毛泽东的读书生活

这本书是好书！！ 通过这本书，我了解到了很多的东西，比如佛教的《金刚经》、《六祖坛经》、比如蒲松龄的《聊斋志异》中“狂生夜坐的故事”、比如四大名著、比如《山海经》比如《孙子兵法》等等…… 早期的教员读书是因为兴趣爱好 到后面发展随着革命的胜利，随着新的斗争的开始，教员又开始调整的方向，读起了很多的军事的著作（东西方都读）甚至在晚年开始学起了英语…… 我想说，教员读书，不仅仅是因为兴趣，习惯，更是因为需要！！ 从一个胜利走向另外一个胜利，就少不了分析形式，斗争的过程伴随着胜利，当然也意味着学习面临着新的挑战！  教员是一个精神世界富足的人，一个纯粹的人一个脱离了低级趣味的人 所以读书到底是什么呢？ 怎么样读书才最合适我们？ 我想说 读书一定要带着问题去读 一定要带着问题去读 带着需要去读 并且读以致用，关键在用！！ 养成一个读书的习惯 「用教员的话来说就是：“一天不读书是缺点，三天不读书是犯错误！”」 主席是一个伟大的人，中国近现代历史上最伟大的人，他的读书生活同样如此，一生阅读94763本书籍（藏书，不包括未统计的），让我印象最深刻的是主席的“斗争哲学”——与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷！ 这是多么的乐观自信的斗争哲学啊！！我深为此膜拜，为此动容。 在一生的峥嵘岁月中，在引领中国人民站起来的腥风血雨中，主席一生保持阅读，即使在最困难的时候也没有中断过，因为他——“在斗争的过程中不忘学习保持自我提升”！” 这也是主席后面天神下凡临危受命指挥红军“四渡赤水”拯救我党我军的上帝视角的原因（耍得国民党40万大军团团转）——敌军围困千万，我自岿然不动！不管风吹浪打，胜似闲庭信步！ 主席说过：“道路是曲折的，而前途是光明的！” 我想，光明——就在于从实际出发，独立自主，保持阅读！

“以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。”看本书是因为一个考试，成绩不好，想看完一本书找成就感。上次主要看，还是一个晚上和朋友聊了未来与生死。 本书，我喜欢哲学、历史、文学的部分，我觉得挺有意思，我自己就比较喜欢看。不喜欢经济、军事，我觉得无聊，内容和文笔没劲。马列、报刊，我觉得还可以，让我有些收获和向往。 引用上面三个借鉴，是因为这段时间我总想人生的意义、自我、存在、价值。想得烦恼。最后知止，我的回答是没有答案，好好活着，尽量满足欲望，活得舒服。 让自己干干净净、妥当；让自己有些认识，不至于抓瞎；让自己珍惜和知止，感受美好。我想，可能这是一部分答案。 本书也可以看做，是从多个角度去看教员的生活，从人物传记的角度没问题，算是比较闲适的传记，像是闲谈，看着蛮舒服的。推荐。

本书是“历史学者眼中的毛泽东”系列丛书中的一部，采用学科划分与读物类别相结合的形式，展现了毛泽东的读书历程，运用丰富的史料揭示了读书对于毛泽东个人成长、增长智慧、对敌作战、处理矛盾、战略谋划、治国理政所产生的重要作用，展现了毛泽东博览群书、好学不倦、天天学习、毕生学习的真实情景。

读书是一种生活方式 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。任务靠意志力撑着，撑不了多久；生活方式靠惯性活着，能走一辈子。毛泽东读《共产党宣言》不下一百遍，"每阅读一次，我都有新的启发"。他不是在读"知识"，而是在用书思考现实。把读书活成生活方式，无非两层：一是"每日都读"，让书像三餐一样自然；二是"读而有我"，不盲从、不照搬，在书上批、在心里想，把别人的字句变成自己的判断。读书若只为"知道"，合上书便没了；读书若成了生活方式，书便长进血脉里，人也就慢慢长成了读书时的样子。

