背影（字里行间文库）

学习朱自清驾驭中文的能力，感受中文的美。 “就一般人而论，抵抗诱惑的力量大抵和性格，年龄，学识，经济力等有相当的关系。除经济力和年龄外，性格，学识，都可用教育的力量提高它，这样增加抵抗诱惑的力量。提高的意思，说得明白些，便是以高等的趣味替代低等的趣味；养成优良的习惯，使不良的动机不容易有效。” 教育更多是耳濡目染来进行感化，是教你认识世界，知道这个世界除了美好，还存在着邪恶。这样，你在面对这世界的时候，能够以一颗平常心去待人接物。在这儿，也可以看到，朱自清的心里，教育并没有和经济力直接挂钩，不是一个人所受的教育多，就意味着他的经济力就强。那为什么，我们后来的人，会认为教育会和经济力成正比呢？ 我觉得这儿有一个误区。朱自清心中的教育，应该是通识教育，通过教育我们能够提升自己的常识能力，养成独立思考的习惯。而和经济力挂钩的教育，应该是技能教育，你学的越多，在某一个领域就越出色，知识面窄而精，成为高精尖人才，这样你拿到的报酬就会很多很多。 《背影》 电子书的普及和电脑的广泛使用，并不能代替纸质书和握笔写字。因为质感完全不同，翻书的沙沙声，手掌感受笔尖在纸上划过带来的阻力，这些感受是电子产品无法给到我们的。 朱自清的散文，不仅仅是欣赏他优美的文字，同时也是重拾我学生时代的点滴。《背影》，《春》，《匆匆》都是我中学时学过的文章，当时只是机械地跟着老师过一遍，现在自己慢慢的阅读，又是另外一种味道，就像小时候的我们不喜欢吃鸡蛋，被家长生逼硬迫才勉勉强强吃下去，长大后才知道鸡蛋的好，无需多言，自己每天都会去吸取营养。文章也是一样，在阅读过程中不断感慨他为什么能够用常见的文字写出如此优美的文章。 记得我在初一背诵《匆匆》时，费好大劲也背不下来，一个人偷偷抹眼泪，结果第二天去到班里才发现自己不是最生疏那个，心里一下就豁然开朗了，说话声都高了几个度。 描写时间的流逝，文章给人以细腻唯美之感。朦朦胧胧，看不清也抓不住。 “在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。“把时间的流逝具象化，中文的委婉含蓄如同喝茶般，入口后，唇齿间依然会留有余位，让人流连忘返。朱自清的散文很美，意象好，需要好好去感受。时光的匆匆，三言两语就具象化，拟人化了。太阳有脚，会在洗手时，从盆上走过；从饭碗上跳过；从你的眼前跃过；从你的双脚间跨过，日复一日，年复一年，时间就是这样匆匆路过我们身边。这样看来，时间倒像是个活蹦乱跳的小孩子，惹人怜爱。