书法课

练字之趣。 【读此书的背景】： 以前过年时，我们家的春联总是由本家一位爷爷来写，自从这位爷爷过世后，就改成了去农村大集买现成的春联。 24年夏天，我有幸在一次公开课上向顾村言老师讨得一幅墨宝。后来揣着这幅墨宝去装裱时，跟店老板相谈甚欢。老板是学画画的出身，他向我透露了一个秘诀：“每天拿出一小时练字，只要坚持100天，就能有所小成”。老板的话我拾在了心里。 回家后思来想去，离今年春节正好还有百十天，何不亲自就这个方法验证验证？好歹也寒窗苦读了十几年书，字都写不好实在说不过去。从那时我决定以后每年春节自家的对联由自己来写，一是练练字修养性情；二是可以给家里增加一丝“年味儿”。 于是就买了文房四宝。别说，练字也能上瘾，抛却杂念专注每一次的运笔，每写好一个笔画就会获得及时反馈的成就感。更开心的是，在自己的带动下，周边亲友也纷纷拿起了笔。在此向顾老师和店老板表示感谢，对于二位可能是一次不经意的布施，在我这里结出了善果。 【言归正传】 练字近百日后，我发现还是得有个更系统的学习。于是在微读上搜到了林曦老师的这本《书法课》，读罢后我的评价是“特别实用，干货满满”！ 书法进阶需遵循书体演变的过程去学习，即“篆隶楷行草”。初始阶段是篆书隶书，方与圆是笔法构成的最基础的表达方式，篆书隶书在技术上相对简单，风格朴拙高古，解决气息问题。而后才是楷行草。大致练习路径、相关要点及临摹作品总结如下： 第一阶段练习篆书，用中锋行笔掌握圆笔。篆书的特点是字体笔画均一、粗细一致，所以用笔以圆笔中锋为主，令笔尖常在笔画中心，通过对中锋控笔的练习写出圆、通、厚且粗细均一的线条。依次练习字帖：《峄山刻石》《宋武帝与臧焘敕》《庾信诗》《白氏草堂记》。 第二阶段练习隶书，用侧锋行笔掌握方笔。小篆成熟后，由于民间书写的推动，一些盘曲、圆转的笔画渐渐被可以快速书写的直线、方折代替，方笔有棱角、显得硬朗精神，通过对侧缝行笔的练习学会塑造线条形状。依次练习字帖：《张迁碑》、《曹全碑》、《礼器碑》、伊秉绶作品、《甘谷汉简》。 第三阶段练习楷书，在平正做底中求精确。“结构平正”是楷书的重要原则，先求平正，再求险绝，再归平正。唐楷尚法，严谨；宋楷尚意，随性。在颜真卿处学会把笔铺展开、把笔画压实，在欧阳询处学骨力和结构，在褚遂良处学线条的表现力，再在虞世南处学到一种由精神到笔端的虚静。依次练习字帖：《颜勤礼碑》《自书告身帖》《九成宫醴泉铭》《雁塔圣教序》《倪宽赞》《阴符经》《孔子庙堂碑》《三门记》《多宝塔碑》《妙严寺记》《张猛龙碑》《魏灵藏造像记》《杨大眼造像记》《宣示表》《洛神赋十三行》《灵飞经》《心经》《道德经》《陶渊明闲情赋》《草堂十志》《游包山集》《汲黯传》。 第四阶段练习行书，讲求流畅与自然。行书比楷书生动，比草书规矩。强调笔画之间的连贯性和字与字之间的气韵流动。可先在智永处学王羲之笔法的静态形态，在怀仁处学“二王”行书的结构意识，在王羲之处学王字的墨迹细节和气息。依次练习字帖：《真草千字文》《兰亭序》《集字圣教序》《平安帖》《何如帖》《奉橘帖》《张翰帖》《韭花帖》《洛神赋》《赤壁赋》《澄心堂纸帖》《寒食帖》《苕溪诗帖》《松风阁帖》 第五阶段练习草书，速度与韵律的结合。草书要求书者在快速书写中保持笔意连贯，字形虽简但意蕴丰富。先习得草书的识读，再从结构、字法到笔法习得草书的章法。从章草入手，学习其保留的隶书痕迹，再到今草的流畅与变化，最后探索狂草的极致表达。依次练习字帖：《真草千字文》、王铎草书、《书谱》、《食鱼帖》、《花气熏人帖》、《古诗四帖》、《自叙帖》、《淳化阁帖》 最后，用书中一句话做总结“跟随万物生长的规律去做事”。只有把根扎牢扎深，主干才能粗壮、枝蔓才能繁茂，书法练习也是一项需要用长远眼光来看待的技艺，扎扎实实沿着书体的演进整体走一遍，享受书写时的每一刻，练好基本功，才能在书法这条大道上走的更远、创造更多可能性。

