水浒可好玩了（全2册）

什么才是最好的教育？我想应该是将人间善恶和这世间百态都适当的呈现给孩子，而不是让他们一直长在温室里，爱不是限制，“父母之爱子则为之计长远”，引导孩子认识社会规则，帮助他们建立独立自主的决策评估体系，教会他们立体看人辩证看事，长大后他们才能更好地适应社会。 关于水浒到底适不适合孩子读一直充满争议，一部分家长认为《水浒传》里面充满了血腥暴力和反抗精神，会带给孩子不良影响，可一千多年之前，明代儿童启蒙书目《增广贤文》把社会诸多方面的阴暗现象高度概括，冷冰冰地陈列在孩子面前，谆谆教诲子孙后代，要牢记“害人之心不可有”，也要“防人之心不可无”，明白人性，学会自保。 与部分家长不一样，教育界对《水浒传》是认可和推崇的，人教版小学课文名篇《景阳岗》便是取自《水浒传》，适当改编的《水浒传》而《智取生辰纲》则被选入人教版初中九年级课本。所以家长们与其费力去争议《水浒传》要不要读，不如去思考该怎么引导孩子读，作为中国文学史上一部史诗级的著作，想把它读下来可不容易，不说人情社会中的杂关系往来，就是让小孩子数一数故事中的人，恐怕都是个大工程。不过有一位孩子的爸爸，按照108位好汉上梁山的顺序，将水浒中的人物都单拿了出来，用人物小故事的形式将整部《水浒传》串联了起来，编写了一套《水浒可好玩了》，他就是儿童读物作家小戈兮兮，原名戈旭皎，是一名资深K12语文教师和班主任，曾出版图书“世界上下五千年”系列，“亨利王子”系列，“陶小淘日记”等，他的这套《水浒可好玩了》读起来一个个小故事非常有趣。 金圣叹评注《水浒传》时说道：“《水浒传》只是写人粗卤处，便有许多写法。如鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁靮，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。”你看，《水浒传》写一百零八个人，真是有一百零八个性格，水浒刻画的是芸芸众生，人物性格好坏很难界定，小戈兮兮在《水浒可好玩儿了》里面塑造了一个个鲜活，他们行侠仗义，他们也有自己的悲喜人生，让孩子看完之后就会对水浒中的人物命运和性格了如执掌，翻开这本书的开篇目录就像一幅芸芸众生像，对一个个小人物的展现也是生动形象、简单凝练，却又淋漓尽致。比如他写镇三山黄信，人物简介寥寥数语道尽人生，比如他写薛勇和侯建，一语道破他们得以生存的玄机。而正文里的故事，每个人都是立体的，对每个人的性格和命运娓娓道来，还探讨了人生智慧、价值观念，引导孩子批判性思考，辩证的去看待事件发生，让孩子在阅读中熟悉人间百态，又获得思想启迪。 除了文字故事，这本书的插画也是让人眼前一亮，一百单八将，一百零八种动物形态，将人像动物化，生动有趣，符合孩子们的理解能力和思考方式，能拉近孩子与故事的距离。 老前辈们早就说过“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，然而我们做父母的，很难把我们在社会上经历的磨难和血泪之后领悟到的社会本质和人性的法则传递给孩子，看到这本《水浒可好玩儿了》之后，我忽然发现以这样的故事形式一点一点把人情世故的事渗入他的大脑，让他们看别人的经历，长自己的经验，未必不是一个好办法，《水浒可好玩儿了》 一套很不错的枕边书。