大概念大单元教学（未来学校丛书）

宏观上把握，整体上思维，体系上建构。

用理论指导实际的教学，对教学技能更有帮助和提升。

没有读完，原因主要是： 1.因为里面的案例包含了不同学段不同学科，所以，如果老师想看看自己学段自己学科的相关示范案例时，就找不到相关案例，就很难结合自己的实际去领悟（毕竟这个问题是一个多专业的问题），毕竟，学科壁垒的影响还是很大的。 2.里面的案例，用了大量的“图片”（案例的教学过程设计等），用手机看，字太小，眼睛太累，虽然可以放大，但每一次都需要点击再放大，而放大后又没办法看到全貌，就很影响阅读体验。 所以我觉得，这本书还是适合阅读纸质版，并且适合教研部门或学校层面购买，供不同学科的老师学习，这样可能才会使这本书发挥更大作用。 平心而论，如果从内容上来看，这本书其实很专业，对案例对应的学段学科老师来说，可能实用性、指导性更强，我仅仔细看了前言和第一个二年级数学的案例，就觉得如果这是一本同一学段同一学科的整本书的大概念单元设计案例的书籍，对广大老师会更有帮助吧。

个人觉得对于大概念的解说还比较清晰，但是感觉可能是因为面向的事全学科，导致示范的实例较少且鸡肋，让人对其实操性感到怀疑。

学术指导意义有待进一步提高，像高中初中的诸多学科并未涉及

深入浅出，有大量实例，但是对高年级的内容涉及较多，小学英语能借鉴的内容不多

从小学阶段的教学谈的，我想读高中阶段的，在本质逻辑上应该是一样的，高中阶段的大单元目标的核定更难！

挺好，只不过都是针对小学生的。。

值得想学习大概念教学设计的读者阅读，有概念有实例，案例涵盖了从小学到高中全学科，是本不错的专业书籍。

有一些教学设计还是值得参考的，但是内容太泛了，学科针对性不强，可以做入门参考