最喜欢作者的一句话“我们最重要的作品是生活吧”。读书，写字，都是为了生活的更好，更开心！所以这本书不光是讲写作技巧，还讲了关于写字和生活态度！祝快乐写字，自在生活！ 下面是摘抄的部分： ◆ 我想，学习书法不是为了使我们成为字比别人写得好看的人 ◆ 自发、自洽、自主、自然 ◆ 相比开始一件事情，持续做下去似乎更难，但真正的收获总是需要付出时日，落成于一定的积累中。 ◆ 当我们面对一张字，从一开始看个热闹，到懂得了书写者在做什么、想要说什么的时候，当彼此的心灵在同一个频率上振动的时候，我想，这样的快乐要远远大于单纯地掌握一门技能。 ◆ 人生万事，总归是“悲欣交集”，那些生活里的宝藏既藏在顺遂里，也藏在困难中，有了一份欣赏的心，困境和逆境就不会只令人抱怨和自怜，在那些也许寻常的光景中，也会时时都有闪光和新意。 一 最初的心流体验 ◆ 获得更好更多的表扬和认可，但如果仅仅如此，这个过程就难免焦灼忐忑，更重要的是它没有尽头。 二 文心与留余 ◆ 从王羲之到苏轼，从赵孟頫到张岱，中国历史上无数的文人实践着这种“任你命运如何起伏更迭，我自写字、读书、做饭、赏花、看戏”的日常。 ◆ 留余是一件特别重要的事情 ◆ 人也是这样，说话做事的时候，给自己和别人留出足够大的空间，才不仅仅是一种对立，同时也是相生的滋养。 ◆ 人生中总有这样残酷的时刻，长大的过程仿佛就是为了适应这样的无助。 ◆ 每个人走到此刻都是如此不易，这一刻的观照的定静中储存的能量远远大于生活中此起彼伏的事件，浪涛之于沧海，终归是平静的一滴水。 ◆ 人只有安顿好自己，有了余量，感觉到开心，才能做好其他的事。 ◆ “怀抱观古今，深心托豪素”。作为坐拥天下、征战杀伐的帝王，他仍需要一个这样的小小的所在，在其中玩赏、休憩，安放自己。 三 功夫：不速成的养成 ◆ 书法就像一个游戏。书法有篆、隶、楷、行、草五种书体，它们的发展史本身也是难度与风格的发展史。每一种书体下，又有若干书家和他们的名帖，所以学习是个有趣的过程，可以一步步打怪升级，一点点长进 ◆ 小孩要“蒙养”，而不是早早求得结果的呈现。那是一种默默吸收、积累、生长的状态。 ◆ 书法是一门功夫，功夫的一个特征便是“非岁月不可”。 二 执笔 ◆ 执笔高低也是一样的道理，字越大，执笔越高；字越小，执笔越低。 ◆ 枕腕以书小字，提腕以书中字，悬腕以书大字。行草即需悬腕，悬腕则笔势无限，否则拘而难运。——《翰林要诀》，陈绎·元 ◆ 苏轼的那句“执笔无定法，要使虚而宽”。 三 书写工具 ◆ 古人说，“笔砚精良，人生一乐”。 ◆ 墨非蒙养不灵，笔非生活不神 ◆ 一种是兼毫毛笔，也就是按照一定比例来平衡软硬刚柔程度的毛笔，适合初学时使用；另一种就是纯羊毫或者是纯狼毫毛笔，需要有一定的技术基础才能掌握和控制。 ◆ 过去常说，毛笔有“尖、齐、圆、健”四德，便是说笔锋要锐利，笔毫要整齐，笔根、笔肚要圆浑，并且有力道和弹性。 ◆ 写字中途如果有短暂的休息，记得要到笔洗里蘸点水，让毛笔处于湿润状态。 ◆ 2025/05/19发表想法 小时候写大楷，玻璃瓶装的墨汁，特别臭，写完本子都是臭的🤣 原文：比较差的动物胶，墨的味道就会发臭 ◆ 宿墨滞笔，如果没有特殊的使用习惯，要及时洗净砚台 ◆ 写书法的纸大致分为生熟两种，生纸吸水，熟纸不吸水。 ◆ 最开始练字，比如练习中锋，写篆、隶书时，可以使用偏熟或半生熟的元书纸。写到小楷的时候，适合选更熟一些的，比如蜡笺，这样的纸对书写的技巧与精度也有着相当的要求。 ◆ 纸的购买单位论“刀”，现在我们说的一刀纸通常是一百张，特殊情况下也有五十张的。练字时可以多用手工纸，机器制的少用些。机器制的纸往往不抓墨，墨与纸很难结合，容易浮在表面，字就不容易见精神。 静心，备粮，去开始 ◆ “若虚构文言情乖所说。空延岁月取证无由。事等贫人数他财宝” ◆ 2025/05/19发表想法 现在准备议论文就是这个感觉，迟迟不动笔，但是心里一点也不轻松！ 原文：如果一件事情一直停留在讨论和犹豫的阶段，那么我们非但无法获得它能带来的益处，还会积累很多的压力和对自己的不满。 ◆ 如果一件事情一直停留在讨论和犹豫的阶段，那么我们非但无法获得它能带来的益处，还会积累很多的压力和对自己的不满。 一 真好，你是零基础 ◆ 正因为我们暂且什么都没有，才有足够的空间去盛放和长进，有足够的未知去迎接将来的已知。这应该是一件令人开心的事，就像在最低谷时，无论往哪头迈步，都是在往上和进步。 ◆ 如果你觉得自己没有基础，那真的要恭喜你，从零到一是种很显著的进步，从此刻开始，在未来两三年的学习中，你会很容易感受到进步的惊喜。 五 在对的方法里，下苦功夫 ◆ 这种进步伴随着一个不断放弃和变化的过程，就好像用火箭发射卫星，先要储备充分，在升空的过程中，又要不断丢下一些东西，最后才能进入太空。 六 将书法学习看作一个系统 ◆ 可以先学篆书里的中锋行笔，再经由隶书掌握方笔。方与圆是笔法构成的最基础的表达方式，这些技法为之后的楷书学习打下了很好的基础，同时又解决了重要的气息问题。然后，可以系统地学习唐楷——在颜真卿处学会把笔铺展开，在欧阳询处学骨力和结构，在褚遂良处学线条的表现力，再在虞世南处学到一种由精神到笔端的虚静……如此再到行书、草书，都有次第。 ◆ 你的宽度其实就是你的高度。 ◆ 我们无法经由一个不快乐的过程去抵达快乐，同样，草率地开始也会草率地结束。欲速则不达，古人其实讲得很清楚。 七 暄桐的三个原则 ◆ 不对写法用心机 一 面对和等待：关于临帖 ◆ 王铎的写字方法就是“一日临帖，一日应请索”[插图]，即一天临帖，一天自己创作。 ◆ 临，谓以纸在古帖旁，观其形势而学之，若临渊之临，故谓之临。——《东观余论》，黄伯思·宋 二 眼高手低：看和写 ◆ 精度建立在广度上，除了常看，我们更需要多看好的东西，积累见识，提升观察精度，获得更强的判断能力。 ◆ 古人说，“太严则伤意，太放则伤法”，把细节放得过大，容易忽略字的完整性和气息，而太过随意，又失去了法度，所以快、慢、缓、急、严、放，都要适中。两个方向的平衡，要心中先明白，才能找得到。 ◆ 你对任何一个东西不感兴趣，都只是因为你的背景知识不够。 ◆ 关于喜欢与不喜欢，我更相信一种好好写过、下过功夫之后的反馈，而不是在还不熟悉的时候轻易下结论。而且，在很大程度上，不喜欢是因为还没有走得够近，眼睛和手都没有到。 三 写下你的第一笔：用锋的“秘密” ◆ 笔毫是圆锥状的，意味着它可以有无数个面，每一个面都可以用于书写，也都可以回到最初的形态，因此古人有“八面出锋”的说法，八是个概数，意思就是每一面都是这样。 ◆ 如果没有功夫，再粗的线条也是扁平的，手里功夫在，即便线条细如发丝，也是浑圆有厚度的，有筋骨在里头 四 点画与结构 ◆ 清代篆刻家、书法家邓石如说过一段话：“字画疏处可使走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出。” 五 流动的笔势 ◆ 用唐代书家孙过庭的话形容，就是有一种“遒润”的感觉，“遒”是力量，“润”则是有厚度的余地。 六 以自己为中心：用“三本书”养出神采 ◆ 用功在作业，进步在生活” ◆ “变化气质，陶冶性灵”， ◆ 组成我们生活的大部分都是最为日常的事物，但在这种“恒常”中，变化和不同随时都在。如果有心，哪怕仅仅是门外的一片天，云的来去，光影的变幻，也有无限的美和生机。 ◆ 通过观察呼吸的方式静下心来，让纷扰落定，把耗散的能量和注意力凝聚回自己身上。 ◆ 董其昌在《仿苏文公帖》中说，人要“结缘收心”“借事炼心”“随处养心”，处处往自心里去求，也处处修养自心，助其成长。 七 如何选帖与临帖 ◆ 帖是一个个样本，等着我们逐一亲近和理解，然后从里面拿走一些东西，长在自己的手里 ◆ 颜字气满肉厚，字形里蕴含着一些天真朴拙的部分，适合初学者。 ◆ 。所以，当书家发现一种风格走到窄路或尽头的时候，每每都会回到魏晋时期的书法中寻找营养和新的可能，有一种重新洗牌、推陈出新的意味。 ◆ 我建议大家先用碑刻来打基础，建立整体概括性的结构感觉，然后再进入墨迹，理解微妙的细节和书写的流畅感，去追求起承转合中细致的动作变化，这两者是一种很好的互补和平衡。 ◆ 如果要走得远，我们确实需要“慢慢学”。 ◆ 把三五个月的耐心放到五年、十年中，其实更符合事物生长的节奏，也与未来我们在这件事情上能获得多大的乐趣、这种快乐有多持久直接相关。 我们该如何走下去 ◆ 学习是做到，而不是知道，如何鼓励自己，成为自己的支持者、驱动者，乃至成为好的学生和跟随者，是学习里的决定性因素，这样外部的各种重要因素才能起效，也不会让老师徒劳用功。 ◆ 其实，“懒”也是推动人类进步的一种动力，因为希望更高效便捷，希望在有限的人生里取得更多的成绩，所以人们总结出了方法，也不断推进着各种发明，因此人类文明才会从钻木取火的时代发展到科技如此发达的今天。 一 甘苦为常 ◆ 有一些喜好和趣味是无法分享的，路途中的细节和体味更难以细说、令他人感同身受。所以，自律也意味着不要太介意他人的看法，有自己的方向。 ◆ 各人有各人的立场和局限，对于他人的评价，我们要抱着客观甚至幽默和游戏的态度，不要那么当真。 ◆ 有始有终，才能一直带着一份珍惜而郑重的心来面对书写这件事。 ◆ 归自求之 二 创作的路途 ◆ 对此我们可以先给自己选一个模仿目标，比如齐白石、王羲之，等等。随着技术的长进、眼界的展开、人的成长，当下和自己性情相合的目标之后可能会有所变化，但目标可以先存在，有了它我们才能知道方向。 ◆ 2025/05/28发表想法 古人的浪漫 原文：李渔说冬天适合挂雪景山水，中间有独行的人，打着伞或策着驴；文震亨说正月要挂个美人儿和花，八月则很适合挂有古桂和书屋的画，腊月就挂个玉帝和五色云车。 ◆ 李渔说冬天适合挂雪景山水，中间有独行的人，打着伞或策着驴；文震亨说正月要挂个美人儿和花，八月则很适合挂有古桂和书屋的画，腊月就挂个玉帝和五色云车。 三 熟后求生 ◆ 从临摹开始，大家要全心全意、认真对待自己写下的每一笔，怀着没有排练、没有机会再来一次的心情让每一刻都成为新鲜而珍贵的。 四层的蛋糕 ◆ 美学属于哲学范畴，是一种学问体系。 ◆ 中国的书法既是思想的文字载体，又可以剥离内容独立成为一种艺术表现形式。 ◆ 我们是不是有一种“小众病”，过于笃信和依赖小众，似乎一倾向大众，某个东西就失却了优越性，觉得普及的东西就不再阳春白雪，不再特别和高级， 一 第一层：人文 ◆ 它们作为一个个样本，承载了那些曾经发生过的具体的事件，我们无法追上过去的时光或令旧日重现，但这些样本却是过去最真实的载体，代表着人类文明的渊源、我们的来处。 ◆ 它们证明了时间中曾发生过的那些事情，令我们觉得自己与它们之间有所关联，因而充满了好奇，被吸引着，想要去亲近。 二 第二层：传统 ◆ 无常和注定消逝的生命值得我们好好对待和护持，而在无常和注定消逝的物质生命面前，那份“虚不可见”的信念和精神更是一种宝贵的持有，它让我们可以清晰地立在世间，面对纷繁世事，始终有自己的依据与坚守。 ◆ 曾国藩说到过写字的一种好处：“在家无事，每日可仍临帖一百字，将浮躁处大加收敛。心以收敛而细，气以收敛而静。于字也有益，于身于家皆有益。” 三 第三层：艺术 ◆ 所以，万事都可以成为艺术。 ◆ 至如初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。初谓未及，中则过之，后乃通会，通会之际，人书俱老 四 第四层：技巧 ◆ 所谓“书为心画”，意思就是手随心动，技术纯熟时，字的形貌可以与人的情感形成高度的统一，有一种在言语之外的更直接的流露，有着非常直观的视觉感受，能够带来情绪的波动。 ◆ 不存在的唯一的正确性 ◆ 获得各样的快乐，但始终要记得，它的本质是一种工具 进阶小课堂 ◆ 如篆、隶、楷、行、草等字的类型，我们称为“书体”；如颜、柳、欧、“二王”等书家的字的形式特征，我们称为“字体” ◆ 篆书的基本特点是，用笔以圆笔中锋为主，结构偏上下长、左右窄，重心靠上，空间均匀，且多对称结构。 ◆ 钟繇是书法史上第一位楷书名家，在北宋更是被称作“正书之祖”。 ◆ 学习时，可以遵循先上后下、先左后右、先写中间再封口的基础原则。记住怎样写是为了写得顺畅，不必执着于固有的某个标准。 ◆ “新年纳余庆，嘉节号长春” ◆ 宣纸分生熟，生宣为未经配染胶矾处理的宣纸，吸水能力强，渗墨快；熟宣着水不渗墨。另外，还有半生熟或其他生熟度的纸。 结语 写字是一生的事 ◆ 我想，我们最重要的作品应该是生活吧。 ◆ 祝快乐写字，自在生活。

让写字成为日常吧！ ——我读《书法课》 从2015年开始学习写字至今，非常感谢当初的自己选择书法做为爱好。到今天，写字已经成为我的一项日常。虽然这几年并未做到每天写字，不过一直在断断续续地练习着。今年计划每周五天练每天一小时练习，半年过去感觉很有收获。 就在此时读了林曦的《书法课》，是一次很开心的相遇。我是半路出家的杂牌军，看到这个书名的时候就在想书法课究竟讲了什么内容，希望能跟专业的老师学到系统的书法知识。 这堂课大约分为三大部分：为什么要学书法，如何学习，碑帖推荐（超级干货！）。 为什么要学书法？对我来说就两个字：喜欢。但这个理由太简单，太自我，没深度，没什么说服力。如果想要影响更多地人爱上书法，还是林曦说得好。 这是一个特别好的爱好。拥有爱好的人，会更加热爱生活，对世界有好奇愿意去探索。“学习一种技能，初衷便是为了更好地倾听和欣赏这个世界。”人无癖不可与也嘛。 专注让人快乐。写字让人专注，有一种状态叫“临在”，是说与当下完全融合为一体的状态。跟画画一样，写字的时候时间在不知不觉中就流逝过去了。因为热爱，全然不会感觉到写字是一个枯燥的过程。 为自己留余。越追求越匮乏，越回应越不安。