中学古文观止50讲：文言文阅读能力提升之道

《中学古文观止50讲：文言文阅读能力提升之道》是学生文言文学习拓展读物，大语文素养的提升读本。作者对书中内容作了合理编排：“作品原文”放在前面，如同原石当道，随后用“文意简述”拉近与作品的距离，再用“内容点拨”扫除字词障碍，用“参考译文”贯通全篇内容，最后用“重点知识与拓展”归纳总结。几个步骤之间联系紧密，环环相接，既体现新、旧知识之间的联系，让学生温故知新；也使课内知识得以向课外扩展延伸。通过《中学古文观止50讲》的学习，学生不仅学得了知识，增长了见识，丰富了积累，培养了能力，而且升华了人格。 整本书阅读是当前教育新思想中大语文教育的核心思想。《人大附中整本书阅读取胜之道》不仅解读了“读好故事、写好文章”这个教育理念，适合学生自学、老师导学、家长督学，开启知识与技能、过程与方法、情感与价值观的加速器，形成开放、多维、立体、开阔的文化视野和成长型思维，更是提供了大语文教育的方法和策略，让教师和学生、家长在课堂教学和家教指导中，明确目标，掌握方法，达成显著效果。 整本书阅读“十有” 把握时机，让阅读“有力” 整合教材，让学生“有空儿”； 设计梯度，让阅读“有序”； 明确标准，让阅读“有纲”； 讲究方法，让阅读“有趣”； 读写结合，让阅读“有法”； 开发资源，让举目“有得”； 创新机制，让评价“有谱”； 专题共读，让阅读“有场”； 积累提升，让阅读“有成”。

“”文意简述”部分不错，“内容点拨”部分采用的是偷工减料，移花接木的照片，使人败兴而归，显得很不专业。