成为自己的生涯导师——中学生涯教与学八堂课
李萍 郑婷婷 谢虎 江渔
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李萍 郑婷婷 谢虎 江渔
1.作者是幸福生涯的践行者与传播者，生涯教育的学者与行者。职业规划教授，TCM幸福生涯体系创始人，生涯导师与生命教练；具有35年大学教学与研究、18年生涯教育教学实践与探索、15年生涯个案咨询的经历。 2.作者倾心于中学生涯的研究与实践，通过600多场授课的互动与碰撞、发现与觉察、感悟与提炼，提出了“生涯共同体”、“香槟塔体系”和“两翼路径”，形成了中学生涯系列课程。该课程体系涵盖校长管理、生涯教学、班级管理、学科渗透四个层面，以及学校、老师、家长、社会四方如何联动形成学生生涯共同体。 。 3.培训
长大是一件很辛苦的事，消化得起恶意和苦楚，别人的抑或是自己的。就像漂浮在云端的感情终于有了落脚点，悄无声息注入每一个孤独的夜晚，白纸黑字足够合诗下酒，月光和星河百炼成钢最终熔铸成灵魂的底色，淬火过后刷上一层漂亮的漆，明天起床，依旧热爱生活。我喜欢万物明朗未来可期，也乐于把自己的生活捣鼓得更生动一点，凡此种种，不过是为了更多的“不一样”，聊以慰藉浮生寂寞，欢娱短暂。 好的生命不是完美，也不是安全，而是值得。 所以需要好好规划。 适合中学生、教师、家长一读。
生涯教育，是一个生命与终身发展的教育。 生涯教育，是发现天赋与优势，觉醒生涯生命，实现幸福人生的教育。 生涯教育，是回答“我是谁”“我要到哪里去”“我该如何去”的教育。 每个人都是自己生命的专家。