不能只有输出没有输入。写字的过程是一个长期深度学习的过程，不只是学习写字的技法，还有书家的个人经历，相关的历史知识，学习如何去欣赏书法之美。每天写写字，就好比给自己充充电了。 脾气越来越好。“人只有安顿好了自己，有了余量，感到开心，才能做好其他的事。”安顿好自己人就稳了。不断输入积蓄的能量也会让人越来越强大，懂得包容。 非岁月不可。写字让我们懂得要尊重规律，不强求，不较劲，直至“人书俱老”的境界。 从大的面来看，一种传统能在今天生长，一定是契合了当下的需求。当衣食无忧，生活安定，人的精神层面的需求就会成为主要需要，对美的追求会越来越强烈。艺术不再是阳春白雪，会走入越来越多的寻常百姓家。这是社会发展的必然趋势。 讲了这么多学书法的好处，要不要行动起来呢？

仿佛兮，有双无形的手不停地推动着，推动我们往前走... 往前走，莫回头，槛外长江空自流...因而忽略内心，忽略了曾经的在意，忽略了人文情怀的重要性。 然今，感念，想要捡起，捡起每个人心底深处的遗世独立。 再回首，曾经只会是曾经，过往随水东流，时而回忆，应待之以微笑，敬之、念之、忘之... 周而复始，生生不息，林无静树，川无停流，纵马踏花向自由，方不负韶华将西...（惋惜，自学三月才见此书，庆幸，终是有缘未曾错过）

这本书适合对书法认知较少的初学者，读完能对书法有一定的认识，但是系统性专业性不够强，不能算书法专业书籍，当作散文结合书法常识普及课比较合适 专业书籍推荐如下： 《中国书法史》刘恒 《历代书法论文选》 《中国书法理论史》王镇远 《书法指导》梁启超 《怎样临帖》邓散木 《书法百问》邓散木 《启功给你讲书法》启功 《书法常识》启功 《书法——七个问题》邱振中 《中国书法——167个练习》邱振中 这本书一些不错观点，分享如下： 一、书法三要素 1、书法史。艺术离不开历史，学书要注重书法史的研究，对阶段性代表人物的作品、风格、历史环境和生平如数家珍。 2、技术：先精专再广博，是事物发展的必由之路。精于一帖，才能大致把握书法的结构、用笔、章法，并在研习过程中锻炼出笔力，精于多帖，才能踏入自由王国，就是所谓平正险绝再平正 3、学养。书法是综合素质的体现，历史上的书法家基本都是多家合一，政治琴棋书画样样精通，只有技法则难免流于匠气 二、书法的生与熟 书法学习的熟和生很重要，有的书家过熟则会偏于匠气，比如赵孟頫，而董其昌则熟有生韵，自带仙气；有的书家年轻时熟入化境，而晚年却生入童趣，人书俱老，比如颜真卿的多宝塔就很熟，而到颜氏家庙碑就有童趣了；艺术其实都有这种情况，这也是为什么很多人觉得顶级书家或画家到晚年的作品都有童趣，只因从平正到险绝而后复归平正的缘故。 三、碑和帖 帖一般是白底黑字，碑是黑底白字。碑一般骨力丰厚但缺少细节，金石气比较重。而帖则细节丰富，容易陷入妍媚缺乏骨力。所以学书法要碑帖并重 四、笔法 书法最重要的不在于外在的形，写的像若只是形似其实没有参透个中秘要，最重要的是参透手、腕、臂的运动，了解如何动态用笔来最终实现这个形，形是用笔的结果，而不是原因。

慢下来，瓜熟蒂落 书法是一种即兴美学，在这里“心事”比“技巧”重要，有时或许需要简单到一清如水，不求表现，去尽锋芒，静定从容，如同作者所说的“每一门学问和才能的累积，都意味着推开一扇窗，为的不是看到外面的风景，而是纯然通达的心地光明。” 个人水平有限，不足之处，还请书友们批评指正

