元素周期表趣史

2026第四本书，讲的是元素周期表的部分元素的故事，氧气竟然到1774年才被发现。这本书也让我懂的元素周期表是个啥周期，让我知道了门捷列夫有多伟大，也让我懂了很多元素和它的用途，铝竟然在拿破仑三世的时候比黄金贵。希望科学家早日发现119号元素。 当然，这是对一个小学生来说的点评，对于专业人士可能会不一样呢

过去一些欧洲人认为，既然黄金如此纯净，它或许也能去除人体内的杂质。如果有一种方法能把黄金引入体内，它可能具有药用价值。于是，他们将金箔或金粉撒在食物上。金在1000多摄氏度才熔化，吞下如此高温度的黄金显然是找死，并不能治病。

特别有趣，一口气读完，讲了各类化学元素的发展史，融合了小故事，形象生动，特别是文中讲的古巴的前领导人，卡斯特罗，美国曾经多次暗杀，都没成功，感觉快笑死了，作者幽默风趣极了！值得推荐，孩子看到这类书，怎么可能不爱科学呢

作者善用比喻，插图精良，译者也翻译得绘声绘色，十分有趣易懂。可惜我错过了读这本书最适合的年龄段，只得和丰富的知识平行前进了。书末的年表和参考文献也证明这是一本好书。

能了解到不少元素的历史趣闻，阅读门槛不高。合上书时，忽然很庆幸自己生在科学昌明的时代，不必再为那些未知的元素付出健康的代价。

很多元素都有点不同寻常。与它们的兄弟相比，它们可能会有一些怪癖或者说有时候有点行为异常，但我们通常只是接受它们的怪癖，因为我们太熟悉它们的共性了。你离日常越远，事情就变得越奇怪。元素周期表中末端的元素当然是奇怪的，但它们的异常行为可能只是关于你面对怪异前的一份温和的自我介绍。 至少目前，元素周期表上最远端的是118号元素（奥气）。它以尤里·奥格涅斯扬的名字命名，他在发现重于103号元素的所谓超重元素上发挥了重要作用。奥格涅斯扬就像在壁炉台上摆好姿势的爱丽丝(Alice)，准备穿过镜子。 元素周期表中铀元素以后的区域被比作一张地图，岛屿代表稳定的元素，周围是不稳定的海洋。这些岛屿有些很大，有些比沙洲大不了多少，在波涛中偶露真容。元素猎人就像冒险家一样，希望冲上这些海岸来捕猎奇异的物种。 在很长一段时间里，元素猎人们能够很好地预测到他们在探索中可能发现的东西。元素周期表的排列说明了元素之间的趋势和共性，这一切的实质在于原子里的电子。原子的电子排列成壳层和亚壳层，这些壳层和亚壳层的形状和组织有严格的规则，这些规则决定了一个原子遇到另一个原子时的行为。最外层具有相同电子模式的元素将表现出类似的行为。例如，锡和铅有很多相似之处，因为这两种元素具有相似的最外层电子排列方式。 别看 都说了别看了 没了 好吧，请给我点个赞。

读趣史，叹自身。出自本书—— 元素发现时间表 史前 6 碳 史前 16 硫 史前 29 铜 古代 82 铅 约公元前3000年 47 银 约公元前3000年 79 金 约公元前2500年 26 铁 约公元前2100年 50 锡 约公元前1600年 51 锑 约公元前1500年 80 汞 公元前20年前 30 锌 1250年 33 砷 约1500年 83 铋 1669年 15 磷 1700年前 78 铂 1735年 27 钴 1751年 28 镍 1755年 12 镁 1766年 1 氢 1772年 7 氮 1774年 8 氧 1774年 17 氯 1774年 25 锰 1781年 42 钼 1783年 52 碲 1783年 74 钨 1789年 40 锆 1789年 92 铀 1790年 38 锶 1791年 22 钛 1794年 39 钇 1797年 4 铍 1798年 24 铬 1801年 23 钒 1801年 41 铌 1802年 73 钽 1803年 45 铑 1803年 46 钯 1803年 58 铈 1803年 76 锇 1803年 77 铱 1807年 11 钠 1807年 19 钾 1808年 5 硼 1808年 20 钙 1808年 56 钡 1811年 53 碘 1817年 3 锂 1817年 34 硒 1817年 48 镉 1824年 14 硅 1825年 13 铝 1826年 35 溴 1829年 90 钍 1839年 57 镧 1843年 65 铽 1843年 68 铒 1844年 44 钌 1860年 55 铯 1861年 37 铷 1861年 81 铊 1863年 49 铟 1875年 31 镓 1878年 67 钬 1878年 70 镱 1879年 21 钪 1879年 62 钐 1879年 69 铥 1880年 64 钆 1885年 59 镨 1885年 60 钕 1886年 9 氟 1886年 32 锗 1886年 66 镝 1894年 18 氩 1895年 2 氦 1898年 10 氖 1898年 36 氪 1898年 54 氙 1898年 84 钋 1898年 88 镭 1899年 89 锕 1900年 86 氡 1901年 63 铕 1907年 71 镥 1913年 91 镤 1923年 72 铪 1925年 75 铼 1937年 43 锝 1939年 87 钫 1940年 85 砹 1940年 93 镎 1940年 94 钚 1944年 95 镅 1944年 96 锔 1945年 61 钷 1949年 97 锫 1950年 98 锎 1952年 99 锿 1953年 100 镄 1955年 101 钔 1963年 102 锘 1964年 104 [插图] 1965年 103 铹 1968—1970年 105 [插图] 1974年 106 [插图] 1981年 107 [插图] 1982年 109 [插图] 1984年 108 [插图] 1994年 110 [插图] 1994年 111 [插图] 1996年 112 [插图] 1999年 114 [插图] 2000年 116 [插图] 2004年 113 [插图] 2006年 118 [插图] 2010年 115 [插图] 2010年 117 [插图]

通过讲元素的发现、巧合、应用性质、利弊甚至争议、误解，将知识寓教于乐潜移默化，其实讲得挺不错，能够感受到该元素最大特点以及锚定记忆点，可惜有点意犹未尽，一是部分元素讲得不够有趣或是详略失当，二是没有讲完全部元素，相互之间的联结记忆点就少了很多。另，门捷列夫归纳出元素周期表又留白去预言和发现未知元素，真是有点科学的优美呀；化学确实感觉是阶段性知识学科，传统化学发现与合成的历史应该过去了，现代化学稍微进阶就迈入物理和生物层面，现代化学的前沿已经是理综或者说交叉学科的天下了；随着素质教育普及和知识密度提升，感觉化学可以从高中放入初中或者赋分降低，现有高中化学知识相对比较简单，可以给孩子提前教育。

一本十分有趣的科普书籍，每一个元素都有着自己独特而有趣的故事，能激发学生的学习热情，同时也会对元素周期表有一个比较系统的认识。原子中质子的数量决定它在元素周期表中的位置，不带点的中子对带正点的质子进行稳定成为原子核，没有中子同性的质子在一起还不崩掉。而原子核反应就是其本身遭受到外界粒子的撞击，导致内部的稳定结构被破坏，而产生的一系列的反应。质子数量越多，相对应中子稳定原子核的能力就越差，直至无能为力，直接发生衰变。是不是把比较深奥的原子能知识讲的通俗易懂了很多，其实在阅读的过程中也解惑了很多自己在学生时代学化学的一些疑问，毕竟教材不能面面俱到，能很好的完善自己的化学知识体系。一本非常值得阅读的科普书籍。

52 个元素的故事帮你学化学！