父母爱对了 孩子才优秀

“如果给不了爱，至少给孩子自由”。 我想看她怎么讲解这句话，于是我乱序读完了整本书。读完后，我发现最为触动我的还是关于爱与自由的话题。 关于爱与自由，她在书里写了这么个故事。 “干旱时，小树为了自保，把树叶卷起来，防止水分流失。园丁A看到这个现象，知道小树缺水，就给小树浇了水；园丁B很懒，不去管它；园丁C学过很多知识，认为一棵健康的小树，树叶应该是充分伸展的，这样才能进行光合作用。于是他把小树的树叶一片片掰开，不许它蜷着。结果是，在园丁A和园丁B照顾下的小树都活了下来，园丁C照顾的小树旱死了。” “我想通过这个故事告诉父母：我们做园丁A，能够看见问题的本质，给孩子爱和自由，这是最好的；如果没有爱的能力，我们就去做园丁B，不去干扰孩子，他也能活下来。如果像园丁C一样，既没有爱孩子的能力，又自以为是地纠正孩子，那就是把孩子往死路上逼。孩子既没有爱的基础，又没有自救的动力，只能活得越来越差。” 一半一半。

本书立足家庭理念，让我进一步懂得了，只有拥有教育的智慧，才能真正帮助孩子，更帮助自己，家长的教育之路正确了，孩子才会走在正确的成长之路上。

作为一名小学语文教师兼班主任，读完此书也是获益良多。书中对于问题的解决给出的最重要的观点是静下来了询查原因，只有透过现象，找到本质规律，才能更好地解决问题。 关于孩子学习问题的引导，他符合内因起本质作用的理论，只有根据学生个性，运用各类方法激发学生学习动力，不断帮助孩子解决学习问题，才能真正有益于学生学习，而且是长远的学习。 文中很多内容都是结合实践探究出来的，当然任何事物都是变化的。我们自己也要根据自身环境，自身孩子现象，在本质规律的作用下去找到解决问题的根本方法。 最后就是坚持，没有任何问题是一下子就能解决的，没有任何成果是一下子就能收获的。探究原因，寻出规律，找到好的适合的方法，坚持执行下去，改变就会一点点的来。

这本书就像一面明镜，能映照出我们的言行、情绪与认知。不管是父母对我们的爱、我们对父母的爱，还是我们对孩子、对自己的爱，究竟是不是纯粹的真爱，是否饱含信任与智慧，又能否做到不计回报（无条件）？只有把这些事实梳理清楚，我们才能真正做到接纳与悦纳，进而实现改变。这本书帮我学会了分辨爱之真伪，也指明了前行的方向。想要改掉坏习惯，最佳方式并非刻意回避或时刻戒备，而是去培养一个全新的好习惯，新的生活规律。 希望一同品读这本书的读者们，都能拥有去真心疼爱父母、珍爱孩子、善待自己与伴侣的能力，最终也能收获身边人真挚的爱意。

后续：宜再翻阅 读本书，和他的系列书，有一种割裂感：有时像一位百年前的老者在讲述，有时又像一位新时代的家长在分享。 不能说这本书不好，但不可全信，作为一种观点来源就好。

读书会的书友推荐的这本书，文字通俗易懂，大部分也是比较普世的道理，但是有几个点也是发人深省的！ 成功和优秀，成功的人不一定优秀，但是优秀的人一定成功，世俗中所追求的大部分是指成功，但实际我们终其一生应该追求的是优秀，优秀的人是向内求，始终专注于自身的成长，你若盛开，蝴蝶自来！ 知识和智慧，知识是我知道了什么，而智慧却是我知道了，还做到，他就转换为了智慧，所谓知行合一，就是如此，不仅学，还得做，而且做是关键，智慧的关键就是实践，正所谓实践出真知！ 解决问题和问题，解决问题看到的问题背后的本质，但问题只是表面的现象，也终于明白为什么自己看了这么多育儿书，却还总是心态不够平稳，本质就是我没有真正的将“爱”融入到我的生活中去，我始终带着负能量在生活，我没有看到身边最爱的人他们的可爱之处，我总是在挑剔、在抱怨，也终于明白：爱是需要学习的，幸福是需要练习的！ 从今往后，带着满满的爱去对待生活中值得爱的人，看到孩子对我的依赖和信任，看到公公婆婆辛勤的付出，看到先生对家庭的努力和对我的包容和爱，看到身边的每一个都在为生活而努力奔波，看到陌生的人也有他要守护和热爱的人和事…… 只有用积极的心态去看待问题，问题才能真正得到解决，只有拥有阳光般的态度，人生才能充满阳光，积极的话语、积极的心态，才能拥有积极的行动，加油！