看了毛主席的读书生活，主席学富五车，才高八斗，在看书上投入了很大的精力。他坚持学用结合为了用而看书，比如他看马列主义、看古代小说、看资治通鉴、看二十四史，这些都是为了汲取治国理政的经验。他看书的时候还有反复看的习惯，共产党宣言他几乎一直在看，二十四史他读了17遍，每看一次都有不同的收获做到了常读常新。他看书都是细看，在书上做了很多的标记及符号，注解自己的观点批判性的吸收。他还要求领导干部读书，经常给领导干部规范要读的书目。他养成了终生读书的习惯，晚年当眼睛看不见的时候让人给他读水浒传听。最让我意外的是他还看英语报刊，坚持学英语。 主席乃吾辈之楷模，要向主席学，读经典，反复读。

翻开《毛泽东的读书生活》，我仿佛与一位不知疲倦的智者进行了一场跨越时空的对话。这本书没有宏大的叙事，而是用朴素的笔触，为我还原了一代伟人将读书融入骨血、活到老学到老的真实日常。 最让我震撼的是他“不动笔墨不读书”的习惯。无论是马列著作还是中国古籍，他不仅博览群书，更善于带着问题去钻研，在书页间留下密密麻麻的批注与独立思考。他不仅读有字之书，更注重读社会这本“无字之书”，将理论与实践完美结合。 我由衷地向大家推荐这本书。它不仅能让我学习伟人的读书方法与求知精神，更是一面审视自身的镜子。在这个略显浮躁的时代，我们需要这种潜心向学、学以致用的定力，去丰盈自己的精神世界。

毛泽东以活到老、学到老的态度读书，同时，他也坚信，尽信“书”，则不如无“书”。他不主张读死书，而是要联系实际，独立思考，绝不迷信书本。既要读有字之书，更要读无字之书，将读书与致用结合起来。在努力读书钻研的同时，要开展广泛的调查研究，积累实践经验，妥善处理好读书与实践、知与行的关系，不断提高素质和能力。作为党和人民的领袖，毛泽东不仅将读书作为一种兴趣与习惯，还将读书融合到领导艺术中。他时常根据现实问题或政策的需要，向广大干部荐书和讲书。他所开列的书单极具针对性，他讲起书来，不仅讲书的内容，还讲内容背后的道理与精神内涵，既是授人以鱼，也是授人以渔，这种领导方式和工作方法对提高干部的素质具有重要的作用。

读到这本书，真是太兴奋了。教员的读书生涯真是“活到老学到老！”四大名著能读过的人，才算中国人，可是有多少像我一样的读书人，可能只读了一本，或者没有读过。我在高中时期只读过三国演义，记不清楚了，是读完一遍，还是没有读完。到大学后有偌大一个图书馆，因为心浮气躁，心不静，只读了很少的几本书，后来就没读书了。到工作之后都很少读书，在微信上一个偶然机会接触到微信读书，也是读了几本书，没有坚持下来。现在自己接近中年了，心也静下来了，每天都在微信读书小程序里面读书，差不多每天有两个小时的读书时间，觉得很充实，很惬意。但是有一个问题是，虽然读了一本又一本的书，有些能够记下来，有些不能。这次读了这本书，才知道教员是挤时间读书，而且每一本读书是仔细研读，做大量批注，写自己读书心得等等，我只做到一个挤时间读书，其它的都没有，看来以后读书要用心去读，要写出自己读书心得，提出自己的观点。读书要边读边用，要用在自己的工作中、学习中和生活中，以及实践中。刚才看到一个书友说，教员一生读了9点多万书，这只是初步统计的，还有没有统计的。但是有一些书，他就十多遍，可见教员用心，用情，用真，在读中多思，多写，多想，多评……。

这是一本非常好的书，通过这本书我们能感受到毛主席的读书生活。我们都知道毛主席一生读了10万本书，但读了哪些书？他是怎么怎么读的呢？他的读书习惯又是什么样的？在读书生活中有哪些让我们感动的事情呢？ 带着这些问题去读一读这本书，我们才能更深刻的去理解毛主席读了10万册书背后的深度和高度。

越了解就越佩服毛主席。即使在艰苦斗争，食不果腹，晚年有眼疾的情况下依然坚持读书，且读到人生的最后一刻。毛主席阅读涉猎范围广:哲学，历史，经济，传记，名著，报刊等。精:每一类型都找了很多好书交替看，形成了对书籍的审美和独立思考的能力。最佩服的是，毛主席把理论转为实际的卓越能力。多读书，多思考，多实践，多复盘，向毛主席学习。