因为是林曦的书，才来读。几年前看到梁冬访谈林曦，被美女老师的气质学识观点吸引，后来关注她的公众号。可以说是林曦粉。因为她的暄桐书法课价格贵的我肝疼，便试试读她的书，能学点是点。读罢，惭愧于自己的天真，一万两万元的课程，怎么可能从免费的电子书中获得？ 当然此书并非一无是处，否则我不可能把它读完，还做了230条笔记。 林曦的特别之处，在于把书法与人生挂上钩，她为古老的传统技艺找到了现代生活的位置，好比让老树发新芽。一般人看来，练书法（若不从事专业）是退休之后打发时间，而林曦老师的学生大部分是职场精英，青壮年居多，书法成为解压和提升走向美好生活的手段。在几乎不用写字的现在，林老师为看似无用的书法找到了用武之地，这是她最了不起的地方。 本书另一个价值，在于林曦做了10年的书法老师。她太了解我们现代人在学习书法过程中遇到的问题，所以她讲的内容全部是切中要害、一针见血，非常有针对性和普遍性，可以说，就是为我这样自学书法的人，量身定做的。 但是，千万不要以为读了这本书，就可以跟着练字，不用再找老师上书法班。这本书，重点在于树立正确的观念，提高对书法的认识。而具体练字方法虽有少量涉及，但都是蜻蜓点水。毕竟林老师开班授课还等着大家去报名呢！ 不过，书中数次提及学书法跟从老师的重要性必要性，我颇为赞同。我学书6年，近2年才开悟报名书法班学习，跟从老师之后，1年的进步比从前的4年还要多。 最后，希望想学习书法的朋友们，可以读读这本书，提高认识，然后去报书法班，找到一位宝藏老师，这才是正道。

我认为这本书值得反复读，本来是来学习书法的，这里的书法理论和实践自不必说是绝对有道理的，主要是被字里行间的人生哲理深深折服！比如下面这几段1.“如果我们会“欣赏”，能够用一种游戏、欣赏的态度去看待人生，人生也就多了一重可能性。 2.人生万事，总归是“悲欣交集”，那些生活里的宝藏既藏在顺遂里，也藏在困难中，有了一份欣赏的心，困境和逆境就不会只令人抱怨和自怜，在那些也许寻常的光景中，也会时时都有闪光和新意。 3.我觉得，这是写字真正能带给我们的最好的礼物了。” 文字好朴实，如邻家女孩娓娓道来！喜欢！

书名虽然为《书法课》，但这不仅仅是一堂课。里面涉及到书法的价值、书法的历史。书中提到练习书法是为了“把字写好”，也提到学习书法仅仅是为了把书法写好，这就是一个很实用的观点。但在我看来，这是一个很肤浅的练习态度。真正喜欢书法，不是为了让别人评价自己字写得好，而是真正了解书法的发展，书法的文化，不只是局限于一种书体。 反观自己，没有每天半小时，又怎么说自己热爱书法呢？没有深入了解书法背后的文化，又怎么说自己喜欢书法呢？书法是写字，不仅仅是写字。而我只是把它当成了写好字，人与人对书法的看法，体现着参与者的境界。

之前在微博因为书法关注了林曦，但关注后未得我心就没在留意过了，等自己自学了几年书法后的今天才发现原来她有这本《书法课》，随手翻看看，陈丹青写了序加持，整本书娓娓道来，像是给她的暄桐同学们上课的配套用书，适合小白。 确实如她所言“写字是一种生活”，也是自己与自己相处且不被手机奴役的一种不错的爱好。学习书法就如同练习一门手艺，“非岁月不可”，不是为了使自己成为比别人写字好看的人，而是在一遍一遍与古人的揣摩交流中习得修养、风骨、耐心和趣味，学会欣赏万千笔墨，欣赏难得的抽象之美。 还提到了“游于艺”是很重要的练字态度，有一种游戏、赏玩的心态就不会太在意得失，能更单纯投入其中，没有功利的负担，反而容易得到超预期的收获。 曾国藩说：“在家无事，每日可仍临帖一百字，将浮躁处大加收敛，心以收敛而细，气以收敛而静。” 继续拿起毛笔写字！借笔养心~