这本书是基于中国传统文化的爱与幸福论。里面有好几点确实值得学习。 1）消费主义，功利主义和享乐主义是对自己的不负责。 2）工作看的是能力，家庭看的是水平。 3）一个人只有接纳了，才能智慧地处理问题；不接纳，所有的处理都可能是在宣泄自己的情绪和要求而已。 4）何为溺爱？以孩子为中心，围着孩子转，生活上过度帮助孩子，物质上过度满足孩子。父母之所以会产生溺爱，深层次的原因就是父母内在世界要么对孩子的未来充满着担心和恐惧，要么希望孩子满足自己内心的欲望和要求，即父母会通过包办和溺爱来减少自己内在的恐惧，或者执着于让孩子满足自己对其的期待和要求。 5）只有当孩子从心底开始思考“我该怎么办”的时候，孩子才会真正开始承担责任。 6）家长爱的是自己心目中的孩子，他们其实是在爱自己，他们在让孩子满足自己，他们活在欲望中，孩子成了他们满足欲望的工具。在哲学层面上，孩子就被物化了。孩子感受不到自己是活生生的人，在他的人生中，努力达到父母的要求是最重要的，他的喜怒哀乐、幸福与否都不重要，他失去了自我。 7）追求成功的人的动力源是恐惧和欲望。要成功，怕不成功；而追求优秀的人的动力源是正确的价值观，相信世界，爱世界。这种转变是价值观和动力源的转变。这就需要父母不再关注孩子努力的结果，而要关注孩子的生命状态和生命环境。 8）认为自己好的那个人，往往会看到别人的不好。总能看到别人不好的人，又怎么会是好人？ 9）以自己的感觉和心情为标准，是自我、爱无能的人；以别人的评价和眼光为标准，是没有自我、心不安的人。 10）现在很多人说终身学习，是在追求外在的知识经验甚至名利权财。他在用外在的很多好来证明他越来越好，这是错的。越来越好是他内在的生命精神价值，内在越来越好才是真的越来越好。通过外在的努力获得的所谓的名声、钱财、知识、博学，都不是一个人真正的越来越好，那是他穿了更多的铠甲，贴了更多的面具而已。 11）充满情感的人，有两个特点： 第一，他有责任感。他需要做很多为别人好的事情。比如对父母好，这叫孝；对爱人好，这叫恩爱；对孩子好，这叫真爱。他还会爱邻居、爱同事、爱社会、爱国家、爱天下。而且他是在开心地去给予这些爱，而不是为了追求回报。 第二，他有荣誉感。他是这个家庭的成员，他有荣誉感；他是这个单位的成员，他有荣誉感；他是这个国家的公民，他有荣誉感。

教育孩子是一场修行，修一颗无欲的心，修一个有为的身。家长拥有教育的智慧，才能帮助到孩子！

这是一本关于家庭教育的书籍，作者以自己的亲身经历和大量的案例分析，阐述了正确的家庭教育方式对孩子成长的重要性。 首先，这本书的内容非常实用。作者通过丰富的案例和实践经验，向读者展示了如何正确地教育孩子。书中提供了许多实用的方法和技巧，如如何建立良好的沟通渠道、如何培养孩子的自信心等。这些方法都是经过实践验证的，对于家长来说非常有帮助。 其次，这本书的观点非常独特。作者认为，父母的爱是孩子成长的重要因素，但正确的爱才能使孩子变得优秀。他提出了“爱的五种语言”的概念，帮助家长了解孩子的需求，并给予他们正确的关爱。这种观点与传统的教育观念有所不同，给读者带来了新的思考角度。 此外，这本书的语言简洁明了，易于理解。作者用通俗易懂的语言描述了复杂的教育问题，使读者能够轻松地理解和应用其中的方法。同时，书中还穿插了一些幽默的小故事，增加了阅读的趣味性。 然而，这本书也存在一些不足之处。首先，书中的案例主要集中在西方国家，可能与中国的家庭教育环境存在一定的差异。其次，书中的一些方法可能需要家长具备一定的心理学知识才能更好地理解和应用。 总的来说，养育孩子的过程中，需要父母极大的耐心，因为孩子的逻辑思维和语言表达能力都不强，发生很多事情没有办法表述清楚，需要父母根据孩子的性格、想法去耐心的沟通，了解清楚想法后才能正确的引导。

《父母爱对了 孩子才会优秀》 这是一本很棒的书，在家庭教育中刷新了很多新的认知。今年9月儿子上小学一年级，对于他来说是人生新的起点，做父母的我无比忐忑，从幼儿园过渡到小学是很关键的时期，我们报名幼小衔接课程、买各种习题给孩子做等等做了“充足”上小学准备，担心上了小学各种跟不上。于是从还没踏入小学校门第一步开始，就开始各种焦虑了。 从9月1日开学以来至今1个多月以来，每天晚上是我最忙碌的时候，因为写作业问题鸡飞狗跳，苦不堪言是自开学以来对直接的感受。于是我意识到这种生活状态是有问题的，直到看到这本书，才明白原来相比抓孩子学习，还有其他更深层的逻辑问题需要明白，那就是本书说的几个概念问题：“真爱和真的爱” “能力和水平”“规矩和规则”“成功和优秀”“关系和照顾”等等，在生活中，我们时常忘记了这些概念的使用，而使用过了方法和认知。所以对这些概念的理解也在很大程度上缓解了我对教育的焦虑，培养的是优秀的孩子而不是成功的，亦或是做父母并不需要能力很强，但是水平要高，就如《西游记》中的唐僧就是能力一般，但是水平很高，其他三个弟子都要听他的。 看了很多的育儿方面的书籍都是说要接纳孩子的平凡，接纳他有很多的缺点，我觉得接纳的前提是对孩子不要有过多的期待，觉得他本该很好，很优秀仅仅是你的一念之心。接受他原本的样子，当他有不良的行为时，要严肃告诉他不允许这样的行为。 时常反思我在家庭教育中做哪些错误方法，很揪心的是，自己即使看了很多的育儿书籍，但是发现儿子身上仍然不断出现各种问题和状况，经常感到沮丧和无助，在每一次这样的扰心时刻，总是告诉自己遇到问题不可怕，维护好家庭的和睦，夫妻的恩爱，健康的人际关系等，在正能量的家庭氛围中，想象我的孩子一般不会差到那里。