党人中最杰出的人物，他决不是一个独裁者。他是靠众人的折服而成为领袖的，他的所有决定都是讨论的结果，是集体的判断。共产党里没有一个相当于蒋介石在国民党里的总裁这样的职位。毛主要是通过他在政治局和军事委员会的作用而发挥他的影响的。他在边区政府里没有官职。大家仍旧只叫他“主席”——这只是一个荣誉称号，来历是在江西的时候他曾被选举为苏维埃政府的主席。

我曾在心底设想过这样一幕：倘若前路迷茫、一事无成的我们，能穿越回那段烽火与理想交织的岁月，站在毛主席面前。我们或许会满含愧疚，哭着对他说：对不起，我让您失望了。我们下意识地以为，他会板起面孔，严厉斥责我们的颓废与懈怠，质问我们为何不肯奋力拼搏。 但他永远不会这样做。这位从人民中走来、一生为青年引路的伟人，定会轻轻蹲下身，用那双历经风雨、粗糙却温暖的大手，温柔地抚摸我们的发顶，用亲切的乡音轻声宽慰：娃儿，你们辛苦喽。他从不会苛责青年的困顿，只会以最赤诚的温柔，唤醒我们心底的力量，告诉我们：青年人朝气蓬勃，是八九点钟的太阳，充满希望，要继续斗争下去。 1957年，在莫斯科大学，毛主席对留苏青年的寄语穿越时空，至今仍振聋发聩：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。” 这不是居高临下的训诫，而是长辈对晚辈的期许，是革命者对后来者的托付，是一个民族对青春力量最深情的礼赞。

从斯诺的访谈第一次近距离地了解到教员的一生，惊叹于其内核的强大、见识的远卓、系苍生之心的始终如一，伟大 无需多言…… “我想，我们不久还会再见面的”——借用本书最后一句教员对斯诺的话，见字如面，我们《毛选》见！